試論大學生思想政治教育當前面臨的挑戰與對策

牛玉婷

（蘭州工業學院，甘肅 蘭州 730050）

試論大學生思想政治教育當前面臨的挑戰與對策

牛玉婷

（蘭州工業學院，甘肅 蘭州 730050）

隨著我國經濟的高速發展，網絡的不斷普及。在這樣的新形勢下，我國的大學生思想政治教育工作也發生了很多的變化，面臨著新的挑戰和機遇。本文就試圖來論述當前我國大學思想政治教育面臨的挑戰，以及針對當前的情況提出了一些對策，以期為我國的高校和大學生思想政治教育研究者提供一些參考及建議。

思想政治教育；挑戰；對策

大學生作為我國重要的一個社會組成部分，他們肩負著我國社會主義事業發展的重任。他們的整體素質的高低，對我國社會發展的走向都起著重要的作用。對大學生的思想政治教育直接影響著大學生的整體素質的高低。大學時代是一個人價值觀、世界觀、人生觀定性的階段，這個時候對大學生的思想政治教育對大學生有著重要的指導性作用，甚至直接影響他們的世界觀、價值觀、人生觀的形成。在當今社會信息量這么大的情況下，傳統的思想教育受到當今的社會發展模式和網絡文化的影響可見一斑。這種影響既有積極的影響，也有消極的影響。大學生作為我國今后發展的中堅力量，我們要格外重視大學生思想政治教育模式。尤其是現在網絡文化的瘋狂發展，大學生們少了更多的時間去進行體育鍛煉，低頭族隨處可見，尤其是現在的智能手機的大力普及，“低頭族”現象十分普及，值得深思。在這樣的大環境下，大學生們缺乏很多思想上的認真思考，往往容易隨波逐流。這就需要我們去分析、判斷這種影響，區別好壞，進而找到對策，更好地為大學生的生活和學習去服務。本文就試圖來分析當前大學生思想政治教育中面臨的挑戰及對策，以期為我國的大學生思想政治教育研究者提供一些參考及建議。

一、大學生思想政治教育當前面臨的挑戰

隨著我國的網絡技術的發展以及通信技術的普及，互聯網成為了大學生學習和生活中不可或缺的部分。網絡不僅給大學生的學習和生活提供了很多幫助，在網絡的世界里很多學生感受到了自由以及無憂無慮的自我。但是任何事物都有兩面性，網絡給大學生的學習和生活提供巨大便利的同時，在一些方面對大學生也有著消極的、不利的作用和影響。尤其是很多大學生的“網癮”直接影響著他們正常的學習和生活，網絡暴力和網絡色情等內容的存在也影響著大學生思想健康的成長。下面具體地總結下當前大學生思想政治教育面臨的挑戰。

（一）網絡上的有害信息對大學生思想政治教育的影響

我國傳統的思想政治教育模式是以高校的班主任或者輔導員為紐帶，帶有一定的行政管理色彩，真正的教育是很少的，往往都是輔導員去傳達某種思想或者見解，大學生只是一個被動的受體。網絡開放的模式受到大學生的追捧，各種信息都可以進入大學生的視野。在大量的信息下存在著各種不良的信息，這些信息往往代表著一些不良的道德觀念或者價值觀念，尤其是在我國經濟飛速發展，國民貧富分化較嚴重的背景下，網絡上存在著一種拜金主義和享樂主義。在這些不良信息的充斥下，大學生的思想上或多或多或少地都會受到影響。過去人們的生活模式較為簡單，尤其是大學生的學習和生活模式，往往就是教室、食堂、宿舍和圖書館，現在在網絡文化的沖擊下，大學生受到的各種不良信息的影響，就會影響他們心理的健康發展。

（二）網絡的虛擬性對大學生思想政治教育的影響

網絡的一個重要特點就是虛擬性，由于我國現在網絡未能實現實名制，大學生網民可以匿名登錄各大論壇發表自己的觀點，而這其中又有很多不負責任的觀點。或涉及暴力，或涉及色情，或涉及非政府主義，或涉及種族主義等等，這些思想和觀點或多或少地影響著大學生的思想。并且很多大學生覺得在網上他們可以自由地做自己想做的事情，不會受到任何約束。大學生們的思想畢竟還不成熟，考慮很多問題都很簡單。這種思想是極其可怕的，很多大學生中發生的惡性事件都是因為大學生起初在網絡上的某些極端行為日積累計造成的。

