網絡成癮者內隱自尊的研究綜述

李珍珠

（遼寧師范大學心理學院，大連，116029）

網絡成癮者內隱自尊的研究綜述

李珍珠

（遼寧師范大學心理學院，大連，116029）

對于網癮成癮的研究已經很廣泛，包括網絡成癮的成癮機制，網絡成癮的心理原因以及如何預防網絡成癮等方面，涉及網絡成癮的生理、心理和社會方面。那么關于網絡成癮與自尊的研究眾多，但主要涉及到外顯自尊。本文從網絡成癮與自尊的研究出發，歸納總結網絡成癮的相關研究以及自尊的相關研究，并提出展望。

網絡成癮 外顯自尊 內隱自尊

現在社會科技快速發展，網絡的使用越來越普遍化，人們接觸網絡的途徑也越來越便捷。網絡除了帶給我們更加便捷的生活外，也帶來一些負面影響。大學生是使用網絡的最活躍的群體之一，網絡成為大學生生活的一部分，通過網絡的使用獲取信息，進行學習。但是網絡的廣泛使用也會導致網絡成癮的比率上升，影響大學生的身心健康發展與學業的進步。有研究表明網絡成癮會影響大學生的人格和認知發展，本文將主要講述網絡成癮與內隱自尊的研究綜述。

1 網絡成癮的相關研究

1.1 網絡成癮的定義

“網絡成癮”概念最早由I.Goldberg于1990年提出，隨著臨床案例的不斷增加，研究者的關注也越來越大，美國心理學會（APA）于1997年正式承認“網絡成癮”研究的學術價值。網絡成癮又稱“網絡成癮綜合癥”（Internet Addiction Disorder,IAD），根據臨床表現網絡成癮可以定義為病理性網絡使用（Pathological Internet Use，IPU）和網絡行為依賴（Internet Behavior Dependence，IBD），病理性網絡使用會引發一系列的癥狀，主要包括心境改變，體驗到內疚和強烈的上網欲望，網絡行為依賴帶來的并發癥主要包括意志消沉、較低的自尊（Hall&Parsons,2000）。

1.2 網絡成癮的危害

由于各種網絡成癮的表現不同，所具有的特性也不同，造成的影響也不盡相同。具體特性為網絡游戲成癮的直觀性、網絡色情成癮的潛藏性、網絡交往的連鎖性與交易的衍生性、網絡信息成癮的復雜性（王亞非，吳滿意，2014），使大學生形成不良的社會觀和價值觀、增加了大學生通過非法方式發泄的可能性。網絡成癮大學生在學習過程中更容易表現出倦怠、沮喪、情緒低落,更容易出現逃課、遲到、不聽課等厭學行為,并且其在學習過程中與其他學生相比會體驗到更低的成就感(魏萍,楊爽,于海濱,2007)。

1.3 網絡成癮的神經機制

在使用功能性磁共振技術（functional magnetic resonance imaging，fMRI）對網絡游戲成癮者進行腦部掃描時發現，網絡游戲成癮者和非網絡成癮者在觀看網絡游戲錄像時平均腦激活圖發現：網絡成癮者對照正常組激活的腦區有右側頂上小葉、右側顳葉腦島、右側頂葉楔前葉、右側扣帶回、右側顳上回，為網絡成癮者與非網絡成癮者在腦區的不同提供依據（杜萬萍，劉軍，高雪屏等，2011）。

利用事件相關電位（Event Related-Potential，ERP）技術對網絡成癮的腦機制進行研究，發現網絡成癮者與非網絡成癮者在P300、N1成分上均有差異（楊娟，張慶林，2008），研究者認為，網絡成癮是一種行為沖動障礙，或者至少與沖動控制障礙相關，及成癮者的抑制功能，尤其是對優勢反應抑制的能力受到損傷（張楠,汪凱,梁振,朱春燕，2011）。賀金波等（2008）提出成癮者聽覺P300的波幅顯著低于非成癮者,說明網絡成癮者可能存在認知功能的損害；成癮者聽覺N1的波幅顯著高于非成癮者,提示成癮者可能存在感覺功能的易化,或者受到感覺尋求人格特質的影響。由于自尊也屬于認知范圍，這為研究網絡成癮與自尊的關系提供可能性。

