民族男高音發聲方法探析

王海洋

（南昌師范學院音樂學院，江西 南昌 330000）

民族男高音發聲方法探析

王海洋

（南昌師范學院音樂學院，江西 南昌 330000）

在民族聲樂的演唱中，男高音是最難訓練和培養的聲部。它的發聲方法由于民族語言習慣、身體機能、演唱習慣等眾多因素的影響，很難得到系統科學的訓練，因而培養起來相對較為困難。針對民族男高音發聲方法的探索有很多方面，本文主要在氣息與呼吸、位置與共鳴、咬字與吐字等方面加以分析。

發聲方法；氣息；位置；咬字吐字

民族唱法是在我國聲樂領域中具有舉足輕重的地位，一直備受關注。民族唱法所形成的民族聲樂表演藝術有著悠久的歷史，它是我國勞動人民在生產生活過程中融會貫通的產物，一方面根據民族自身的語言習慣、審美習慣，在咬字吐字、氣息控制、位置共鳴等發聲方法方面形成自己有特色的演唱方式，另一方面在發展中不斷吸收戲曲聲腔、原生態民族唱法、西洋美聲唱法以及通俗流行等唱法的優點，融匯而成的一種具有我國鮮明風格特征的唱法，鮮明的民族性是其最主要的特征。

在民族聲樂的演唱中，最難出色并保持的聲部就是男高音。民族男高音的訓練和培養需要有系統科學的方法和不斷的堅持，培養出一位優秀的男高音并非易事。那么，在男高音的培養中，怎樣才能克服其中的困難。發聲方法方面我們需注意以下幾點。

一、氣息與呼吸

氣息和呼吸是相輔相成、相互統一的兩個方面，它們的正確運用與否直接關系到男高音聲音、音色的保持以及作品演唱的成功。良好的氣息和呼吸運用能夠為發聲提供強勁的動力支持。我們在最初演唱訓練的時候，經常能夠聽到“氣息緊了”、“氣息沒有沉下去”、“深呼吸”等術語，這些都是在強調氣息和呼吸在發聲中的重要作用。

正確的呼吸能夠起到事半功倍的效果。呼吸根據演唱音區的不同分為淺呼吸和深呼吸，前者在男高音的演唱中運用相對較少，一般見于換聲區以及聲音急速級進的氣息轉換過程中；而深呼吸在演唱的過程中基本上貫穿始終，呼吸時將氣息下沉至小腹丹田，演唱時充分運用隔膜肌和肋部的張力，將氣息緩緩運出，為聲音的轉換、咬字吐字等技術提供動力支持。好的呼吸和氣息運用還需要正確的咽喉狀態，打開咽喉一方面是咬字吐字以及共鳴的需要，而另一方面則是呼吸的需要。“當氣足的時候，喉嚨自然就打開了。當感到氣不足時，喉嚨很快就有反應，就會關緊。”吸氣完成，運氣發聲，不僅吸氣時需要打開喉嚨，發聲時也需要持續不斷的氣息來保證喉嚨繼續打開，從而獲得正確的咽喉狀態。

二、位置和共鳴

訓練科學發聲方法的最終目的是為了好的聲音效果，而聲音的好壞體現在是否具有穿透力和音質是否完美兩方面，這也是在講聲音的傳送和密度問題，而對這兩方面起決定作用的就是聲音的位置和共鳴。中國古代歌唱家“余音繞梁，三日不絕”、“聲振林木，響遏行云”都是在講位置與共鳴。

民族男高音的發聲在業內一般與高位置和共鳴相聯系。高位置主要指在演唱時頭腔、鼻腔、口腔位置統一，達到和諧共鳴的效果，這是民族男高音最基本的演唱技術要求；共鳴實際上是一種現象，指聲音位置達到統一后，出現的一種聲音具備穿透力和高密度的共振現象，大體分為頭腔共鳴、胸腔共鳴、腹腔共鳴三類，民族男高音更多使用的是頭腔部位的共鳴。而實際上，位置與共鳴也是緊密聯系的，高位置就是良好的聲音共鳴，是打開喉嚨時呼吸自如、氣息運用得當必然會出現的聲音現象。位置與共鳴是由氣息運用和呼吸所決定的，有了正確的呼吸和氣息運用，才能出現所謂的“高位置”和聲音共鳴。有些人拋棄了呼吸和氣息，單純地在頭腔中尋找“高位置”，顯然是不行的，這樣只會出現發聲緊、擠、捏、啞的問題。只有建立正確呼吸、氣息運用自如、自然打開喉嚨的發聲方法，才能唱出帶位置和共鳴效果的聲音，這時的聲音也才是最漂亮的。

三、咬字與吐字

聲樂演唱中咬字吐字的問題其實是在強調歌唱語言的重要性。民族聲樂也是一門語言藝術：“語言說”很早就被認為是音樂起源一種方式，即語言的盡頭是音樂；“字正腔圓”是演唱者最完美的狀態和追求的終極目標，也是民族聲樂最主要的特征；明代魏良輔“曲有三絕，字清為一絕，腔純為二絕，板正為三絕”……所有這些都是在強調歌唱語言在民族聲樂演唱中的重要性。

在民族聲樂的演唱中，我們經常會遇到一些關于咬字吐字問題：吐字不清、模糊，再好的發聲方法都無法表現作品中的情感；字頭問題往往較為常見，民族聲樂中的咬字是指聲母在字頭部分的處理，短促有力、一般不顫動聲帶。我國民族眾多，湖南、湖北、福建等很多地區的語言中常常h和f、n和l不分，或者舌前舌后不分，“湖南”變“福南”、“牛奶”變“流奶”，聲樂演唱時也是“花籃”變“花難”、“那邊”變“辣邊”，字頭讀不準確，對歌曲的語義會造成很大影響；字尾是控制把握的問題，大多不能干凈利落的收尾，拖拍拖泥帶水最常見，這些也是民族男高音在演唱時經常遇到的問題。

為解決好這些問題，要注意以下幾點：咬字吐字清晰準確。把作品的歌詞語言反復的朗誦練習，民族聲樂演唱要求“聲情并茂”，帶感情的朗誦練習必不可少；處理好聲母和韻母在字的不同部分的發聲。聲母的發聲主要是唇音，韻母是嗓音，字的不同部分在字的發音中有著不同的作用，其中字頭是基礎、字腹是核心、字尾是關鍵，由于民族聲樂大多數作品語言習慣差異較大，因此，我們需要對語言音韻多加練習；咬字吐字銜接連貫統一。民族聲樂演唱要求“字領腔走”、“以字行腔”，以語言文字（地方方言）的發音規律形成聲腔，這是我國戲曲聲腔來源的一個方面，民族聲樂唱腔的形成也借鑒了戲曲聲腔的優勢，因此行腔圓滑水潤、咬字吐字連貫統一，才能達到字正腔圓，真正地表現作品的思想感情。

四、結語

民族聲樂男高音發聲方法的訓練絕不僅僅是這三方面的內容，需要關注的地方很多。此方面的訓練也絕非一時之功，需要系統的科學方法和不懈的努力。男高音“難高音”，只有持之以恒的毅力和永不停滯的學習才能真正找到適合自己的發聲方法，從而可以聲情并茂、字正腔圓、游刃有余的演唱民族聲樂作品。

［1］黃學軍.民族唱法男高音歌唱技術的繼承與借鑒［D］.湖南師范大學，2006.

［2］苗輝.男高音的歌唱藝術與教學研究［D］.湖南師范大學，2011.

王海洋，河南洛陽人，南昌師范學院音樂學院青年教師，研究方向：民族聲樂教學與實踐。