大學生的年紀在20歲左右，價值觀、世界觀、人生觀正在定性中，在他們日常生活中占據極大時間比例的網絡生活自然對他們的影響重大。在現實生活中，大學生們畢竟是有一定的自制力、是非判斷力、道德約束和學習能力的。但這只是在現實生活中，因為他們的行為是受到自幼的倫理道德、周圍輿論的約束，一旦他們出現在網絡上，就會摒棄這些已有的約束，就會體現出他們的本性。社會經驗少、好奇心重、自控能力差的缺點一展無遺，在互聯網上他們常常會迷失自己，去做些有違道德的事情。

（三）網絡對大學生價值觀的影響

大學生崇尚自由、開放的理念，而網絡文化的特點又恰恰是開放性、自由性。于是大學生自然而然地融入了網絡生活的特點，他們的思想也自然而然潛移默化地受著影響。互聯網上不只是有各種正能量的東西，也存在很多盲目地崇富、尚富的東西。突然間巨大的信息量向他們涌來的時候，他們會措手不及，會失去判斷，會對他們的傳統的價值觀帶來沖擊。加之我國的網絡監控處于起步階段，監管措施有限，監管能力不足。對大學生網民會造成一種假象，在網絡上干什么都可以，不必遵守所謂的道德觀念的約束，不會受到法律的制裁。于是會出現很多大學生利用自己所掌握的網絡知識或者其它相關專業知識來創造所謂的“價值”。

二、解決大學生思想政治教育的對策

當前大學生的思想政治教育存在著諸多的挑戰，這是不爭的事實。這是與當代社會的發展趨勢息息相關的。網絡已經成為大學生生活和學習中不可或缺的一部分。我們不能視網絡為洪水猛獸，要正確對待網絡的利與弊。針對目前大學生思想政治教育存在的問題，做出具體的、有效的應對。

（一）大學思想政治教育工作者要對網絡有全面的認識

大學生思想政治教育不再是以前那種傳統模式的呆板的傳達式的教育模式。高校的思想政治教育工作者必須與時俱進，對網絡較熟悉，經常進行大學生常進行的網絡活動。這樣可以更加客觀地了解大學生的想法，也可以更好地對大學生進行思想政治教育工作。新時代的大學生思想政治教育工作者不僅要具備傳統的思想政治教育工作者應具備的技能和知識，還要有足夠的對計算機和網絡的知識，以適應當前高校思想政治教育工作的需要。我們的高校必須把這個高度重視起來，要培養這方面的專業人才或者直接引入這樣的人才。

（二）大學應開展思想政治網絡教育平臺

高校應建立思想政治教育的網絡平臺，充分利用大學生的碎片化時間。在網絡教育平臺上，高校可以既設置幾十分鐘時長的網絡課堂，也可以設置十分鐘，甚至幾分鐘的網絡小視頻，以使大學生可以充分利用自己的碎片時間，達到較好的對大學生的思想政治教育目的。在網絡平臺上可以設置多種樣式的教育模塊，這些多種多樣的教育模塊里可以包括一些愛國的教育視頻，也可以包括一些價值觀的教育視頻，還可以包括一些思想道德的小故事等等。

（三）健全高校思想政治教育的監管模式

面對日益國際化的新媒體信息潮流，開展當前大學生思想政治教育，強化對網絡、手機等新媒體的監控和管理，推進信息技術和信息產業的立法執法，加快新媒體信息生產和傳播的法規建設，開展新媒體道德教育和法制教育。同時，信息行業主管部門要提高新媒體宣傳的針對性和宣傳質量，及時了解新媒體信息，加強對新媒體信息的監控和引導，強制性地檢查并過濾信息，從源頭上凈化網絡，為大學生思想政治教育提供積極健康的網絡環境。高校思想政治工作者要完善自身的信息素質，了解新媒體特征和新媒體文化特點，有效掌握新媒體傳播技術，探究新觀念、新途徑和新方法，及時發現大學生中存在的思想問題并進行針對性的教育，提前防范，從而切實建立和健全大學生思想政治教育中的新媒體信息監管機制，對新媒體的價值影響實施有效的監控和合理的引導，在校園形成健康的新媒體教育環境。

總而言之，當今社會的發展離不開網絡，互聯網已然成為了社會發展的重要動力或者平臺。大學生的學習和生活也無法離開網絡，我們的高校必須正視這一點。大學生的思想政治教育問題是高校必須重視的一個問題，高校必須針對當前的網絡時代，做出更適合的大學思想政治教育工作。高校要通過思想政治教育工作使我國的大學生可以健康成熟地成長與發展，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

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［5］楊枝繁.新形勢下加強大學生思想政治教育的幾點思考［J］.思想理論教育導刊，2010（8）.

G412

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牛玉婷（1981-），女，漢，云南麗江，本科，講師，畢業于西北師范大學政法學院思想政治教育專業，從事高校學生思想政治教育及學生管理工作，研究方向：思想政治教育。