個案研究法初探

劉慶勝

在一個班集體里，總會有行為偏差或者學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，用常規(guī)的教育教學(xué)方法不一定會取得良好的效果，從而需要對其全面而重點(diǎn)地研究，運(yùn)用特別的方法進(jìn)行處理。這就是個案研究法。

一、個案研究法的概念和意義

個案研究法，是針對某一個體或某一集體作為模板，在較長時(shí)間里廣泛、系統(tǒng)地收集有關(guān)資料，對其進(jìn)行系統(tǒng)的分析、解釋、推理，從而能夠在教育上采取相應(yīng)而有效措施的過程。

只有在對個案全面研究和了解的基礎(chǔ)上，才能提出針對性的教育措施，它具有實(shí)踐意義，因此它是因材施教的基礎(chǔ)。

二、個案研究過程

1.個案研究對象的選擇

首先，要選擇在某一個方面具有典型性的人或行為作為研究對象。其次，考慮選題的價(jià)值和可行性，特別要考慮被研究者的活動范圍、活動時(shí)間、是否配合等因素。

2.收集相關(guān)資料

（1）個人資料

個人資料包括姓名、年齡、性別、體貌特征等，還包括身心健康狀況，如性格、體重和身高等。另外還有目前狀況，如經(jīng)濟(jì)狀況、家庭狀況等。

（2）發(fā)展資料

發(fā)展資料包括學(xué)生成績、能力、師生評價(jià)及作業(yè)、日記等。它們都是個案研究的信息來源。

3.制訂研究方案

研究者要制定好研究方案，要明確研究的對象是什么，目的是什么等。對形成現(xiàn)狀的原因進(jìn)行分析和假設(shè)，從多角度思考。不僅要提出問題，還要提供相應(yīng)的策略和指導(dǎo)意見。

4.運(yùn)用各種方法進(jìn)行驗(yàn)證研究

教育個案研究因?yàn)檠芯繉ο蟆?nèi)容和目的的不同，一般會運(yùn)用以下幾種方法進(jìn)行研究。

（1）跟蹤法

跟蹤法就是通過對個體一個時(shí)期內(nèi)學(xué)習(xí)、生活軌跡進(jìn)行連續(xù)跟蹤記錄，收集各種資料，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展變化的規(guī)律和趨勢的研究方法。

（2）談話法

談話法就是通過談話的形式，了解個體的內(nèi)心想法，進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)。

（3）尋因法

尋因法是先從結(jié)果入手，然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果去尋求形成的原因。

（4）產(chǎn)品分析法

產(chǎn)品分析法是通過分析學(xué)生的活動產(chǎn)品，從而了解學(xué)生所掌握的知識范圍、技能的熟練程度、情感狀態(tài)等。

總之在研究過程中，要多種方法并行，互相配合，以便達(dá)到最終目的。

5.得出結(jié)論，撰寫報(bào)告

對個案的過程進(jìn)行分析、總結(jié)，得出結(jié)論，最后進(jìn)行研究報(bào)告的撰寫。個案研究成果的重要表現(xiàn)方式就是個案研究報(bào)告。它是個案研究過程中的重要一環(huán)。通過個案研究報(bào)告，可以了解個案的基本情況及處理的過程。

個案研究僅是一類事物中的局部表現(xiàn)，其研究結(jié)果具有代表性，但不會代表全部，所以切記不能草率地把結(jié)論推廣到整體。

編輯 韓 曉