2.自尊

2.1 自尊

一些學者將自尊分為高自尊和低自尊（Juan Yang et al.，2012），高自尊個體傾向于對信息進行積極的加工，更多的表現為樂觀、自信和期望成功；低自尊更多低于焦慮、抑郁和攻擊型等消極情緒相關。有研究者也把自尊分為外顯自尊和內隱自尊（Stieger et al.，2010；李海江，楊娟等，2011；Sariyska et al.，2014），還有一些學者認為自尊也可以分為破壞性自尊、損害性自尊和一致性自尊（Stefan et al.，2010），破壞性自尊是指個體具有高外顯自尊低內隱自尊，損害性自尊是指個體具有低外顯自尊高內隱自尊，一致性自尊又叫安全型自尊，是指個體具有高外顯自尊高內隱自尊。

2.2 內隱自尊的理論概述

2.2.1 內隱自尊的概念

Greenwald（1995）提出了內隱自尊的概念，認為內隱自尊是指個體在對和自身相關的事物做評價時，通過個體無法識別的內省方式對事物做出積極評價的傾向。內隱自尊是人們在對自我相關或自我分離的客體進行評價時的一種態度表現，而這種態度無法通過內省的方式被識別（張鎮，2003）。具體表現為內隱自尊效應，所謂內隱自尊效應是指個體自我評價時往往表現出一種積極傾向，這種對自我的積極評價不需要外在的鼓勵。內隱自尊具有跨文化、測量方式、種族、年齡一致性（LiLin Wu，et al.2014）。

2.2.2 內隱自尊的研究范式

由于內隱自尊具有不易觀察性，穩定性，故需要設計實驗來測量內隱自尊的水平，常用的測量內隱自尊的范式主要有三種：內隱聯想范式（Implicit Association Test，IAT范式），Go/No-Go范式（GNAT范式）及Initial Preference Task范式（IPT范式）(許秀芬，陳巍等，2013)。

2.3 內隱自尊的ERP研究

對內隱自尊的研究涉及到躁狂癥、過度興奮被試和正常被試（Jin et al.，2014），運用測量內隱自尊的范式和ERP相結合觀察三者的區別，研究結果表明躁狂癥比過度興奮者有更高的內隱自尊分數，興奮者比正常被試有更高的分數。許靜等（2005）和Yang、Zhang(2009)采用事件相關電位測量了內隱自尊，并選用P300作為測量內隱自尊的指標，結果表明人們對和自身積極相關的條目快速做出反應，并且P300成分有較大的波幅。Egenolf,et al.(2013)使用ERP探測在自我評價的情況下大腦的神經活動，表明被試更容易傾向于對自我做出積極評價。Wu et al.(2014)探討了內隱自尊的神經過程，采用GNAT范式測量內隱自尊，結果表明在前額區Nogo反應比Go反應有較大的波幅。Yang et al.(2012)測量低自尊水平下的自我加工過程的神經關聯，并選用P300作為顯式任務喚起的成分和P2作為隱式任務喚起的主要成，結果表明低自尊水平下對內隱性材料加工主要涉及到P2成分。

3.網絡成癮與內隱自尊的相關研究

Yao,et al.(2014)提出父母行為對網癮的影響是通過自尊的調節起作用的，也就是說良好的父母行為有提高孩子自尊減少網絡成癮的趨向，說明自尊與網絡成癮存在一定的關系。賈黎齋（2009）提出網絡成癮者在自尊上存在差異，研究表明成癮組與非成癮組在自尊方面存在差異。Stieger et al.（2010）和Sariyska et al.（2014）的研究表明損壞性自尊有較高的網絡成癮分數，并且內隱自尊與外顯自尊的差值越大網絡成癮分數也越大。

4.總結與展望

本文簡單描述了網絡成癮的相關研究以及自尊的相關的研究。前人關于網絡成癮與自尊的關系研究中多采用問卷形式進行測量，測量自尊量表采用的是Rosenberg Self-esteem Scale量表（RES），但該量表主要測量外顯自尊，故需要采用測量內隱自尊的范式來測量內隱自尊與網絡成癮之間的關系。Sariyska et al.（2014）提出內隱自尊與外顯自尊的差值越大越能預測網絡成癮分數，而且少有研究將網絡成癮與內隱自尊相聯系，故這些研究為研究網絡成癮與內隱自尊的關系作ERP研究提供了可能性。已有腦電研究關于網絡成癮與外顯自尊，對內隱自尊涉及較少，所以為研究網絡成癮與內隱自尊提供可能性，需要進一步進行研究。

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