美術教學有效性的策略淺談

陳小勝

摘 要：美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。教師要寓德育于美術教學之中，要把對美好事物的感悟寓于美術教學之中，把對美好事物的聯想和想象寓于美術教學之中。

關鍵詞：美術；有效；策略

美術課程是整個基礎教育階段的重要課程之一，在中小學生的成長過程中發揮著不可替代的作用。《義務教育美術課程標準》明確指出：“美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。通過美術課程，學生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。”可見，美術教育的重要性，必須采取有效措施，高效地達成這一學科教學的教育目標。

一、寓德育于美術教學之中

新課程理念要求，所有學科的教學都要向學生滲透德育，要強化對學生的社會主義核心價值觀的教育和培養。我認為，就這一教學目標來說，美術學科更是應該首當其沖。比如說，我們可以引領學生到大自然里去寫生，讓學生把自己所看到的大自然美景用自己手中的筆描繪出來，在繪畫的過程中，他必然要投入自己對這美景的喜歡、眷戀、熱愛之情；可以引領學生去社區進行社會調查，讓學生用自己的畫筆把自己所見到的具有“真、善、美”感的事物畫出來，這就是對美好事物、高尚精神的一種弘揚，在這過程中，學生肯定會受到正能量的教育；還可以通過給學生布置繪畫作業的形式，對他們進行具有積極意義的引導，比如說，讓學生畫一幅“尊老敬老”的圖畫，讓學生畫一幅“愛護公物”的圖畫；讓學生畫一幅“互相幫助”的圖畫；讓學生畫一幅“助人為樂”的圖畫等，這些反映正能量的做法都會讓學生受到積極向上的熏陶和感染。

二、把對美好事物的感悟寓于美術教學之中

語文教學講究的是“讀寫結合”，對于美術教學來說，我認為很重要的一個策略就是應該注重“說畫結合”，什么意思呢？就是說，在描繪某一幅畫面的時候，引導學生先把對這幅畫面的感悟、認知通過自己的語言表達出來，這樣做的目的，一是培養學生的表達能力，二是讓學生在把自己對所要描繪事物的感情用語言表達出來的同時，進一步加深對這個事物的印象，由此再進行描畫的時候，那效果肯定是事半功倍。比如說，讓學生畫一幅蜜蜂采蜜的畫面，那么，就可以把學生領到養蜂場或者野外有蜜蜂的地方，去觀察蜜蜂采蜜的情景。邊觀察，邊引導學生說出蜜蜂采蜜有哪些情景，怎樣飛出去，怎樣飛回來，飛到哪里去采蜜，怎么采，采回來后放到哪里，大約多長時間飛回一次，看到這種景象以后你內心有怎樣的想法，你對蜜蜂會產生怎樣的感情，用自己的口把這些內容先說出來，然后再用筆去畫，那效果肯定是不一樣的。

三、把對美好事物的聯想和想象寓于美術教學之中

科學家愛因斯坦指出：“想象力是科學研究中的實在因素，它比知識更重要，因為知識是有限的。”哲學家康德也說過：“想象力是一個創造性的功能。”還有一位哲學家黑格爾說：“如果說到本領，最杰出的藝術本領是想象。”這么多的科學家都把聯想和想象的作用提到了無與倫比的地步，可見聯想和想象的重要性。甚至有的人這樣說：“沒有聯想和想象，就不會有音樂、舞蹈和美術，也根本就不會有藝術的產生。”我們在教學的過程中，一定要注重學生聯想和想象能力的培養。比如畫一幅畫面的時候，引導他說出畫面以外的東西，引導他說出畫面可能產生的變化，引導他說出畫面上各種景物、人物的動態，由此提高學生對美好事物的聯想和想象的能力。

編輯 張珍珍