中專平面設計專業課程改革研究

趙妍

摘 要：分析中專平面設計存在的教學內容缺乏針對性、教學方法不夠新穎、考核內容過于形式等問題，從知識結構合理選擇、多種教學方法結合、考核方式創新改革等方面，提出平面設計課程教學的改革措施。

關鍵詞：中專學校;平面設計;教學現狀;課程改革

中圖分類號：G712;G718.3 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1008-3561（2016）01-0058-01

一、中專平面設計課程教學中存在的問題

中專學校的生源質量比較差，部分中專學生的知識基礎較弱，學習態度上也存在問題，心態上比較自卑，學習積極性上不夠主動。中專學生的特性，決定了中專的課程教學存在許多問題。

（1）教學內容缺乏針對性。中職學生的課程教學是以就業為前提的，中專學校的平面設計專業的培養目標是，培養能夠直接將知識運用到企業生產實踐、滿足企業平面設計需求的具有較高的藝術設計美感、較強的實踐動手能力的專業應用型人才。然而，目前的中專平面設計教材與各大高校的教材并沒有明顯的區別，教學內容尤其缺乏針對性，沒有突出應用型人才培養需求，這顯然與中專教學的目標不匹配。因此，中職學生在學習的時候，往往抓不到重點，感覺什么都學，什么都沒學會，設計作品時遇到很大問題。并且教材在案例上存在極大缺陷，空有理論，案例較少，學生很難將理論應用于實踐。這導致中專學生要么設計不出作品，要么設計的作品無法真正被啟用投入到市場中去。

（2）教學方法不夠新穎。隨著科學技術的不斷發展，計算機已經滲透到人們的日常生活。因此，中專課程教學也應該改變教師一口氣講到底的傳統模式，由以往的純理論教學轉向計算機多媒體輔助教學。多媒體教學使得教學內容更形象直觀，同時也更生動有趣，能激發學生的學習興趣。目前雖然很多學校已逐漸應用多媒體教學，應用計算機軟件學習平面設計，但是所采取的教學方式普遍是教師先演示、學生后模仿的單一模式。這種教學方式雖然能使學生很快掌握某種繪圖工具如何使用，但是卻無法具體運用到設計作品中去。并且教師在演示的過程中如果演示過快或者聲音過小、吐字不清，學生甚至無法學會使用平面設計繪圖軟件。

（3）考核內容過于形式。針對平面設計專業的學生來說，課程考核是衡量學習效果的重要標準之一，考核的結果應該能真實反映學生的成績。然而，目前針對中專的平面設計課程考核往往偏向于作業式的考核，考核缺乏靈活性。在這種考核中，教師將作業布置給學生，學生通過上交作品的方式來完成考核，類似家庭作業。該方式缺乏教師監督環節，學生往往沒有自覺性，態度不認真，甚至有的學生去網上抄襲一篇，敷衍了事。這種現象顯然違背了中職平面設計專業培養人才的初衷，也導致學生失去了獨自思考、創新思維的能力。同時，衡量學生優劣的標準是考核成績的高低，這也導致學生過分追求分數的高低，而忘了設計的本質。長此以往，最終導致學生的創新思維能力完全喪失。

二、中專平面設計課程教學改革

（1）知識結構合理選擇。中專平面設計教學改革，要從中職教育的特質出發，選擇適合中職學生的教學內容，選取的知識結構要合理。比如，可以刪掉或者過濾掉平面設計教材里面理論性特別強的教學內容，這些內容對中專學生來說往往很難掌握。在學科基本知識的基礎上，考慮增加案例教學，加大實踐教學數量，將軟件與設計相結合，提高學生在設計上的綜合能力。總之，要對知識架構進行調整，一方面保留原本教學大綱的必備基礎知識，另一方面對實踐教學內容大幅增加，激發學生的創造性思維，培養中專學生獨立創作的能力。

（2）多種教學方法結合。在原有優秀教學方法的基礎上，考慮加入項目情景教學法，改良中專教育傳統教學模式。項目情景教學法在很大程度上激發了學生的學習興趣，同時也提高了學生的團隊合作意識，為教學方法改革注入了新的活力。項目教學法的具體內容是教師為學生分配設計小組，學生通過團隊設計完成實際項目，這可以培養團隊意識，提高實踐能力，增強學習效果。此外，在中專教學中，也可適當加入關聯性教學，增加應用視覺文化藝術教育理念，提升學生美學鑒賞能力的同時，完善學生的人文素質教育。

（3）考核方式創新改革。考核是對教學質量的檢測，它往往真實反映著學生是否真正學到了知識技能。傳統的考核過分追求分數的高低，忽略平面設計教學中學生的實際設計能力高低。因此，針對平面設計課程的考核，教師要減少作業式的考核，避免學生抄襲網上作品這類惡劣情況發生，同時要加大教學過程考核的力度。學生的課堂表現、平時的考勤、上課的紀律也可以計入到過程考核中，比如給學生考勤設置一定的分數，缺勤嚴重者分數不及格。上課紀律不佳者，也給予相應的扣分處理。通過這些方式，讓學生認真學習專業課程、真正學到過硬的專業技能，同時這種考核方式也突出素質教育的重要意義，對培養有真才實學的專業人才來說非常重要。

三、結束語

經濟的持續發展和人們觀念的不斷更新，促進平面設計教育的發展。中專教育應響應國家號召，緊隨社會的發展腳步，對平面設計專業進行大力改革，爭取做到與時代變化同步，培養出高素質的設計人才。

參考文獻：

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