淺談我國中小學音樂教育發展思路及措施分析

周勁飚

（邵陽學院，湖南 邵陽 422000）

淺談我國中小學音樂教育發展思路及措施分析

周勁飚

（邵陽學院，湖南 邵陽 422000）

隨著我國教育事業的不斷發展，我國中小學音樂也取得了長足進步，但是在倡導素質教育的前提下，我國中小學教育的模式是怎樣的，如何根據實際情況，利用正確的方式和手段，加強和完善我國的中小學音樂教育，如何發展顯得十分重要。

中小學；音樂教育；發展

中小學教育事業是我國教育的基礎，是我國教育事業向前發展的根本，如何發展中小學教育成為了我們目前面臨的問題，中小學生在學習過程中不僅要重視文化課程的學習，也要學習相關的藝術課程，而在藝術課程之中，音樂具有的獨特審美功能是其他學科所不能替代的。中小學時期青少年正處在生理和心理發展的最關鍵時期，用適合青少年的年齡特點，適合青少年心理積極向上健康成長的音樂伴隨他們成長，也幫助青少年的精神健康成長。因此，在我國教育事業中必須長期堅持和發展中小學音樂教育。

一、小學音樂教育的發展思路

（一）明確基礎音樂教育的任務和基本特征

音樂教學的主要特征為，通過音樂教育提高學生的綜合素質，培養提升學生的藝術修養，以促進學生的全面發展。因此，音樂對學生的素質教育起到了促進作用，進一步增強了學生對聲音美的感受能力，提高了學生的音樂鑒賞能力，間接性的提高了學生們的理解能力和創新能力。中小學音樂教育作為音樂教育的基礎，主要的任務是通過給學生感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會，讓學生們積極主動的參加到音樂活動中，提升學生對音樂的興趣，在學習音樂的過程中，提高學生的音樂素養，使學生能夠感受到審美體驗和享受音樂帶來的快樂。提高學生對音樂的欣賞能力和表現能力，讓學生體會藝術中的美妙，為學生以后學習音樂打下良好的基礎，同時也保護了學生心理的正常發展。

（二）發展中小學音樂教育的意義

開展中小學音樂教育，不僅有利于學生的身心發展，而且可以有效地保護和促進學生大腦的發育，中小學時期學生們的自控能力較弱，如果能利用音樂集中學生的注意力，形成良好的聽課習慣，對學生的學習起到促進作用，同時也能緩解學生們緊張的學習生活放松身心，使學生能夠健康的發展。發展音樂教育能夠促進學生想象力創造力的發展，學生們的學習不僅僅局限于文化知識，對于音樂的學習在一定程度上促進了學生們的全面發展。中小學音樂教育對學生們心理發展起到了十分重要的作用。因此發展中小學音樂教育是教育事業中的不可缺少的一環。

二、我國目前中小學音樂教育面對的問題

我國音樂教育得不到重視，大部分領導以及家長重視文化課的學習，忽視了音樂方面的發展。教師隊伍的水平過低，中小學音樂教育沒有相關的專業人才，也沒有相關的專業設施，課堂質量難以保證。課堂內容枯燥乏味，中小學生理解能力有限，無法理解過難的曲目，應該多采用與中小學年齡相適應的曲目對學生進行引導和教育。目前我國的中小學音樂教育多停留在簡單的課堂教學，缺乏音樂器材，也很難開展一些與音樂相關的實踐活動。課時量得不到保證，由于中小學不重視音樂教育，安排的課時量較少，而且經常出現音樂課被占用的情況，讓學生們上習音樂課的機會變得少之又少。

三、我國音樂教育發展的措施

（一）正視音樂教育地位

應該加大對音樂教育的投入，要讓音樂課能夠真正的在學校中為學生們發展起到促進作用，就要正視音樂教育在中小學教育中的地位，學校應該跟隨我國教育發展的潮流，根據學校中的實際情況開設相關的音樂課程，并且保證充足的課時量，消除偏見，給予音樂教師正常的教師待遇，把音樂課視為正常的教學科目。此外，應該多開展與音樂相關的相關講座，讓學生和家長們認識到音樂教育的重要性，自然就主動的接受相關的音樂課程。

（二）加強音樂教育師資建設

加強音樂教育的師資建設，合理優化教育資源配置。根據當前中小學音樂教育質量偏低的問題，加強師資隊伍的建設成為核心。學校和當地教育部門應當積極聘用有相關專業知識的人才，或者加大對兼職教師的專業力度培訓，提高教師的素質。結合當地的的教育情況，合理的分配教師資源，給教師們一個良好的教育環境。另外在評優評先活動中一視同仁，給予音樂教師正常的教師待遇不偏見，不歧視，以提高音樂教師的工作熱情。在教育資源的配置方面，可以多組織學校之間或部門之間多進行人才交流。讓教育人才在交流磨合中不斷進步，使教育資源的分配更加合理，發揮出每一個人才最大的價值，相互學習，互相提高，促進整個地區音樂教育水平的不斷向前發展。

（三）加大音樂教育方面的投入

加大對音樂教育的投入，增加音樂基礎設施的建設，許多學校因為經費不足從而縮減音樂方面的投入，農村學校幾乎沒有基礎設施的建設。但音樂的教學離不開感官和聽覺，單憑教師的唱和枯燥的講解，不僅學生們會失去對音樂學習的興趣，教師也會在枯燥的授課中失去講課的信心。因此學校應該加大音樂教育的投入，增加音樂教室和常用的音樂器材，豐富課堂內容，除此之外也要多給學生們提供可以學習文字資料的地方和影像資料的地方，在圖書館設立相應的音樂區域，幫助學生們擴寬學習的視野，實現音樂教育的發展。

四、小結

中小學音樂教育是一個必須長期發展的教育方式，但是在目前我國的教育形勢下，音樂教育的發展十分困難，音樂作為人們溝通的重要方式，作為文化的載體，我們不應該忽視音樂在中小學教育中的作用，應該讓音樂平常化、普通化，生動的融入到學生們的日常生活中去，為學生們的心理發展起到應有的作用，更要在實踐中不斷完善和發展音樂教育建設，加大資金的投入和基礎設施的建設，讓美妙的音樂在教室中響起，讓音樂成為教育中的一部分，讓學生們在享受音樂的過程中，心靈得到升華，陶冶情操，促進學生的全面發展。

［1］李燕.略論音樂對青少年成長的作用［J］.河北大學報，2001，（02）.

［2］張蓮.中小學音樂教育的現狀及對策探討［J］.大眾文藝，2011，（05）.

［3］王耀華.中小學音樂教育發展與高師音樂教育改革［J］.音樂研究，2002，（01）.

周勁飚，男，漢族，湖南隆回人，邵陽學院音樂系講師，四川音樂學院碩士研究生（在讀），研究方向：民族聲樂。