幼兒園晨間戶外活動的組織方法探析

俞琳

摘 要：重視幼兒園晨間戶外體育活動，從全面發(fā)展幼兒身體、合理安排幼兒活動量、促進幼兒身心和諧發(fā)展、注意幼兒活動安全等方面，研究合理進行幼兒晨間戶外體育活動。

關鍵詞：幼兒;體育;晨間戶外活動;健康

中圖分類號：G613.7 ? ? 文獻標志碼：B ? ? 文章編號：1008-3561（2016）01-0076-01

一、問題的提出

體育學科教學活動是通過多種不同的組織形式實現(xiàn)的，其中包含晨間體育活動、體育教學活動以及戶外體育游戲等基本形式。晨間戶外活動是幼兒園教學活動的重要體現(xiàn)，是否能科學地組織好晨間戶外活動，是幼兒園的重要評價標準。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，有利于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質、個性品質，促使幼兒身心健康發(fā)展。幼兒園一日活動的開始，對幼兒在園一天的生理、心理狀態(tài)都有著重要影響。

二、重視幼兒園晨間戶外體育活動

（1）重視活動內容。其一，自選小型體育器械活動。自選小型體育器械活動是一種體育區(qū)域游戲，且偏向于開放的、低結構的活動，主要采用的是間接控制的方式。其二，早操活動。早操活動以幼兒基本體操、韻律、隊列隊形等為主要內容。幼兒基本體操包含模仿操、徒手操、輕器械操等。（2）指導建議。其一，自選小型體育器械活動，一般可持續(xù)30分鐘～40分鐘，可根據幼兒的年齡、氣候、幼兒園課程等特點適當增減。教師應特別注意組織幼兒對鍛煉中需要使用的小型器械進行設計和制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力、動手能力和對材料工具性能的敏感性。教師還應該注意培養(yǎng)幼兒的自主自律能力，隨著幼兒年齡的增長，教師應給予幼兒更多的自主選擇的機會。其二，早操活動。整個早操活動的安排，應呈現(xiàn)由弱逐漸到強，再逐漸到弱的活動強度變化。幼兒園女教師多，早操編排易多優(yōu)美而少剛健，而且容易出現(xiàn)鍛煉壓力不足的情況。因此，教師應研究早操對幼兒的鍛煉效果，努力加強早操的實際鍛煉效果。各地教師還應該根據季節(jié)和氣候的實際情況，注意及時調整早操活動的運動量。

三、合理進行幼兒晨間戶外體育活動

（1）全面發(fā)展幼兒的身體。全面發(fā)展幼兒的身體，是指通過鍛煉使幼兒身體各器官系統(tǒng)的機能得到全面發(fā)展。組織多種多樣的體育活動，是充分鍛煉幼兒身體各器官系統(tǒng)機能的最好辦法。因此，在做晨間戶外體育活動時，教師應盡可能多提供材料，提供多樣化游戲。教師要注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的廣泛興趣，促進幼兒身體的均衡發(fā)展。其一，背景音樂的變換法。在做晨間戶外體育活動的時候，教師應該選擇適合的音樂進行播放。注意一首音樂控制在多長時間，到了音樂結束的時候，教師開始下口令，強制幼兒結束現(xiàn)在正在進行的該項活動，再去挑選別的活動。其二，小標簽收集法。走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡、攀，每一項活動都有與之對應的特殊標簽，或是貼花或是手上套上皮筋。幼兒每玩過一項，就可以得到該項目的小標簽。其三，路線安排。這種方法需要教師嚴格設計路線圖，缺點是容易卡殼，其中一名幼兒停頓下來，后面的都要停下來。（2）合理安排幼兒的活動量。幼兒體育活動的活動量，是指幼兒在參加體育活動時，幼兒的身體所承受的運動負荷。活動量的調控可通過活動的強度、活動的密度、活動的數(shù)量以及活動的持續(xù)時間等進行掌握。其一，了解幼兒，熟悉各年齡段幼兒的動作發(fā)展水平和思維特點。活動量的大小直接影響幼兒的鍛煉效果，活動量太小達不到鍛煉的目的，不能有效促進幼兒各身體機能的發(fā)展。但幼兒體育活動運動量也不能過大，通常以達到中等活動量為宜。鉆、爬強度較小，奔跑跳躍強度就比較大。因此，教師在晨間戶外體育活動布置場地時，應該注意各器材設施的合理投放，并在場地布置“休息區(qū)”。其二，注意觀察幼兒狀態(tài)，對幼兒的活動量進行科學測評。對幼兒晨間戶外體育活動運動量的把控，不是只觀察幼兒晨練活動這段時間內的表現(xiàn)就可以下結論的。晨練運動量的多少，要仔細觀察幼兒的各個方面，甚至在園一天的情況。（3）促進幼兒身心和諧發(fā)展。在晨間戶外體育活動的組織方面，教師應該充分調動幼兒參與活動的主動性和積極性。活動材料的投放，不應該全是成品材料。同時，教師應該多進行情景化設計，游戲可以是“勇敢者大冒險”“拯救小動物”，以便充分激發(fā)幼兒的興趣。（4）注意幼兒活動安全。其一，做好安全檢查，排除危險因素。教師在進行器材擺放和場地布置時，要嚴格排查器材有無松動、場地有無尖角等情況。其二，適時介入，及時進行安全保護。不管是晨間戶外體育活動還是其他活動，教師都不應該過多地干預幼兒。但當遇到危險狀況或即將發(fā)生危險狀況，教師就應及時介入，保證幼兒安全。其三，教幼兒一定的規(guī)則意識，提高幼兒自我保護能力。對幼兒的安全教育需要融入到日常生活的方方面面，使幼兒獲得一些必要的安全保護知識。其四，保證幼兒有足夠的時間進行身體鍛煉。注重提高幼兒的身體協(xié)調性和身體靈敏度，訓練幼兒的各種感官，能較好地控制自己身體各個部位。

四、結束語

學前兒童身體正處于快速生長發(fā)育時期，體育運動能促其身體健康發(fā)展，增強體質，更能促進其身體器官功能的成熟。通常我們認為體育就是體育教學活動，忽視了晨間戶外體育活動的重要性。因此，要重視晨間戶外體育活動，晨間戶外體育活動開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端。

參考文獻：

[1]許卓婭.學前兒童體育[M].南京：南京師范大學出版社，2003.

[2]劉馨.幼兒體育活動設計與指導[M].北京：北京師范大學出版社，2004.