新課改背景下學校圖書管理工作的研究

向嚴

摘 要：從新課程改革背景下做好圖書管理的重要意義、做好學校圖書管理的策略兩方面進行研究，以培養(yǎng)學生的綜合文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課程改革；小學；圖書管理；研究

中圖分類號：G423.07；G623.9 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）03-0099-01

在我國教育文化事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，小學教育更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，提高其文化素養(yǎng)。然而，僅有的課堂教學遠遠不能滿足素質(zhì)教育的要求，學生的綜合文化素養(yǎng)得到較好的提升。隨著小學圖書室的發(fā)展，大量的圖書資源為教師提供了專業(yè)提升的機會，為學生提供了獲取大量綜合文化知識的條件。充分利用圖書資源提高教師的專業(yè)能力，提高學生搜集資料、獲得自主學習的能力，是課程改革與素質(zhì)教育發(fā)展的重要目標。而要實現(xiàn)這一目標，就要切實做好小學圖書管理工作。

一、新課程改革背景下做好學校圖書管理的重要意義

圖書室是學校教育資源的重要組成部分，在新課程改革的背景下，教育教學活動的開展需要大量的圖書資源作支撐。區(qū)別于傳統(tǒng)教育下的圖書室管理，在新課程改革與素質(zhì)教育的背景下，小學圖書室的圖書資源不斷擴大，對其進行有效的管理能促進整個小學教育的發(fā)展。首先，新課程改革與素質(zhì)教育的目標需要依靠大量的圖書資源得以實現(xiàn)，教師對學生閱讀的引導，能促使學生進入圖書室，翻閱各種類型的圖書，以求獲得豐富的文化知識。越來越多的學生進入圖書室，打破了圖書室原有的門庭冷落的局面，對圖書室的管理也迫在眉睫。做好小學圖書管理能為素質(zhì)教育的發(fā)展提供更好的服務(wù)。其次，做好小學圖書管理能促進素質(zhì)教育的教學改革。新課程背景下，小學課程改革需要圖書室大量圖書資源的支持，將圖書室的各類圖書進行有效的管理，優(yōu)化其管理模式，能提高教學改革活動的效率。總之，在新課程改革及素質(zhì)教育的背景下，做好小學圖書管理具有非常重要的意義，是現(xiàn)階段各小學改革發(fā)展的重要內(nèi)容之一。

二、做好學校圖書管理的策略

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，小學圖書管理在新課程改革與素質(zhì)教育的影響下，呈現(xiàn)出不同的特點，對其管理也要及時轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化現(xiàn)有的管理，促進教育改革的發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變圖書管理理念，提高圖書管理員的思想素質(zhì)。新課程改革的背景下，小學教育對圖書資源的需求不斷增加，大量引進的圖書資源進入圖書室，為圖書室的管理增加了一定的難度。然而，傳統(tǒng)的圖書管理理念已經(jīng)不能適應(yīng)新的圖書管理環(huán)境，單一的圖書管理思想阻礙了圖書管理的發(fā)展。因此，要及時轉(zhuǎn)變圖書管理理念，從提高圖書管理員的思想素質(zhì)開始，強調(diào)新課程改革背景下圖書管理的重要性，加強對圖書管理人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使其真正熱愛圖書管理工作，以飽滿的熱情投入到圖書管理工作中。

（2）優(yōu)化圖書室環(huán)境，為讀者提供良好的閱讀氛圍。良好的圖書室環(huán)境，是培養(yǎng)和提高讀者綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。圖書室環(huán)境包括外在的環(huán)境與內(nèi)在的閱讀環(huán)境。首先要美化圖書室的外部環(huán)境，即創(chuàng)造干凈衛(wèi)生、寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境，適當?shù)財[放一些綠色植物，增加圖書室的自然氣息。其次要營造良好的內(nèi)在閱讀環(huán)境，包括在圖書室的墻壁上懸掛有關(guān)閱讀的名言警句，激勵讀者讀書學習；在圖書室的桌子上擺放諸如“請保持安靜”“輕拿輕放”等標語，幫助讀者養(yǎng)成良好的行為習慣。總之，優(yōu)化圖書室環(huán)境要從這兩方面入手，為讀者創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。

（3）切實提高圖書管理員的業(yè)務(wù)能力。在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，過去傳統(tǒng)的圖書管理方法已不能適應(yīng)新的圖書管理模式，因此，切實提高圖書管理員的業(yè)務(wù)能力成為做好小學圖書管理的重要內(nèi)容。首先要引導管理員以熱情的態(tài)度面對學生、熱愛學生，在圖書管理工作中以耐心、細致的工作態(tài)度與學生進行交流，善于與學生交流閱讀心得，吸引更多的學生進入圖書室。其次，積極學習圖書管理的專業(yè)知識。過去陳舊的觀念認為圖書管理工作是養(yǎng)老的工作，這種嚴重的偏頗思想影響了眾多圖書管理員對工作的想法。圖書管理是一門專業(yè)的學科，也是一項具有價值的工作，如果沒有專業(yè)的圖書管理知識，就不能做好圖書管理工作。因此，圖書管理員要積極學習全新的圖書管理知識，提高自己的專業(yè)管理能力，更好地參與到整個小學圖書管理的工作中去。

（4）建立信息化的圖書管理系統(tǒng)。小學階段教育圖書資源的不斷擴大，使得圖書管理工作的任務(wù)越來越重，大量人工的管理不僅效率低下，而且容易造成一定的差錯。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，在小學圖書管理中建立信息化的圖書管理系統(tǒng)，借鑒高校對于圖書管理的方法及模式，優(yōu)化小學圖書管理，使其管理具有較高的效率，能促進學校圖書管理的發(fā)展。另外，建立完善的圖書管理制度，在具體的管理工作中嚴格執(zhí)行，并不斷改進，使整個圖書管理工作朝著制度化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

三、結(jié)束語

總之，在新課程改革與素質(zhì)教育發(fā)展的背景下，我們要轉(zhuǎn)變圖書管理理念，優(yōu)化圖書室環(huán)境，建立信息化的圖書管理系統(tǒng)，完善各項圖書管理制度，做好小學圖書管理工作，使其真正為素質(zhì)教育與新課程改革提供必要的支撐，培養(yǎng)學生的綜合文化素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

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