民族聲樂中普通話演唱的訓練及其特征研究

毛淑顥

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民族聲樂中普通話演唱的訓練及其特征研究

毛淑顥

（河南建筑職業技術學院，河南 鄭州 450064）

摘 要：由于民族聲樂的語言具有地域的特點，不同地域、民族的語言各不相同，這給民族聲樂的傳播和理解造成了一定的難度。而漢語普通話的普及則較好地解決了這一問題。不同于區域方言，普通話具有自己的發音體系和語音規律，它的每一個音節都關系到聲樂的演唱效果，所以，本文從漢語的基本語音元素說起，分析聲樂演唱中的聲母、韻母、聲調、吐字等訓練特征。

關鍵詞：民族聲樂；普通話演唱；訓練；特征

由于民族聲樂具有地域特性，所以最初的民族歌曲多數都是運用方言演唱出來的，這給其他民族和地區的聽眾造成了一定的理解困難，也阻礙了民族聲樂的傳播。普通話的出現則較好地解決了這些問題。在普通話的幫助下，所有的人都能夠準確理解民族聲樂的歌詞意義。但是這要建立在演唱者吐字清晰、發音標準的基礎上。演唱者的發音情況會直接影響到聲樂的演唱效果和聽眾的聽覺感受，所以，演唱者要不僅要養成說普通話的習慣，讓自己的發聲器官熟悉普通話的發聲動作和發聲習慣，還要通過一定程度的訓練，掌握聲母、韻母、聲調、吐字的發音特征。

一、普通話語音的基本元素

音節和音素。在普通話的語音構成中，音節是可以用耳朵辨認出來的基本語音單位。簡單來說，一個漢字就是一個音節。比如說，“她長得很白”就是五個音節。在民族聲樂的演唱中，普通話的的音節被完整地保存下來。但是我們細細地分析每一個音節的發音腔體變化，就能夠發現音素的存在。音素是語音的最小單位，也是主要的構成要素。漢語拼音的字母就是音素的符號，基本上一個字母就代表了一個音素。比如“它ta”有兩個音素，“棒bang”就有四個音素等等。在日常說話中，我們聽到的主要是音節，音素在其中所起的作用由于過快的語速常常被忽略掉了。但是在聲樂演唱中，尤其是在旋律演唱的拖拍中，音素表現得尤其明顯。

輔音和元音。按照發音特點，音素又可以分為元音和輔音。元音又被成為母音，氣流不受阻礙地沖出口腔，聲音強度比較大，聲帶顫動。而輔音又被稱為子音，聲音強度較小，聲帶不顫動，氣流較強，且受到明顯阻礙。普通話中的任何一個音節，都是由元音和輔音構成的。

聲母、韻母和聲調。聲母是音節的開頭輔音。在多數情況下，聲母等同于輔音。但是在特殊情況下，輔音可以充當聲母，也可以充當韻母。作為音節的開頭，聲母不能任意拖長，一定要短促、敏捷、充滿力量。韻母是音節中聲母后邊的部分，主要由元音承擔。韻母由韻頭、韻腹和韻尾組成。聲調是語音高低變化的主要標志，分為陰平、陽平、上聲、去聲四種。它們始終貫穿在音節當中，體現著普通話的音韻美。

二、民族聲樂中普通話的語音訓練

聲母的發音訓練。細分起來，普通話在發音的過程中，要經歷三個階段：成阻階段、持租階段、除租階段。音節在成阻階段所發出的氣流被某一發音器官阻礙，使得發音動作更加精準，聲音更加清晰。阻礙持續延長，就到了持阻階段。這一階段的氣息飽滿、力度十足，所以聲音比較響亮。除阻階段聲音要干脆利索，不要拖泥帶水。基本上是在一瞬間，聲母就走完了這三個階段。在聲母訓練的過程中，氣息的強弱、發音的快慢等都能夠對聲母的發音效果造成影響。其中，發聲器官對聲母發音形成阻礙的方式有五種類型：塞音、擦音、鼻音、邊音、塞擦音，分別由唇、齒、舌、喉、牙等發音器官來完成。所以，我們可以從這些發音部位來進行訓練。

韻母的發音訓練。韻母分為單韻母、復韻母和鼻韻母。傳統聲樂中的“四呼、十三轍”都是對韻母的練習方法。“四呼”即開頭呼（a、o、e、ai、ao等）、齊齒呼（i、ia、ie、iao等）、合口呼（u、ua、uo、uai等）、撮口呼（ü、üe、üan、ün）。而“十三轍”主要是針對韻尾而言的，讓韻尾合轍押韻，主要有發花、梭波等。韻母注意上口音和尖團音的區別，在訓練的時候注意快慢結合，一氣呵成。

聲調的發音訓練。一般用五度標記法來表現聲調值。1代表低，2代表半低，3代表中，4代表半高，5代筆高。陰平就是55，陽平就是35，上聲就是214，去聲就是51。在具體的訓練過程中，可以加強單音節詞（如鴿、頗、博、多等）、雙音節詞（如芬芳、栽培、增長、百合等）、三音節詞（u拖拉機、金剛經、狗尾草、展覽館等）、四音節詞（如千錘百煉、四海為家等）、繞口令等方面的訓練。

三、咬字吐字方面的訓練

字頭要準確有力。字正腔圓中的“字正”，是指字頭要讀的準確。尤其是在普通話中，字頭要咬緊，保證說出的字清晰、準確、不含糊，發音的時候，首字的發音要有力度，有彈性，讓字頭來帶動整個音節。但是，值得注意的是咬緊并不意味著咬死、咬僵、咬硬，這樣發出來的音節散塌，氣息不穩。這就需要把握一個度，咬字頭的力度既不能太緊，也不能太松，要松弛有度。有的人在演唱的過程中，過于重視元音的發音，造成音包字的現象，使人聽不清楚歌詞是什么。元音和輔音一樣重要，所以在延長的時候，我們要把握住咬字頭的力度，并根據歌曲的情感做適當的調整。

字腹要保持穩定。在聲樂演唱的時候，字腹承擔著延長拖拍的任務，所以，口腔的肌肉一定要保持一定的時間，不變形，如果一旦變形，口型出現變化，那么發出的音質就不純凈了。發單韻母音節的時候，比較簡單，口型保持到該結束的時候就可以了。發復韻母的時候，要分清韻母是前響還是后響，將口型保持在最響的韻母位置。發中響復韻母和鼻韻母的時候，要控制口腔的開合圓扁和延長的時值。

字尾要縱勒收束。每一句句尾的字要有收音的環節，否則就是有頭無尾，影響字意的表達。在收勒字尾的時候，需要運用一定力度的氣息支持。“縱”就是要快速切斷字尾的聲音，“勒”就是慢慢收住字尾的聲音。在實際演唱的時候，字尾的收勒還要根據情感的表達而定。

［參考文獻］

［1］ 王雪敏.淺談中國傳統聲樂中的行腔與潤腔［J］.人民音樂，2007.

［2］ 肖宏.咬字、吐字在歌唱中的重要性及訓練方法［J］.藝術教育，2005.