數(shù)字化校園文化培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

周寧遼寧省大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專

數(shù)字化校園文化培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

周寧
遼寧省大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專

隨著世界進入二十一世紀，高度信息化時代如約而至。互聯(lián)網(wǎng)+思維、大數(shù)據(jù)思維、移動互聯(lián)網(wǎng)思維影響著教育理念的不斷更新，學校文化的不斷創(chuàng)新。

理念上，老師的上帝是學生，變成學校的上帝是家長、學生和企業(yè)。職業(yè)技術+職業(yè)精神=合格職業(yè)人才。過程重于結果，成長大于成績。

文化是學校發(fā)展的靈魂，更是學校德育的魂中之魂。隨著互聯(lián)網(wǎng)思維的發(fā)展更加需要依托傳統(tǒng)不斷創(chuàng)新和豐富。

建立數(shù)字化校園平臺數(shù)據(jù)庫，微信群，家長群，QQ群，善之堂，操行考核，大開職專德育平臺，班級文化實現(xiàn)共享，家校溝通更加順暢。從每個班級到每個家長、朋友的關注、參與、互動。校園文化充分彰顯互聯(lián)網(wǎng)精神，共建共享，合作共贏。

一、活動是校園文化的載體

在校園文化節(jié)中，學生處、團委共同啟動了以“孝·笑”為主題的系列教育活動。旨在培養(yǎng)學生自信陽光孝順懂禮的核心素養(yǎng)。以豐富多彩的師生活動為載體，精心設計、組織校園主題活動，開展專題教育。

在本次活動中推出展班級禮儀風貌、做文明禮儀操、學禮儀禮節(jié)課、唱職專《開門大吉》、過我們的節(jié)日等系列活動。

父親節(jié)、母親節(jié)的感恩、孝親教育；同學們用傳統(tǒng)的方式現(xiàn)代的思維，給父母一封家信；能回家的學生為父母做力所能及的家務；陪伴父母散步、旅游，留下和父母的合影；不能回家的學生通過視頻向父母表達兒女的祝福；每個班級采用不同的形式表達對父母的感恩之情。學校通過展板展出父親節(jié)、母親節(jié)的美好畫面。讓學生知恩感恩，不忘初心。

文明禮儀操的比賽，班級禮儀示范崗的評選，禮儀禮節(jié)課大賽，使文明禮儀教育成系列，見成果。全校師生共同參與，講禮儀、行禮儀的校園氛圍蔚然成風。

教師節(jié)的尊師教育；成人儀式的立志教育等。意在引導學生知榮辱、明禮儀、懂道德，別陋習。

“國學在校園”辯論會、專題報告會等。注重校園和班級的文化內涵。清晨朗朗的讀書聲，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《中國少年說》、《晨起文》《論語》、《朱子家訓》等國學經(jīng)典文化，每天滋潤學生年輕的心靈。

抓住學生的興奮點，建立自己的粉絲團，通過學生干部競選，最美職專生評選，十大歌手、十大辯手評選等培養(yǎng)學生自信陽光，激發(fā)潛能。規(guī)避有聰明無智慧，有覺悟無人格，有學歷無能力的教育負能量。

通過大開職專德育平臺，評選學生最喜歡的老師，職專最美學生，最美家長，激發(fā)師生和家長的內驅力。在學生會競選活動中，教育學生如何擁有自己的粉絲，在快樂的體驗中獲得成就感和榮譽感。

因此，學校德育的關鍵是在文化的引領下“育德”，讓學生的每個階段都精彩綻放，“潤”在快樂的課堂里，“浸”在豐富的體驗中。建立“誰擁有了互聯(lián)網(wǎng)思維，誰就是第一”的理念！職業(yè)教育的互聯(lián)網(wǎng)思維的應用，培養(yǎng)目標的調整，創(chuàng)新思維，聚焦為培養(yǎng)職業(yè)人，具有神圣的職業(yè)責任！職業(yè)能力！工匠精神！

