學校科研室建設的幾點思考

張桂香

摘 要：學校科研室是落實學校科研工作的職能部門，是確保學校教育科研工作有效運行的關鍵，是全面增強學校軟實力，提高辦學核心競爭力的心臟。作為一所農村小學校的教師，雖然對教育科研的意識比較淡薄，但是，經(jīng)過多年來的外出學習或者是網(wǎng)絡學習以及科研實踐，“科研先導”“科研興校”這些詞語使教師深深地感受到科研在學校工作中的重要性。科研室的建設對科研工作的成效起到至關重要的作用。因此對學校的科研室建設產生一些思考。

一、校長重視，真抓實干

首先，校長要重視教育科研，能夠帶頭開展教育科研工作，具有先進的辦學理念和改革思路，倡導“科研興校、科研立校，向教育科研要質量。”結合學校實際主持各級課題研究，并取得顯著成果；定期組織召開科研會議，積極參與課題研究活動并給予指導以及制度、人力、物力、財力的支持。

二、組織建設，科學合理

學校科研室應該獨立建制，公開掛牌。科研領導小組及辦公室機構健全。學校科研隊伍穩(wěn)步發(fā)展，素質優(yōu)良，結構合理，配備有一定組織能力的科研室主任，并且盡量做到專職科研工作。一把手對科研的管理與指導有力，支持此項工作，有科研興校長遠規(guī)劃。

三、積極投入，改善條件

學校科研室應有獨立辦公地點，配有可以上網(wǎng)的電腦。收藏圖書、資料（電子資料）滿足科研工作的需要。學校每年有滿足科研工作的經(jīng)費投入，并逐年增加；積極創(chuàng)造或安排科研人員外出參加培訓學習。學校應將教育科研列入整個學校工作計劃，并將教學活動與科研工作緊密結合。

四、健全制度，管理規(guī)范

教育科研工作要有健全的機制。制定并實施教育科研管理制度和獎勵條例，并且張貼上墻，將科研工作納入學校的教師考核范疇。結合學校實際制訂科研工作計劃，內容具體、科學、可操作性強。課題的申報、立項、論證、指導、結題、鑒定等工作運作有序規(guī)范；課題立項數(shù)量合理、質量較高、管理規(guī)范。定期組織課題研討活動，課題過程材料建檔規(guī)范、歸檔及時、類別清晰、保存完整。做到一題一檔，（按計劃性、基礎性、過程性、專題性、效果性、總結性材料歸檔），承擔課題要及時結題。課題檔案應有電子檔案，按類別存放在電腦里。

五、課題研究，扎實有效

教師應積極參與課題研究。一把校長及主管科研副校長主持并負責管理、參與課題研究的全過程。積極參加上級教育科研部門主持的課題研究。承擔的各級課題研究工作要深入、要扎實，研究過程材料隨時積累歸檔，鼓勵教師及時總結教育科研成果。要讓我們的課題研究切實為教師的成長、為學校的教育教學工作起到真正的引領作用。

六、科研普及、學術活動豐富多彩

積極組織本校教育科研科普知識培訓，制定切實可行的科研科普工作計劃，并將科研科普工作納入學校教師考核工作中。經(jīng)常組織教師和學生進行科普學習，或集中學習或自學，并將學習內容應用到日常工作中去。例如我校組織學生學習一些傳染病、安全等方面的知識。如，甲型H1N1流感預防知識、預防手足口病、汛期安全知識、遇到雷鳴閃電用下列辦法、遭遇火災如何正確脫險？小學生怎樣過馬路？安全知識講座，消防知識講座及演練，“二十六防安全歌”等等，效果非常好。

另外，除了積極參加上級教育科研部門組織的各種教育科研培訓工作。我們還要鼓勵全校師生積極訂閱教育科研報刊，校領導要帶頭，特別是一把校長要重視，校長愛學習、愛看書，教師也會受其感染，教師人手一份科研刊物，這樣有利于教師開闊視野，把握教育動態(tài)，是教師提高自身素質的有效途徑。

作為基層學校科研室每年應根據(jù)學校課題或學校教育教學實際，獨立組織開展學術活動，如研討會、年會、報告會、培訓會等；將一年的工作實踐上升為理論，將會議的資料裝訂成冊，供大家閱覽。學術活動不能走過場，教師撰寫論文不能抄襲，校領導嚴把此關，對于有突出成果的教師要予以物質獎勵，并將學術活動納入教師考核中，激勵教師認真對待。作為基層學校更要積極參與各級學術活動，學習先進的理論、經(jīng)驗，促進本校科研工作的發(fā)展。

七、科研成果，推廣轉化

如，某個老師在研究某個課題后，針對某個教學難點，有了很好的方式、方法、策略，可以通過校內成果推廣會介紹給大家。鼓勵有突出成果的教師形成專著，或在教育教學刊物中公開發(fā)表。上級部門也應該將一階段內的優(yōu)秀科研成果在地區(qū)內進行推廣，也可以向更高的級別推廣。

總之，科研室管理需要創(chuàng)新。創(chuàng)新是動力之源，是生機之源。當然創(chuàng)新不是天天花樣翻新，它是一個相對的概念：既有質的飛躍，也有量的變化；既有大的突破，也有小的改進；既有內容的更新，也有形式的改變——創(chuàng)新是繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一，學校科研室的發(fā)展應根據(jù)當前的形勢和發(fā)展的需要，不斷地調整和改進，高標準，重實效，從而取得累累碩果。

參考文獻：

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[2]鮑國泉.管理創(chuàng)新：國有企業(yè)的活力資源[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2000（08）.

編輯 李建軍