淺析舞蹈教學中舞蹈鑒賞的滲透作用

邱 毅

（湖南人文科技學院音樂舞蹈學院，湖南 婁底 417000）

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淺析舞蹈教學中舞蹈鑒賞的滲透作用

邱 毅

（湖南人文科技學院音樂舞蹈學院，湖南 婁底 417000）

摘 要：舞蹈鑒賞在舞蹈教學中是必須且必要的，它在經典劇目排練、舞蹈基礎訓練、優秀舞蹈作品創作及新物種的創作方面均有十分重要的意義。新的歷史時期，舞蹈多樣化的趨勢，使舞蹈鑒賞的地位更是不容小覷。另外，它對舞蹈教學系統的規范化、體系化均有很重要的促進意義，可以很好的提升教學內容的豐富度，更深深的影響新舞種的創作及舞蹈創作。

關鍵詞：舞蹈鑒賞；滲透意義；舞蹈教學；必要性

當今，舞蹈教學有兩大體系模式，一是學院派教學模式，主要是以學校教學為主，另一種教學模式則是民間所固有的。而這兩種教學模式，都密切聯系著觀模，這個關鍵的教學過程。觀的鑒賞過程，是對舞蹈的分析、觀察和認識。模的實踐過程，則是指應模仿練習和模擬動作。二者之間密不可分，互為依存，互相影響和促進。另外，形成學院派舞蹈教學體系，探索和挖掘舞蹈文化，以及發現舞蹈形態，都離不開舞蹈鑒賞，這一個不可或缺的環節。利用舞蹈，能對能對一種深刻的思想感情進行傳到，并對妙曼的表情和旋律進行展現。使人們能對蘊含在文化生活中的美更好的感悟，并受到潛移默化的感染和熏陶，進而使自身的舞蹈修養得到進一步的升華。

一、舞蹈鑒賞能優化基本的訓練成果

目前，舞蹈教學的基本訓練都是以動作訓練作為出發點，課堂教學的基本形式是“口傳身教”，老師對學生進行示范，學生模仿。授課老師動作的標準性對學生舞蹈動作水平起著決定性的作用，與此同時學生觀察動作的能力也影響自己的舞蹈能力。然而，在舞蹈教學領域中，每位老師都具備不同的舞蹈規范性，相應的學生觀察動作的水平也存在較大的差異。而對經典的素材進行選取，會使這一問題得到迎刃而解。一方面，能促進理解的規范性，另一方面，還能使舞蹈的鑒賞能力進一步提高。

舞蹈的基本練習不僅僅是局限在學習，以及對動作的掌握和理解上，以更好的展現舞蹈精粹的風格。在舞蹈鑒賞中，最關鍵的要素就是精粹。通過對相關素材的鑒賞，能促進學生對動作形態的成因更深入的了解，進而對于舞蹈的風格更準確的把握。有利于增強舞蹈體現的美感及押韻，與此同時，還能對課堂上“只能意會不能言傳”的缺陷得到有效的彌補。

二、舞蹈鑒賞在劇目排演中具有重要的價值

舞蹈鑒賞規避說教及空談的形式，應關注事功融合、知行統一，這才是一種切實可行的教學方法。教學的過程，同時也是一種價值分享的過程，能夠真正實現學和教二者的統一。保留劇目或經典劇目的排練可以實現舞蹈教學的效果。類似于繪畫教學，通過排練傳統劇目，可使舞蹈教學的整體素質得到大幅提升。經典劇目內容豐富、內涵深刻，能夠緊密的融合多種藝術元素，還能有機的聯系單一聯系中的不同元素，從而實現一種綜合性的舞蹈表現形式，具有充實的的色彩和豐富的內容。通過排練經典劇目，能幫助學生更好的學習舞種。這樣，就必然要經歷前期的鑒賞過程。

在舞蹈教學中，一個重要的環節，就是展示作品。首先，它能促進學生對所學知識更好的吸收。其次，它能對教學成果進行鞏固。再次，能使人員在排練舞蹈的過程中表現力進一步增強，使自身的審美能力和活學活用的能力得到進一步的提高。在排練劇目時，對于武大作品的鑒別，需要花費一定的時間。從動作出發，對作品的結構更深入的了解，對于舞蹈的詞匯更好的掌握。同時，對于所要傳達的精神內涵更深刻的體會，從而實現表演的情景交融及聲情并茂。所有以上這些，都需要不斷的鑒賞分析作品，在對動作進行記憶的過程中，不斷的對舞蹈意境的表現方法及情感取向進行歸納及揣摩。

三、舞蹈鑒賞是產生優秀舞種的搖籃

視頻賞析及現場表演并非是舞蹈鑒賞的全部內容，其實，鑒賞的組成部分還包括：民間原生態舞蹈風采、舞蹈壁畫、舞動文物等。敦煌舞學是在民國時期產生，在50年代的時候創作出了《匕天》，演出效果良好，并獲得了周總理的稱贊。在作品推向世界后，各國的藝術家都對其給予高度的贊賞，之后很多舞蹈工作者開始進一步的深入整理及考察敦煌壁畫，在1979年創作出了《妊路花雨》，此作品淋漓盡致的展現了敦煌舞獨具特色的運動規律，并在古典舞蹈的韻律節奏中很好的融入，將類似于其風格的動作和靜止的舞姿緊密聯系到一起，創作出了較合理的造型體系及舞蹈動作。

作為舞種編創及新舞種的建立來說，大規模的舞蹈實踐及賞析是非常關鍵的，也是必要的。只有充分吸收前人的經驗，舞蹈創作才能形成自己的獨特風格。“現代舞之母”的伊莎多拉·鄧肯，正是因為充分借鑒和融合了古典芭蕾的動作，才形成具有獨特魅力的現代芭蕾。在前人所做的工作基礎上，不斷的借鑒及創新，探索出自己的道路。”舞蹈作為一種造型藝術，是理解創新、再理解再創新的過程，而其中舞蹈作品的鑒賞也是一個需要不斷反復的過程。

四、結語

舞蹈作為人體動作藝術的一種，充分的利用人體動作，對語言文學進行展現，通過一種美妙的藝術形態，而對人的精神世界更好的詮釋，這正是舞蹈創作的核心所在。舞蹈教學，就是要練習最開始的元素，逐步發展為保留或經典劇目的排練，最后產生新作品的創作及新舞種的創造，這些都與前人經驗的積累息息相關，舞蹈賞析的過程指的就是這一經驗取得的過程。在舞蹈教學中，舞蹈作品的賞析是非常關鍵的，它可以促進舞蹈教學體系的規范化及體系化，可以在一定程度上提升教學內容的豐富性，與此同時，它對新舞種的創作及舞蹈的編排具有非常關鍵的深遠影響。

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