淺談幼兒音樂教育課程游戲化教學

陳月清

（石城縣小松鎮中心公立幼兒園，江西 贛州 342700）

淺談幼兒音樂教育課程游戲化教學

陳月清

（石城縣小松鎮中心公立幼兒園，江西 贛州 342700）

隨著社會的不斷進步，人們對幼兒園的教育也是越來越重視；因此幼兒園教育中的音樂教學也是不例外的。在音樂教學課堂中教師采用了通過游戲的形式來進行教學，使幼兒在游戲中歡快的學習音樂，在游戲中學習關于音樂方面的基礎知識。那么，幼兒教師怎樣在音樂教育課程中采用游戲的方式來進行教學呢？

幼兒；音樂課程；游戲

游戲教學是幼兒園小朋友們喜歡的教學方式，在小朋友玩游戲的時候是沒有規則的，所以小朋友們在玩游戲的時候就可以盡情的游戲。在游戲的過程能夠快快的學習，讓幼兒體會到在玩中學，學中玩的樂趣。

一、音樂課程采用游戲化教學的重要性

在對學生進行教育的過程中，音樂課程是無法欠缺的，因此在幼兒園中具有游戲化的音樂課程也是無法欠缺的。在音樂課程中采用游戲化進行教學，不僅僅只是培養學生在音樂方面的能力，還能培養學生智力方面的能力。

（一）音樂游戲課程可以為幼兒創造輕松愉快的學習的氣氛

玩游戲是每個孩子獨有的天性，游戲也是作為幼兒與周圍環境能夠進行互動的一種方式。幼兒在幼兒園中的游戲時間是非常多的，在玩游戲的過程中能讓幼兒的身心健康方面都得到發展，也能滿足幼兒的需求。音樂游戲課程能夠為學生創設輕松愉快的學習氣氛，讓學生在這樣的氣氛中能夠體會音樂帶給自身的樂趣，讓幼兒在游戲中學習音樂的知識。教師在對音樂游戲課程進行教學的時候設計相應的游戲，滿足幼兒各方面的需求，有利于促進幼兒在游戲中能夠慢慢的成長，并且提升幼兒在音樂方面的能力，使學生的各方面能力都得到發展。

（二）音樂游戲課程可以使幼兒的各項思維能力得到發展

幼兒音樂游戲化課程，可以幫助幼兒大腦的開發。音樂游戲課程可以把學生的各種感官都運用起來，還能使幼兒的各個肢體語言的鍛煉，在整個音樂游戲的課程中讓幼兒去感受音樂的樂趣。音樂游戲化課程是具有很強的靈活性，還能夠符合幼兒的發展的需求。

在進行音樂游戲化課程的教學中，教師要抓住學生愛玩的特點，以及思維能力方面的特點都與音樂游戲化課程相結合，因此，教師就要在音樂游戲化的課程中，使幼兒的各項思維能力都得到發展，激發幼兒對音樂的探索能力，教師還要掌握幼兒學習音樂的態度，從而去為幼兒提供良好的音樂教學環境。

二、音樂游戲課程教學的特點

音樂游戲課堂的教學，它具有自身獨特的特點，它能夠在教學的過程中為幼兒提供多姿多彩富有情趣的教學氣氛。讓幼兒在教學課堂中能夠盡情的玩耍，把幼兒玩的時間和學習的時間相結合起來。教師在音樂游戲的課堂中要注重教學課堂內容的豐富性和趣味性，能夠讓幼兒在玩的過程中進行愉快的學習，在學習的過程中盡情的玩。

（一）音樂游戲課程的靈活多樣性

在音樂游戲課程不僅僅只是采用游戲來表示，游戲化的形式也是具有多樣性的。例如：教師在教幼兒唱《小兔子乖乖》時候，教師可以首先為幼兒講《小兔子乖乖》的故事：“兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾吧。一天兔媽媽要去拔蘿卜，對三個孩子說好好看家，不要給陌生人開門！兔媽媽提著藍子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來的大灰狼發現兔媽媽不在家，想把小兔當點心吃！于是來到兔子家門口，但不知如何進去。正在這時兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。兔媽媽來到門前唱到小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！三只小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍子的蘿卜，小兔子們高興得不得了……講完故事之后教師就可以組織幼兒進行角色表演，讓幼兒進行表演的時候教師需要配上相應音樂讓幼兒在表演的過程中感受音樂的魅力，還學會了唱這首歌曲，還能夠鍛煉幼兒在音樂上的能力。

（二）音樂游戲課程的教學內容

音樂游戲課程的教學中，它的教學內容也是具有豐富性。許多教學的內容都可以采用游戲的方法來進行教學，游戲也是具有多樣性的，這樣幼兒就可以在游戲的天地里自由發揮。這樣幼兒在游戲中加強了對音樂樂感的能力，還能鍛煉幼兒的表演能力和想象能力，在游戲中收獲快樂。還能使幼兒在音樂方面的能力得到提升，在游戲中學到知識，讓游戲和知識融為一體。

（三）培養幼兒對音樂的熱愛

幼兒對每種事物的熱愛都是三分鐘熱度，如果想要讓學生對音樂產生永久性的熱愛，教師就要讓幼兒積極主動的參與到音樂的教學課堂的活動中來。教師就要運用多種的教學方法不斷地引發幼兒對音樂的熱愛，想要讓幼兒對音樂的興趣能夠堅持下去，教師就需要不斷的完善自己的教學方法，來引發幼兒對音樂的熱愛。

（四）加強幼兒在音樂方面的能力

在對幼兒進行音樂教學的過程中還能加強學生在各個方面的能力培養，幼兒在音樂學習的過程中還能對音樂的節奏感有所掌握，還能提升自己在審美方面的能力。幼兒在表演的時候就要把各種能力相結合，還要進行完整的配合。例如：幼兒的自由時間，教師就可以播放一些輕松愉快的音樂，幼兒在吃飯的時候就可以播放一些緩慢地音樂讓幼兒可以自行根據音樂的節奏進行吃飯，從而提升幼兒在音樂各方面的能力。

眾所周知，節奏在音樂中的重要性，因此，音樂游戲化課程正好可以培養學生在音樂節奏感方面的能力。在音樂游戲化的教學課堂過程中，想要很好的培養幼兒的節奏感，就是采用語言、動作上的節奏來感染幼兒對音樂節奏的認識。音樂游戲化課程可以幫助幼兒在課堂上運用多種感官，使自己的各項能力都得到發展，還能引發幼兒對音樂課程的熱愛，使幼兒在音樂方面更具有表現得能力。

［1］羅芳.幼兒音樂游戲化教學的應用［J］.黃河之聲，2014，（07）：90.

［2］王慶男.淺談幼兒音樂教學游戲化的形式與特點［J］.當代音樂，2012，（10）：31.