法治背景下高校思想政治教育的完善建議探索

劉毅 青島大學黨委宣傳部

法治背景下高校思想政治教育的完善建議探索

劉毅 青島大學黨委宣傳部

思想政治教育是高校育人的重要內容，特別是在法治背景下，賦予了高校思想政治教育新的內容和定義。本文在研究中主要以高校思想政治教育為重點，探究法治背景下高校思想政治教育的完善建議，進而實現高校的教育目的。

法治 背景 高校 思想政治教育 完善建議

現階段，國家政策和教育部門的大力支持，高校的思想政治教育已經取得了較為顯著的成果，為國家和社會的進步與發展培養了大量的人才。就目前情況看，由于網絡環境的開放性，使得學生很容易受不良社會風氣的影響，發出違法亂紀的行為，影響自身的全面發展的同時，也給高校的快速發展和社會的文明建設帶來較大的影響。因此，在法治環境的背景下，高校要對思想政治教育體系進行完善和優化，將法治教育和思想政治教育有機的結合在一起，培養學生的法治意識，進而促進學生的全面發展。

一、法治教育的必要趨勢

（一）推動法治社會的建設和發展

對于國家整體發展而言，法治教育走進高校思政政治教育是國家發展的必然要求，并對整個國家的健康快速發展具有非常重要的現實意義。從國家法治歷史角度上看，若要想將法治意識真正的融入到整個社會中，最有效的辦法就是從學生的法治意識入手，學生的法治意識是法治社會建設的主要推動力。國家在實際發展中，為了推進法治社會的建設和發展，國家要先獲取廣發學生群體對法治社會內涵思想的認同與支援，進而借助學生這一大群體進行法治宣傳，強化法治影響，進而實現法治思想的普及，為法治社會的建設與發展打下堅實的群眾基礎。從另一個角度上看，大學生的國家未來的接班人，可以為法治社會建設進行有利的宣傳與深化。因此，高校在進行思想政治教育的過程中要結合法治教育，落實法治教育，使得法治教育深深扎根到高校育人體制中，進而為國家和社會培養出越來越多優秀的應用型人才，強化法治社會建設的核心力量，促進民主法治理念的發展[1]。

（二）促進學生的個體發展

將法治教育融入到高校思想政治教育中，對學生的個體發展具有非常重要的意義和作用。對于高校學生培養方式方面，自律式模式已經無法滿足目前的學生發展。網絡的開發性除了豐富了學生的知識范圍之外，還有存在一些不利因素，學生很容易受網絡不良風氣的影響，思想方式與道德標準出現嚴重的偏差，不利于學生的長久健康發展。因此，在這樣的環境背景下，高校借助思想政治教育的平臺對學生實施法治教育，可以強化學生的內在道德標準，培養學生遵紀守法的社會習慣，輔助自律模式，進而促進學生的長久健康發展。從本質上看，高校學生無論在個人素質和文化程度方面的水平都相對較高，大多數學生在完成學業后要進入社會，并可能會承擔著重要的角色，上升到社會高層，進而影響著社會與國家發展的方向。同時，這一階段學生的人生價值觀已經日漸成熟，實行法治教育，可以讓學生把國家法律與社會規范進行內化，進行被個體快速吸收和接納，使得學生自主維護國家法律的尊嚴和權威，自覺遵守法律的約束與限制，促進學生個體的全面發展[2]。

二、法治背景下高校思想政治教育的完善與優化

（一）完善高校法規制度，推進法治教育的開展

學校的法規制度是國家法律與學校規章制度的結合體，具有極強的統一性、協調性以及有序性，主要在是政府、國家、教育部門等法規的基礎上，關于高校事務和管理的所有制度，屬于國家法律法規的進一步延伸，從這一層面上看，具有宏觀性與全面性。在高校的日常管理中，要將高校各項規章制度進行細化，提高高校事務管理的有效性，進而保證高校的正常穩定運行。完善的高校法規制度是實行法治教育的基礎，特別是隨著學生就業壓力的增加，在進行思想政治教育的過程中，除了引導和培養學生正確的價值觀念和道德標準，還要樹立學生的法治意識，一方面強化學生的自律，促進學生全面發展，另一方面還要讓法律法規成為學生進入社會的保護傘，讓學生會通過法律來維護自身權益，強化學生的生存技能，為自身安全和發展做好充好的準備。