二、養(yǎng)成教育是校園文化的基石

互聯(lián)網(wǎng)+時代，重過程重微觀。你要做，就要保證質量。實現(xiàn)工作方式的深刻轉變，工作與保證融合，前臺與后臺支撐，學習與創(chuàng)新驅動。老師費勁心力的教學，并不一定等同于學生的學習，只有當學生學習確實發(fā)生，教師的教學才謂之有效。管理也一樣，注重學生的做法效果，要建立相應的制度和標準。數(shù)據(jù)是管理的基礎，數(shù)據(jù)是評價的佐證，數(shù)據(jù)是發(fā)展的保障。

常規(guī)管理中，通過學校數(shù)字化平臺，變回顧總結為實時監(jiān)控，使得實時監(jiān)控、及時預警、常態(tài)化改進成為現(xiàn)實，起到“水落石出”，不要“霧里看花”的作用，辦真正讓企業(yè)滿意、家長放心、學生認同的職業(yè)教育。對學生的考核，各種表現(xiàn)輸進系統(tǒng)，系統(tǒng)自動加減分，排序自動在變。做到每個人做好自己的事情。

從學生互相問候走進班級，從晨讀晨會開啟新的一天，從課前端正坐姿迎接第一堂課，無不顯示出開發(fā)區(qū)職業(yè)中專充滿陽光充滿自信的每日常規(guī)。做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會活動懂文明，形成人人有禮貌，個個懂禮儀，處處講文明，時時展微笑的和諧校園常規(guī)文化。

利用班團會的舞臺，充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質信息資源，體現(xiàn)碎片化新思維，隨時隨地學習，通過“禁煙禁毒宣傳片”，“感恩孝親演講”、“感動中國的年度人物”的觀看，震撼學生的心靈。

緊緊圍繞每月德育主題，在每周升旗儀式上師生精心準備“國旗下講話”，定期更換學校宣傳欄和班級黑板報，從而強化“積極”狀態(tài)，傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀。

實現(xiàn)職業(yè)學校學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，建立“零缺陷新思維教育”。即“優(yōu)質品重點使用，殘次品培養(yǎng)使用，報廢品棄之不用”。互聯(lián)網(wǎng)時代，嚴格產品質量，不能有次品，而不是次品有多少，即達不到標準，不能送出去。有錯誤不要緊，改了就好，需要一個改正的過程和期限，而不是口頭上認個錯，需要行動上的持續(xù)改正。

建立信息化系統(tǒng)，構建起來學校動態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，學生參與校園文化的命名投票，參與各種活動的組織和開展。我們一直走在信息化時代的前列。美麗的校園，詩化的環(huán)境給學生精神上的熏陶，美好而愉悅；嚴格的常規(guī)管理，禮儀教化，給學生素質上的提升，規(guī)范而溫婉。

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專依托南風效應，憑文化營造氛圍。即北風使勁地吹，想把行人身上的大衣吹掉，結果行人為了抵御寒冷反而將大衣越過越緊。南風徐徐吹拂，行人因為覺得暖和而紛紛脫掉了大衣。文化創(chuàng)設了環(huán)境，變少數(shù)管理者對多數(shù)教職工的看管為全校成員的互相提醒，文化就像南風一樣，讓人在不知不覺中受到影響。

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專為每一個孩子提供富有朝氣，充分施展才華的舞臺。這里沒有高考戰(zhàn)場上的殘酷廝殺，卻同樣有著寓教于樂的高考機會。求學夢、就業(yè)夢、出國夢……大開職專用溫婉現(xiàn)代的數(shù)字化校園文化，潤澤莘莘學子另辟蹊徑，助夢飛翔。

學校大門上篆刻的“遠方有片藍藍的天”，形象地詮釋了我校文化的靈魂，成為激勵每一屆大開職專學子的追夢藍圖。