高職院校管樂教學開展實踐研究

張 良（晉城職業技術學院，山西 晉城 048026）

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高職院校管樂教學開展實踐研究

張 良
（晉城職業技術學院，山西 晉城 048026）

摘 要：隨著高職院校藝術教育的不斷深入和改革，管樂教學的開展也越來越受到教學工作者的重視。管樂教學是以西方的管樂器為主要演奏樂器展開的演奏和表演活動，在學生的參與和互動中，對高職學生進行全面的素質能力拓展。筆者作為高職院校的管樂教師，在對學生的藝術指導和教學實踐中總結出了具有針對性的教學開展策略，與廣大同仁交流、共享，以促進高職院校管樂教學的快速發展，提升高職院校的管樂教學的效果。

關鍵詞：高職；院校；管理；教學；實踐

近些年來，雖然高職院校的管樂教學有了很顯著的進步，但不可否認的是依然存在很多制約因素，阻礙了高職院校管樂教學的快速發展。主要集中在學生學校重視度不足、管樂教學管理欠缺等問題上。基于此，筆者結合自身的管樂教學實踐提出了合理的開展建議。

一、高職院校要轉變管樂教學的觀念

教學工作開展的效果如何，與學校的教學認識和教學觀念有直接的關系。所以，想要發揮管樂教學在高職院校中的功能和作用，必須首要解決的問題就是教學觀念的轉變，從認識上肯定管樂教學的意義和價值。與此同時，作為教學工作者我們在對管樂教學的觀念轉變中，要以高瞻遠矚的姿態去解讀管樂教學的內涵，以發展的眼光去推進管樂教學在高職院校中的深化和改革。從素質培養、藝術熏陶的角度去正視管樂教學對于學生綜合能力的提升作用，拓展其教育價值。

另一方面，我們高職院校的管樂教學是要與時俱進的，要密切關注國外管樂藝術創作及教學方面的動態，使我們的高職院校的管樂教學能夠緊隨先進的管樂藝術發展的趨勢，拉近與發達國家管樂教學發展的距離。基于此，我們要不斷的積累和拓展自身的知識儲備，接收先進的管樂理念，創新管樂教學方法和手段，對高職院校傳統的管樂教學理念進行總結和反思，充分肯定管樂教育在高職藝術教學中的意義，從藝術拓展、技能培養、情操熏陶等各個方面實現管樂教學的人才培養目標。

二、高職院校要構建完善的管樂教學方案

系統、全面的管樂教學方案是教學有效開展的基礎，因此在高職院校的管樂活動開展中對教學方案進行大力度的創編，才能符合學生的管樂學習需求。筆者結合自身的教學經驗，總結了管樂教學方案的制定策略。首先，要對管樂的教學目的加以明確，后續的所有教學環節都要圍繞教學目標展開，并通過多元教學方法和手段實現教學的育人目標。同時，要制定合理的教學計劃，進行部署安排，能夠分階段的實現短期計劃和長期計劃。當然教學計劃的完成需要高素質教師的能力支撐，在完善的管樂教學方案的實現中，要加強教師的組織作用，并對教師展開的教學內容進行制度的規范和評價考核。

三、高職院校要進行合理的管樂課程建設

顯而易見的是管樂教學具有自身的特殊性，尤其是在技能上需要系統的訓練，這也成為高職院校管樂教學中非常重要的內容。然而，結合目前高職院校的管樂教學現狀來看，學生的管樂學習只是以選修課的形式展開的，這也導致了學生的管樂學習課時較短。顯然，在較短的時間內培養和塑造自身專業的管樂藝術能力是很不現實的。所以，這也迫使很多管樂教師不得不將教學重點放在了適合學生公共學習的音樂理論和欣賞課上面，尤其在管樂實踐課程方面比較缺乏。基于此，我們在高職的管樂教學中應該積極的增加管樂課時，對課程內容進行合理的優化和編排，尤其是要加強管樂實踐課的比重，讓學生在舞臺上感受管樂藝術的魅力。

與此同時，我們在管樂課程內容上要進行合理的編排。傳統的管樂教學中，大多數教師都將教學內容的重點放在了吹奏訓練方面，這也使得學生其他方面的綜合音樂素養沒有得到重視。基于這一點，筆者認為在管樂教學中應該根據專業特點進行合理的分層教學開展，能夠從簡到繁、循序漸進的加深知識和技能的培訓，使學生的管樂綜合水平能夠在潛移默化中得到提升，能夠駕馭得了不同風格的音樂作品。此外，管樂教師在教學內容的選擇上要符合因材施教原則，盡量能夠讓學生接觸豐富多彩、藝術紛呈的音樂作品，不斷的拓展學生的技能、技巧和情感體驗，在不斷的課程開展中對管樂藝術內涵和審美認知有更深刻的理解。并且，在我們的管樂課程開展中，要結合多元的教學形式，加入創新性的思想，并且能夠與其他藝術形式進行融合，優化傳統的管樂教學模式，使學生個人的音樂才華得到展現，也豐富了我們的管樂教學課堂。

四、高職院校要強化管樂教學師資隊伍

教師是教學活動的組織者，對教學效果產生最直接的影響。所以，想要提升高職院校管樂教學的質量，培養高素質的藝術人才，離不開教師團隊的支持。所以，對于管樂教師來說要認真的對待自己的教學工作，對自身的專業能力、職業能力進行不斷的拓展，以適應與時俱進的管樂教學發展。一方面，在課程建設上要展現自身的創新能力，游刃有余的去把握課程開展的各個環節。另一方面，要將自身的教學心得和經驗轉化為學術研究，加強教師的科研能力，通過思考、總結、實踐來不斷的豐富和完善高職的管樂教學。這樣從理論到實踐都能夠全面的拓展教師的管樂教學能力，提升高職院校管樂教學的質量和效果。

五、結語

總的來說，高職院校的管樂教學發展任重而道遠，需要廣大教學工作者在教學實踐中付出更多的努力，推進管樂教學的全面發展。我們在高職院校的管樂教學中要把握先進的教學理念，進行多元的教學方法創新，在教學模式上不斷的優化，使高職院校的管樂教學得到真正的提升，展現高職院校學生的藝術水平和能力。■

［參考文獻］

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