民辦高校輔導員與家長協同育人平臺建設研究

李　輝　常明寧

長春財經學院，吉林　長春　130122

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民辦高校輔導員與家長協同育人平臺建設研究

李輝常明寧

長春財經學院，吉林長春130122

摘要：改革開放以來，我國經濟社會得到了飛速發展，教育、文體、衛生等各個領域水平也隨之得到了快速提高，廣大人民群眾共享到了改革開放所帶來的豐碩成果。作為培養實用型專業性人才的民辦高等教育迅速崛起，成為我國高等教育事業的重要組成部分。民辦高校輔導員作為學校實施健康人格教育的主體,作為聯絡學校和學生的橋梁紐帶，發揮著十分重要的不可替代作用。而家庭是每名大學生成長的搖籃，家長更是他們的第一任教師,如何構建高校輔導員和家長協同育人平臺，取長補短、互為所用，發揮更大的積極作用，對于提升大學生個人素質能力，推動我國教育水平均衡發展有著重要的意義。

關鍵詞：民辦高校；輔導員；家長；育人平臺

正所謂：少年強，則國家強，教育是民族振興的基石，百年大計，教育為本。我國現階段的傳統育人模式主要是高校教師主動介入，教育模式相對單一、教學方法千篇一律，人員配備不充足，必要經費投入力度不夠，專業化水平不高，在教學管理和質量監控方面民辦高校和公立學校也存在一定差距，這些都是現階段高校民辦教育需要亟需解決的問題。

一、民辦高校輔導員育人基本情況

當前我國高校大學生的專業教育、科技創新教育等大多由教研室專業性老師負責，高校專業教師是專業知識講授以及實踐技能的主要傳導者，教學活動大多按照教學課本以及教學大綱進行說教，考核測試環節是以成績為主，課堂上以出席率為輔助的綜合測評方式，這種專業授課教師只負責本領域內的教學內容，所承擔的育人功能則是相對弱化的。民辦高校輔導員的主要工作是負責大學生思想政治教育、社會實踐的教育、日常的安全教育、學業規劃、職業規劃以及就業指導等等。民辦高校輔導員的工作性質主要是負責大量事務性工作管理者作為管理者和服務者，發揮著上傳下達、溝通協調、橋梁紐帶的作用。這對于民辦高校輔導員的擺布事務能力，統籌安排工作的能力以及部門和協同部門之間相互協合作的能力都是非常大的考驗。因此，民辦高校輔導員的工作內容是相當紛繁復雜的，面臨的工作任務也是十分重要的，一旦方法使用不得當，有些工作便難以開展或者是徒勞無功，有的時候甚至是適得其反。當前，我國的民辦高校輔導員由于沒有公立學校的正規編制作為“保底”，待遇方面也不盡相同，很多民辦高校輔導員對自己的未來沒有長遠規劃。因此，更多能力強、業務素質高的民辦高校輔導員為了追求待遇和良好的工作環境選擇轉行或者考錄到更高規格的公立學校，由此所造成的人員流動是很大的。同時，思想教育功能弱化、專業化素養不夠等問題也是我國民辦高校輔導員在工作當中還存在著普遍問題等等。

二、家長育人基本情況

家庭是每個人成長的搖籃，從幼兒園到小學、從小學到中學、從中學到高中，再由高中到大學的每一個階段，生活起居、性格養成、素質提升的每一個環節上家長都是不可小覷的重要教育力量，除了為孩子提供更好的物質保障，更多的要為學業和觀念轉變的方面做更多的功課，充分發揮家長在高校學生教育過程中的重要作用。進入高校教育階段，個別家長認為孩子已經成人，完全可以獨立承擔責任，自覺判斷是非的能力也已經成熟，有的家長則認為付出了這么多年的辛苦，傾注了大量的心血，如今兒女終于升入大學，完全可以放手不管，任由發展，只要按部就班的順利完成學業，步入社會完全可以找一份謀生的職業。但也有個別家長不忍放手，不但跟隨學生陪讀，而且對于學生未來的職業規劃、出國規劃、創業規劃以及人生規劃都進行參與。各式各樣的教育手段都是由家長教育預期目標所決定的，但是方法不同，所收獲的效果也不同。所以，高校教育管理過程中，家長更需要充當的角色更加的重要，家長給學生帶來的不僅僅是物質上的提供和生活環境的改變，家長的一言一行、一舉一動都會潛移默化的影響著學生的身心發展。

三、民辦高校輔導員和家長協同育人探索

民辦高校輔導員和家長之間的協同配合是必要的，是實現校內、校外、課上、課后全方位全過程教學育人的必要手段，這種方法對于實現高校學生綜合能力的培養和提高具有至關重要的作用。民辦高校輔導員是高校大學生思想政治教育的主體，民辦高校輔導員和家長之間的密切配合效果非常的明顯、作用十分重要。構建民辦高校輔導員和學生家長共同育人平臺，是學校教育資源和家庭資源的整合，不但節省了時間、物力、財力等方面的成本，實現教育資源最優化、教育效率最大化。而且還為民辦高校輔導員提供了新的教育方法。同時，協同育人平臺的建立也將為民辦高校輔導員減輕了不必要的負擔。也為學生家長跟學生之間更為為有效溝通提供實實在在的便利條件，實現對大學生指導的全面提升，形成良性互動。民辦高校輔導員和大學生家長相互協同，將使高校大學生學風不斷加強、綜合素養水平不斷提升。

[參考文獻]

[1]王永波.基于系統論視野下的高校協同育人模式研究[J].青島科技大學學報(社會科學版),2014.3.

[2]胡大白.民辦本科高校培養目標定位與育人模式改革的研究與實踐[J].黃河科技大學學報,2009.11.

作者簡介：李輝(1988-)，男，吉林人，本科，長春財經學院，研究實習員，研究方向：思想政治教育；常明寧(1983-)，男，本科，吉林人，長春財經學院，助理研究員，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G645.1;G648.7

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)13-0298-01