高中英語文化教學策略分析

厲娜

摘 要：當前我國的教育正處在全面改革的深化階段，在這一重要時期要對高中英語教學模式進行積極的轉變，重視英語文化教學，這樣對提升學生的綜合素質以及英語語言運用的水平發揮著重要作用。基于此，主要就高中英語文化教學的現狀及優化策略進行詳細探究，希望此次理論研究對實際教學水平提升起到促進作用。

關鍵詞：高中英語；趣味性；個性發展

高中英語教學是學生學習英語的重要階段，尤其是面臨高考的壓力，教師在實際的教學過程中要充分重視學生綜合素質的發展，對英語文化教學要能科學化地實施，使學生的英語水平得到真正提升。教學中要能樹立英語文化學習的意識，這樣學生才能健康地發展。

一、高中英語文化教學的現狀分析

1.新課程對高中英語的要求分析

新課程標準的實施對高中英語教學的要求不斷提升，英語文化是學生英語學習中的重要內容，在新課程標準的要求下，堅持以人為本，對學生的自主學習以及合作學習能力進行培養，從而培養學生的良好學習習慣，就能將自身的學習創新能力在英語學習中得以展現。新課程標準也明確了英語語言知識以及語言運用的關系，對英語文化的教學也提出了新的要求，在英語教學中要注重英語文化的滲透，培養學生的英語文化意識，使學生的英語學習更加高效。

2.高中英語文化教學的現狀分析

從當前高中英語文化教學的現狀來看，還有諸多問題有待進一步完善，這些問題主要體現在對英語教學不能靈活應用，在教學中對教案的應用比較單一，這樣就限制了學生對新知識的思考方向。在內容上也比較淺顯，不能有效滿足學生對英語文化的需求，對學生的學習欲望刺激程度還不夠。再有就是對英語文化的教學沒有加以充分重視，例如在英語的聽力教學中，在聽力的內容上主要就是講述有關旅游的內容，對國外名勝古跡的講述，老師基本上對這些名勝古跡沒有涉及，沒有講述相關的文化背景，這樣學生在對一些比較重要的信息進行捕捉的時候就存在很大的難度。

另外，在高中英語文化的實際教學中方式較為單一，教師在開展英語文化教學活動過程中還存在相應的問題有待解決。主要就是受到應試制度的影響，學校為提升升學率對教學的方法不是太重視，在教學內容上沒有經過詳細的篩選，在文化教學內容上力不從心。再有就是受到教學時間的限制不能有效地使英語文化教學的方案得到有效實施。

二、高中英語文化教學的優化策略探究

1.使高中英語文化教學得到有效落實要從多方面進行考慮

首先在教學方式上要加以充分重視，使互動教學的作用得到充分體現。教學要能體現以學生為主體，在新課程標準的要求下充分尊重學生的個性發展，教學中要和學生積極溝通交流，以平等的身份讓學生感受親切感，這樣學生才愿意和老師進行交談，才

有利于英語文化教學的順利實施。

2.高中英語文化教學中要注重文化欣賞的內容，主要是通過學生的課堂時間將個人對英語文化的體會通過值日生匯報形式進行講述，突出趣味性

學生通過這樣的活動就能夠加深對英語文化的理解，從而將自己感興趣的英語文化內容共享，這樣就能提高高中英語文化教學的趣味性，讓學生得到充分體驗。然后就是通過具體的案例進行學習，這是對英語文化講述的最佳方法，在這一階段就能讓學生對典型的案例進行分析，并與中國的文化相對比，使跨文化交際的問題得到有效解決。

例如：在關于友誼的內容講述過程中，就能通過What is true friendship這一案例進行講述，探討中西方人對朋友的不同理解，

在分析之后通過對多媒體技術的應用，搜集相關的外國人對友誼的看法以及中國人對友誼的觀點，這樣就能在對英語的應用過程中體現出文化上的差異，從而準確在適當的場合應用英語語言。

3.在高中英語文化教學過程中，老師要對這一部分的內容給予充分重視，加強能力培養力度，而中西方文化差異也是高中學生英語學習的一個障礙

對于英語的日常交流問題要結合實際進行逐個擊破，這樣就能逐漸糾正以往的教學錯誤，在實際教學過程中老師要注重多方面措施的應用，從學生的興趣出發，讓學生更好地投入到英語文化教學中。還要注重高中生主觀能動性的發揮，與新課程標準相結合，長此以往，就能逐漸使學生的英語文化內涵得到豐富。

總而言之，高中英語文化教學是學習的重點內容，在當前的教育改革下要充分重視，社會的不斷發展也使得英語的應用重要性不斷增強，這就需要學生加強對英語文化的掌握。本文主要從英語文化教學的現狀以及解決思路角度進行分析，希望能夠對實際教學起到一定的促進作用。

參考文獻：

甄文艷.論英語教學中跨文化意識的培養[J].白城師范學院學報，2014（05）.

編輯 李建軍