（二）構建高校法治管理機構，落實各項法規制度

首先，明確黨委職能與角色。高校的重大事件都是由黨委進行領導和決策的，并在《高等教育法》中已經提出了高校黨委的權責。在這一層面上看，在法治背景下的高校思想政治工作中要進一步明確高校黨委的職能與角色，并對法治教育給予足夠的關注與重視，做好政治、法治、思想以及組織等方面的組織領導工作，嚴格控制法規制開展進度，強化高校法治管理機構的地位和權責，進行促進法治教育的建設與發展。其次，創建專門的法治管理機構，負責高校思想政治工作，并要對法治管理組織進行不斷的優化和完善，強化管理人員的工作分工。在傳統高校的思想政治管理中，一般是由高校團委或者是學生會進行管理，由于工作職能和屬性的不同，使得高校思想政治管理出管理混亂、管理水平低的現象。因此，建立法治管理部門可以很好的解決了這一問題，保證高校各項規章制度的落實。最后，建立高校法律咨詢機構。一方面，高校法律咨詢機構可以服務于學生，幫助學生了解相關的法律知識，樹立學生的法律意識，進而強化學生的自律性和他律性。另一方面，高校法律咨詢機構可以對高校思政法治管理人員進行培訓與法律教育，提高管理人員的自身法律意識和專業管理能力，進而保證高校依法管理工作的效率和質量，推進高校的法治建設[3]。

（三）營造法治環境，強化學生的思想政治教育

高校是人才的集聚地，同時也是思維活躍的場所。在高校思想政治教育的過程中，要充分發揮出高校人才資源豐富的優勢，建立校園品牌文化，營造輕松、和諧的法治環境與思想政治教育氛圍，引導學生進行法律法規的了解和掌握，進而實現法治背景下高校思想政治教育的目的。首先，高校要遵守法治社會標準，依法治校，將法治教育貫穿到整個思想政治教育中，根據法律法規進行高校教學、科研以及管理等方面制度的完善與優化，使得高校內各項工作做到有法可依。其次，要完善校風校紀，對于不遵守學校相關規章紀律的學生要給予相應的懲罰，樹立校規校紀的權威性和嚴謹性[4]。同時，積極開展多樣化的法治教育活動與校園文化活動，通過高效、有趣的教育文化活動，激勵學生積極向上，促進學生的身心健，讓法治氛圍潛移默化的影響學生的思維方式與行為習慣，揚正抑邪，進而養成遵紀守法的好習慣。

（四）開展課外法治教育實踐活動，實現高校思想政治教育的升華

法治教育實踐可以提高學生對法律知識的應用能力，并利用法律知識分析和解決實際生活中遇到的問題，提高學生的法治意識。大學生的法治教育除了課上進行學習之外，還要利用課外活動進行法律知識的補充[5]。因此，可以組織“法治進校園”的主題活動，領導班子充分發揮出其引導作用，提高自身依法決策、依法行政、依法治教的綜合法治教育能力。深入學習社會主義法治理論，重點了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《環境保護法》、《禁毒禁賭條例》，在學法、用法、守法、護法中起到重要的表率作用。將法治教育與法治實踐聯系在一起，推行行政執法責任制，深入開展文明班級、和諧校園創建活動，全面推進依法治校進程。

三、結束語

本文通過對法治背景下高校思想政治教育的完善分析，讓我們知道了法治教育對學生個體發展和法治社會建設具有非常重要的作用和意義。本文在分析法治教育必要趨勢的基礎上，提出完善高校法規制度，推進法治教育的開展、構建高校法治管理機構，落實各項法規制度、營造法治環境，強化學生的思想政治教育、開展課外法治教育實踐活動，實現高校思想政治教育的升華等措施，在法治背景下不斷完善高校思想政治教育，促進高校的長久健康發展。

[1]王蒙.依法治校背景下高校思想政治教育管理研究[D].西南石油大學,2015.

[2]周曉東,馬玲. 法治背景下高校思想政治教育體制的完善[J].黑龍江高教研究,2013,06:119-121.

[3]章莉.法治背景下高校思想政治教育體制的完善[J].赤子(上中旬),2015,01:124.

[4]張勁,劉清華.法治背景下高校思想政治教育體制的完善措施[J].昆明冶金高等專科學校學報,2015,04:35-38.

[5]鄧映婕.依法治國背景下高校大學生法治教育的現實困境與路徑構建[D].華東政法大學,2016.