淺探互聯網+高校學生黨建工作

魏 源

揚州大學信息工程學院，江蘇 揚州 225000

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淺探互聯網+高校學生黨建工作

魏 源*

揚州大學信息工程學院，江蘇 揚州 225000

自李克強總理提出：“互聯網是大眾創業、萬眾創新的新工具”以來，各行各業紛紛開始了“互聯網+”的探索。近兩年來，“互聯網+黨務工作”也得到了許多專家學者的研究與關注，進行“互聯網+高校學生黨建工作”的探索也有著充分的現實意義。在此基礎上，文章對高校學生黨建工作是否要推行互聯網+及如何有效推動互聯網+高校學生黨建工作等問題進行了思考。

互聯網+；高校；學生黨建

在李克強總理提出：“互聯網是大眾創業、萬眾創新的新工具”以來，各行各業都開始了“互聯網+”的探索與改革。近兩年來，“互聯網+黨務工作”也得到了許多專家學者的研究與關注，在此基礎上，高校學生黨建工作要不要推行“互聯網+”，推行互聯網+以后會出現哪些變化，如何克服現存制約因素有效推動等問題也引起了人們的關注。

一、互聯網+高校學生黨建工作的必要性

互聯網+能夠幫助高校學生黨建工作順應時代發展，實現黨建教育的多元化，教育手段的多樣化以及互動參與的有效化等。

(一)互聯網+延伸了高校學生黨建工作的時間和空間。互聯網以其強大的科技特點，突破了傳統高校學生黨建工作受到時間、空間等條件束縛。例如，通過互聯網+，傳統的高校學生在固定時間，固定教室接受黨課教育，就完全可以實現不論白天還是晚上，不論學校還是家里，全天候，全方位地進行理論學習，甚至可以實現同一時刻，不同地點地召開“面對面”的支部大會，民主生活會等。

(二)互聯網+豐富了高校學生黨建工作的手段和方式。傳統的高校學生黨建工作往往依靠紙質媒體進行理論宣傳，通過固定時間的黨課進行政治理論學習，甚至很多學生黨支部在收集黨費時也必須用使用實體貨幣，這種手段單一，枯燥，缺乏實質上的充分溝通以及管理工作的不便極大束縛了高校學生黨建工作的開展。而通過互聯網+搭建的各類信息互動平臺，可以用平實、有趣的語言，配上生動的動畫圖片和視頻，來彌補紙質媒體較為枯燥的缺陷；青年學生們可以在單一的黨課教育之余，通過開放、互動的網絡空間暢所欲言，更加真實的表達自己內心所想，在化解學生抵觸情緒的同時充分實現黨建工作主客體的溝通交流；可以通過建立黨員個人客戶端等方式，進行網上繳費、捐款，網上提交思想匯報，網上參與民主生活等，有效提升高校學生黨建管理工作的效率。

(三)互聯網+增進了黨團結高校青年學生的凝聚力。根據CNNIC發布的《第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2015年6月30日，中國網民中學生群體的占比最高，達到了24.6%，而根據talking data：2016年大學生人群移動生活洞察報告顯示，大學生在社交類、電商類、新聞類領域的互聯網使用頻率最高，可以說，互聯網已經成為凝聚高校青年大學生最主要的陣地。另外，由于互聯網上充斥著形形色色的思想和誘惑，而大學生因社會閱歷不夠，思想易偏激，信息甄別能力弱等特性，很容易受到誤導，而互聯網+高校學生黨建工作的變革，能夠更豐富、更直觀的為大學生帶來積極正能量的信息，更直接、有效地抵御不良信息對青年學生的侵蝕，逐漸增強黨對青年學生的凝聚力。

二、互聯網+高校學生黨建工作的的制約因素

互聯網+高校學生黨建工作的開展中，在思想認識、應用方式、技術支撐方面尚存在著一些制約和影響。

(一)來自傳統保守思想的抵制。在目前互聯網+時代浪潮中，仍有不少有經驗、閱歷的高校黨務工作者對這一革新持懷疑和保留態度，在他們看來，黨建工作是關乎執政根基的根本問題，有著鮮明的嚴肅性和嚴格的組織程序，不能“越雷池一步”。

(二)認識的片面化。一是很多高校黨務工作者對互聯網+高校學生黨建工作的認識還局限于使用網站發布通知信息，或在軟件系統中錄入學生黨員信息等方面；二是不注重互動性，目前大多數高校學生黨建相關的網站、新媒體功能單一，有的甚至連留言功能都沒有，最終成為單一渠道的工具。

(三)技術保障方面要求高。互聯網+高校學生黨建工作的開展需要校園網絡全覆蓋、各類網站和平臺運營需要的硬件技術支撐，以及大量既懂技術操作，又具備政治素養的管理維護人員，但很多高校目前無法實現硬件和人員的全面配備。

三、推進互聯網+高校學生黨建工作的探索途徑

互聯網+應用于黨建工作時，在規避難點，有效推動，落到實處上應當做好以下三點：

(一)解放思想束縛，大膽推行。堅持“與時俱進”，要求黨的工作要體現時代性，高校學生黨建工作必須順應互聯網+時代的發展要求，才能獲得生命力。再者，“群眾路線”是黨的根本工作路線，高校黨務工作者要想走好“群眾路線”，要想真正緊密聯系廣大青年學生，就必須正視他們的個性需求和生活方式，必須通過互聯網的途徑，以青年學生的話語方式對話青年學生。

(二)積極搭建平臺，全面貫通。一是要充分利用微博、微信使用廣泛、傳播速度快的特點，實現黨建信息隨時看，政治理論隨時學；二要廣泛搭建互動交流的網絡平臺，讓學生能夠暢所欲言，在網絡是表達最真實的想法，同時也方便的黨務工作者在傾聽真實聲音的同時，能夠及時有效地加以輿論引導；三要實現線上線下工作的有效互通，通過搭建線上平臺，可以將“三會一課”搬到網上，將傳統的如“黨史知識競賽”等學習活動網上進行，面對高校學生中最常見的畢業班黨員長期不在學校的情況，可以將思想匯報提交，黨費收繳等常規工作通過學生黨員個人客戶端線上開展，不僅節約人力、物力，還能突破時間、空間的限制。

(三)加大投入力度，充分保障。具體說來，各高校要設置互聯網+高校學生黨建工作的專項資金，二級學院要設立配套資金，保障校園網絡全覆蓋和各級網站、新媒體、客戶端的建立和維護；要在高校黨委組織部增設學生黨建管理科，專門負責這一工作的具體事務；要從上到下的建立起專門的工作隊伍，定期開展技術和業務培訓；要將工作重心放到基層學生支部上，將學生黨員作為互聯網+學生黨建工作的重要力量，引導他們發揮他人替代不了的作用。

[1]海鳴.談互聯網條件下高校黨建工作的創新[J].新長征(黨建版)，2016(2).

[2]石玉昌.“互聯網+”背景下高校黨建工作創新思考[J].黃岡師范學院學報，2016(1).

[3]肖涵.網絡信息時代高校黨建工作的機遇、挑戰與對策探討[J].福建醫科大學學報(社會科學版)，2015(6).

魏源(1989-)，男，湖南湘潭人，揚州大學信息工程學院，輔導員，助教，主要從事高校學生黨建與大學生思想政治教育研究。

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