論思想政治教育中的“人文關懷”

蘇里秦皇島市海港區委新聞中心

論思想政治教育中的“人文關懷”

蘇里
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摘要：現在社會發展越來越快，人們越來越關注人文關懷。思想政治教育中的人文關懷已經越來越受到關注。除此之外，無論是在理論上，還是在實踐上，思想政治教育中都體現出了人文關懷，人文關懷在思想政治教育工作中占有非常重要的位置，這篇文章對其進行了深入探討。

關鍵詞：人文關懷；思想政治教育；應用

最早在西方的思想政治教育中，出現了人文關懷的應用。在我國，首先，從思想上就要給予高度重視，然后，把人文關懷與思想政治教育工作有機地結合在一起，對兩者進行深入的研究和探討，包括內容、意義等。

一、人文關懷在思想政治教育中的地位

人文關懷體現的是“以人為本”的理念，內容有以下幾點：第一，肯定人的生存價值；第二，在推動社會發展的過程中，人一直處于核心地位；第三，切實從人的角度出發，為人的切身利益考慮；第四，促進人的全面發展。在教育過程中，人是教育的主體，必須重視人的利益和價值。在進行思想政治教育工作的過程中，我們的基本理念是馬克思主義。所以，這就決定了人文關懷與思想政治教育工作是密不可分的。在進行思想政治教育的過程中，首先，要完善教育體制，其次，要實現人文關懷。

二、人文關懷在思想政治教育中的意義

社會不斷地發展和進步，人們越來越關注人的生存價值。在進行思想政治教育的過程中，更多的體現出了人本思想，充分發揮人的價值，能夠促進社會進步和發展。在哲學發展史上，馬克思主義誕生是一個重大變革，有些學者片面地看待馬克思主義。其實，馬克思主義反映的都是實際社會，反映的是人的本性。在我國現階段，我們必須要把人文關懷和思想政治教育工作結合在一起，這是我們現在的必然選擇，同時也是馬克思主義的要求。與此同時，思想政治教育的對象本來就是人，思想政治教育的發展并不是一帆風順的，其中也會出現一些其他的偏激的思想。如果在思想政治教育中滲透人文關懷，那么，這些問題就會迎刃而解。現在，我們對于人文關懷的研究不斷深入，人們也越來越重視人文關懷，重視其與思想政治教育工作的結合。

三、人文關懷在思想政治教育中的具體應用

1.思想政治教育誕生中的人文關懷

馬克思主義也研究人文主義，在馬克思主中，給人增添了一種神秘的色彩。所以，我們必須樹立人文意識，這樣才能夠充分展現馬克思主義的內涵。歷史觀和自然觀不是鼓勵的，是統一的，沒有自然就沒有人，沒有人就沒有人文意識。所以，無論是什么哲學思想，都不能否定人的價值。

2.思想政治教育科學理論的人文關懷

哲學的最開始的形態是本體論，后來，慢慢地產生了哲學，再后來，哲學不斷地發展，實證主義哲學出現，這種哲學思想非常極端，把哲學與人文思想割裂開來，否定人文主義的思想，否定人的價值。他們認為，哲學應該向科學靠攏，他們大力提倡科學的意義和價值。這種理論是非常片面地，它違背了馬克思主義的宗旨。在馬克思主義中，思想政治教育工作包括世界觀和方法論，以人為本，揭示人類的活動。在進行思想政治教育工作的過程中，必須以馬克思主義為指導，關注人的成長，關注人的價值，充分發揮人的能動性。

3.思想政治教育辯證法的人文關懷

辯證法的人文關懷，使用一種批判的態度評價世界，用一種辯證的眼光看待思想政治教育工作以及人文關懷。這里的批判不是全盤否定，而是實事求是，為了更好地為人類服務而提出的批判建議。辯證法把失誤之間的聯系體現得淋漓盡致。在思想政治教育過程中，要把人文關懷和教育有機地結合在一起，大力弘揚人文主義，對拜金主義、極端個人主義等進行批判，充分體現出人文情懷，為改造社會做出自己的一份努力。每一種理論都會有瑕疵，馬克思主義也是經過長時間的發展，才能取得今天的成績，其中經歷了太多的挫折和坎坷。在思想政治教育工作中，我們必須正確看待其中的錯誤，要實事求是，要與時俱進，為實現共產主義而努力奮斗。

4.思想政治教育實踐理論的人文關懷

在啊傳播馬克思主義的過程中，我們不再一味地追尋什么是存在，我們更加關注的是存在的意義所在。我們越來越堅信，時間是檢驗真理的唯一標準。有些科學家，雖然重視人的價值和意義，但是卻不重視客觀存在的規律，我們只有在尊重人的同時，把理論付諸于實踐，才能使事情得到順利解決。在很多馬克思的著作中，都提到了人文關懷，在它的作品中，體現出了對人的尊重，體現出了對于理想的追求，而且，他強調實踐的重要性，把人的發展與思想政治教育工作結合在一起才是根本。

四、結束語

要想把人文關懷滲透在思想政治教育工作中，第一，我們要解放思想，實事求是，客觀地看待事情的發展。在進行思想政治教育的過程中，要以馬克思主義作為指導思想，吸取西方國家的長處，同時又要立足于本國的國情，與時俱進，充分發揮馬克思主義的價值和意義。除此在外，要給予人充分的尊重，站在人的角度去考慮問題，切實考慮到人的切身利益。不是把馬克思主義作為信條，而是在實際生活中體現出馬克思主義的人文情懷。

參考文獻：

[1]宋勁松,王濱.人文關懷與心理疏導——思想政治教育的創新指向[J].天府新論.2008(2)

[2]王濱,宋勁松.人文關懷:思想政治教育的創新思路[J].思想教育研究.2008(2)