小學校長如何做好學校管理

麥魁偉

摘 要：學校管理是一門藝術，學校管理的好壞直接影響到學校的教育教學水平。只有把學校管理好，才能調動全體員工的積極性，才能使學校變得井井有條，才能提高學校的辦學質量。然而，校長作為一個學校的靈魂，更應該懂得如何加強學校管理。在擔任小學校長助理的這幾年中，對如何做好學校的管理有了更深刻的體會。同時，作為學校重點培養的管理人員，對“如何做好學校管理”這一課題也是必須深入研究的。

關鍵詞：管理；教育；學校；校長；質量

作為一名小學校長，作為學校的管理人員，其道德觀念、行為舉止、知識才能、管理藝術等在學校中都會具有強烈的影響力與感染力。而學校的各項工作主要是靠校長及管理人員來完成。更重要的是，我作為一名未來學校的管理者，對于學校繁瑣的各項管理內容更需要有清楚的認識。就此問題，我發表一下自己的看法。

一、校長要有獨特的人格魅力

無論在企業還是學校，凝聚力都非常重要。作為一名校長，如果本身有著較強的人格魅力，那么就會對學校的凝聚力起到非常重要的作用。然而，校長的人格魅力體現在很多方面。首先，校長的思想道德一定要端正。只有一個人的道德操守端正了，才能有讓人信服的可能。當然，校長還要有高度的責任感和積極熱情的工作態度。校長只有對學校負責，對師生負責，才能讓全校全體成員提高工作和學習的熱情和信心。校長只有平易近人，體現人文主義關懷，才能使一個學校更加團結、更加向上。

二、校長要有獨特的辦學理念

一個學校要想發展好，就一定要有自己獨特的辦學理念。然而，辦學理念也不是一成不變的，要根據不同的時期、不同的階段做出改變。這就要求校長要具有“活到老，學到老”的決心。同時，要求校長注重創新意識，與時俱進，推陳出新，革故鼎新，要牢牢把握時代的脈搏和前進方向。只有這樣，校長才能把符合社會發展規律的理念傳遞給全校師生。只有辦學理念符合學校的根本利益，才能讓學校不斷發展和進步。現代社會的校長，就應該具備創新精神和創新意識。對待事情有獨特的見解和判斷力，而不是人云亦云。

三、校長要構建良好的人際關系

作為一名校長，良好的人際關系直接關系到學校的團結與進步。校長只有做到合理為人處世，才能發揮更大的凝聚力，才能讓全體師生感覺到大家庭的溫暖。校長要想具有良好的人際關系，重要的是要懂得理解他人、體諒他人。要全力給予師生信任感和期望感，同時還要擁有一顆同情心。要了解師生真正的心理需求，只有這樣，才能讓師生感受到校長的親切與熱情。該表揚的表揚，批評也要講究場合和方式。

四、校長要將制度化與人性化相結合

人們常說，沒有規矩，不成方圓。國內外的企業和學校都具有各自的制度。然而，正因為有這些制度的存在才使得一所學校長期穩定地發展。因為有了制度，大家對自己的種種行為才有了參考的依據，才能更好地約束自己。同時，也使得學校更加的規范與合理。當然，在學校中也不能完全制度化。如果不分情況而完全實行制度化的管理，那么會顯得不近人情。所以，在學校實行制度的過程中，也要學會適當地變通。在進行學校管理的過程中，要將制度化與人性化相結合。這樣才更加符合大眾的心理，使得學校的管理更加具有魅力。同時，也會使每位教師感覺到人文關懷，才會使校長和各位師生之間的關系更加親切，成為傳遞感情的紐帶。當然，人性化的管理也要適當，并不是沒有限制，我們要在允許的范圍內，根據具體的情況進行人性化的管理。如果過度地進行人性化管理，那么師生就會感覺到松懈，長此以往會阻礙學校的發展。這樣就違背了人性化管理的初衷。因此，在進行人性化管理的同時，不要忽視制度化。可想而知，如果學校失去了制度的制約，那么會是多么的混亂。所以，人性化要以制度化為基礎，制度化為人性化提供了重要的保障。只有把制度化與人性化相結合，才能使學校更加高效地運轉。

五、校長要為教師提供合適的位置

正所謂，人才的浪費才是最大的浪費。因此，在學校這個大的舞臺上，將老師放在合適的位置，對學校的發展十分重要。然而，校長在安排老師方面要講究方法，而不是感覺適合哪個職位就安排在哪個職位。這就要求校長在為老師安排職位的時候做足工作。首先，校長要了解到各個教師的優點和長處，盡量把各個教師的長處發揮到極致，讓老師能在合適的位置上各盡所能。這樣不僅是對學校負責，更是對教師負責。因為教師只有在自己喜歡的崗位上工作，才會更加有信心、有動力，才會使工作做得更好。反之，如果把教師安排在不合適的位置，那么對于工作也會顯得力不從心，慢慢地就會失去熱情。由此可見，在學校中，對教師位置的合理安排是多么的重要。

六、校長要理性思考教育問題

當前，針對中小學的教育教學改革正在進行中，然而，面對改革存在的問題，作為一名校長，不得不進行一系列思考。就如現在各個學校都在思考如何將學生的理論知識與實踐能力相結合，作為校長要深入研究問題，從而找出適合改革目標的方法。小學是培養學生基本素質的重要階段，所以校長要對這方面的問題進行思考，從而使學生都能擁有健全的心理，為以后的學習和生活做足準備，這是校長的主要責任。

當然，小學校長想要做好對學校的管理，內容不止這些，還要在不斷的工作和學習中探討，再不斷地進行改革和創新，使學校越辦越好。

參考文獻：

[1]宋月麗.學校管理心理學：理論·應用·研究[M].南京大學出版社，1994.

[2]李曉文，王瑩.教學策略[M].北京：高等教育出版社，2000.

編輯 李建軍