淺議應用型人才培養模式下財會類課程教學改革及前景

徐祥龍 內蒙古化工職業學院

淺議應用型人才培養模式下財會類課程教學改革及前景

徐祥龍 內蒙古化工職業學院

隨著我國信息化的蓬勃發展，社會對人才的需求也變得越來越加嚴謹。單純的文憑與學歷已經無法證明一個人是否能夠成為真正為公司做出貢獻的人才精英，尤其針對于近年來一直首沖人才市場的熱門財會類專業。隨著教育改革，為學生的就業前景以及增加學生的就業率，因此在課程教學上，我們將更加注重專業知識與技能的相結合，使得同學們能夠熟練掌握社會生產的基礎知識和基本技能，將同學們盡可能的培養到理論聯系于實際，理論應用于實際的技能型人才。真正的做到學有所用、學以致用的教學模式。

應用型人才 財會類 教學改革及前景

一、應用型人才的概述

隨著社會發展的不斷變革，社會對人才的需求也將出現了不同層面的要求，對于人才的聘用已經不單單局限于文憑和學歷，各個公司將更加注重員工的基礎知識、基本技能以及專業技能。為針對此特征，因此在課程教學上也做出了相應的變革，從過去單一的課本教學變成了現在的理論聯系實際教學模式，學生除了需要熟練掌握和適用基礎知識還應該加強對學科體系的強烈追求和對未知領域的高度關注。應用型人才的培養將更加注重實踐性教學，強調與一線生產相結合，因此課程教學將會定期安排學生貫通有關專業知識進行實驗教學或短期實習，打破了以往學生的題海戰術以及各種死記硬背的“應試教育”，提高了學生的綜合素質。思維敏捷、談吐大方、具有團隊精神以及創新觀念都是一個公司想要擁有的人才精英，應用型人才除了在鍛煉學生能夠做到理論聯系實際、將理論應用于實際外，也將鍛煉學生的隨機應變能力；在實踐中學生將有機會體會到團隊協作的重要性，因此也能夠加強學生的團隊精神；而在實踐交流中，同學們也將學會如何與人交往、采用何種方式才可以使自己的言行舉止得體大方；因應用型人才教學模式注重了理論與實際的相聯系，所以學生的學習思維也不僅僅單純的禁錮于課本知識，他們將有機會把所學到的機會應用于實踐中，對課本中的理論提出大膽質疑，并且可以使同學們的創新能力得到充分發揮，使得同學們進一步接近于應用型人才。而針對于目前我國人才市場比較熱門的財會類專業，應用型人才的教學模式將進一步縮小了財會類的學生在畢業前與工作后的各種不適應，從而也是對他們專業知識的一種鍛煉，使得他們能夠更好的掌握專業技能，將專業技能真正的應用到未來所從事的工作中，因此應用型人才的教學模式將會對財會類專業的學生起到很大的幫助，提高了財會類專業的學生就業率。

二、財會類課程教學所存在的弊端

隨著我國會計改革力度的不斷加大，社會對財會類專業人才的需求雖然有所下降，但是對財會類人才的質量卻有了大幅度的提升，并且在近幾年財會類專業仍然是人才市場的熱門專業。而隨著人數的增多，因此財會類專業的課程教學所存在的一些弊端也日趨顯露。

財會類專業屬于應用性、實踐性比較強的專業課程門類，而大部分教師在課程安排上也僅僅只注重了課程的基礎教育性，對于實踐課的課時量所占比重，將遠遠小于基礎課程所占比重。而在基礎理論課堂上，大部分教師也僅僅是對考試重點進行詳細講解，對于一些同學們本應該了解和擴展的知識面進行忽略。如此的教學模式容易使同學們失去學習興趣，而同學們學習財會類專業課程也僅僅是為了考取證書，畢業后能夠依靠證書尋找一份穩定的工作，從而忽略了現在社會對人才的要求，因此可能造成學生就業率下降，不利于學生的就業；財會類專業學生的實踐課也存在一定的弊端，實踐課程大多數屬于教師帶領學生完成某一任務，例如財會類專業的會計專業學生在實踐課需要跟著老師的思路根據老師所擬定的會計項目而完成一定的會計報表，在實踐過程中，財會類會計專業的學生只需要認真聽取老師指導，按部就班的填寫每一張匯票、報表便可完成實踐項目。學生缺乏主動性、創新性，并且在遇到一些實際問題也無法立刻做出及時反應，缺乏一定的隨機應變能力。

三、財會類課程教學改革及前景

針對財會類課程教學所存在的弊端，財會類課程教學的模式也將出現一定的改革。應用型人才培養模式下的財會類教學模式將會成為改革所推崇的教育模式，針對現在社會對人才的要求條件，應用型人才模式培養下的財會類課程教學模式將及其符合社會所需人才，它將大大減少了財會類專業的學生在步入社會參加工作后因無法及時跳出課本、融入實踐而產生不適，它也將大大提高了財會類專業學生的及時應變能力，使得財會類專業學生遇到實際問題不至于忙手忙腳、不知所措，從而能夠冷靜、沉穩的處理問題；應用型人才模式培養下的財會類課程教學，使得教學模式更接近于實踐，除了能夠幫助學生解決無法及時適應工作環境的問題還提高了學生的個人素養，應用型人才除了要求員工能夠將所學的專業技能與基礎知識相結合外，還要求員工思維敏捷、談吐大方、行為舉止得體等一些素質問題，而將應用型人才模式培養于財會類課程教學教師對其的一大突破，學生除了可以在學習中學到專業知識并且可以將其應用到實踐工作當中，除此之外，學生也將在此課程教學模式下學會更多做人的禮儀，懂得了如何與人相處與交流。

四、總結

應用型人才培養模式下的財會類課程教學將成為教學模式的一大突破，它將改變過去學生只懂得專業知識而無法將實踐與理論相結合的現狀，從而也將有利于幫助學生更好的參加就業，培養了學生的創新精神和實踐能力，應用型人才模式下的財會類課程教學幫助了學生們更好的適應工作環境，也提高了學生們的自身素養，使得學生能夠將理論與實踐相結合起來，做到真正的學以致用。應用型人才模式下的財會類課程教學，將會為社會提供一批應用型人才，為社會創造了價值，推動了社會發展。

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