借力微信公眾平臺，建設智慧校園

牛俊祝 河南護理職業學院

借力微信公眾平臺，建設智慧校園

牛俊祝 河南護理職業學院

作為一種全新的服務平臺，微信公眾平臺逐漸被運用到各個領域當中，為個人、組織和企業提供了便利的服務。學校應充分發揮微信公眾平臺的優勢，為建設智慧校園奠定良好基礎。本文對智慧校園的內涵進行了分析，并從教學、圖書館以及生活三個方面提出了借助微信公眾平臺建設智慧校園的策略。

微信公眾平臺 建設 智慧校園

從2011年1月份第一版微信問世到現在，微信已經成為人們日常生活中必不可少的一部分，而微信公眾平臺的出現更是受到了各個領域的認可。近年來，將互聯網和教育相結合逐漸成為一種新的潮流，加上“數字校園”進程的不斷推進，學校越發認識到微信公眾平臺的重要價值。為了給廣大的教師和學生提供一個高效的信息化服務平臺，加強學校與外界的交流，學校應借助微信公眾平臺來建設智慧校園，通過對資源進行整合和優化來推動教育信息化進程。

一、智慧校園的內涵

智慧校園指的是對各種現代化的信息技術如移動網絡、物聯網以及云計算等等進行利用，并科學整合校園內各種服務的組成要素，從而使得校園內的人力資源、設施資源以及信息資源的配置達到最優。智慧校園是借助于微信公眾平臺來與用戶進行相互關注和交流，使信息可以進行雙向交流，從而實現服務要素智能化傳輸的目標。在校園內的各個方面建設信息獲取、共享以及服務的服務系統有助于推動校園生活的運行效率不斷加快。

二、借助微信公眾平臺建設智慧校園的策略

（一）微信公眾平臺在教學中的應用

要將傳統的教育模式徹底轉變為新的教育模式并不是一件容易的事，以往讓學生在學校認真聽講，回家完成相關作業的做法已經不再適用于現代化的教學，加上美國翻轉課堂的教學模式不斷獲得成功，我國也開始積極實施翻轉課堂的教學模式。教師可以借助微信公眾平臺來將融合了知識點的教學微視頻發布給學生，讓學生可以自主觀看微視頻來學習知識，而教師則利用課堂時間來為學生解決在觀看微視頻過程中遇到的各種問題，以提高教學的效率，另外教師還可以將作業發布在微信公眾平臺上，學生只需要完成相應的部分，這樣有利于解決學生之間學習進度不同的問題。傳統的教學模式將學生放在被動地位，而如今通過利用微信公眾平臺可以轉變學生的被動地位，讓學生在遇到問題時及時主動的向教師和同學尋求幫助，及時糾正自己在理解上出現的錯誤。教師也可以將更多精力放在為每一個學生提供針對性的幫助上。利用微信公眾平臺不僅可以增加傳統教學模式的交互性，還可以讓教學活動變得更具有人性化。

（二）微信公眾平臺在圖書館中的應用

學校的圖書館開通微信公眾平臺之后，可以在深入了解廣大師生的實際需求以及結合自身實際情況的基礎上來對微信公眾平臺的服務功能進行設置，從而為廣大師生提供更便利的服務。圖書館可以將微信公眾平臺的服務功能分為三大模塊：1.自動應答的模塊。該模塊主要為圖書館的基礎內容，包括圖書館的簡介、交通信息、借閱制度、主分管的情況、開放時間以及樓層布局等等。圖書館可以將上述內容事先制作成文檔，當教師和學生在微信公眾平臺上發送特定的字母或文字時，相關文檔就會自動回復給他們。2.信息推送的模塊。該模塊主要為圖書館所提供的各種信息服務和相關的宣傳與推廣，包括圖書館的通告、各種講座以及圖書推薦、文化品味、展覽活動的預告等欄目，通過定期將圖書館所參與的各種文化活動相關事務推送到教師和學生所關注的微信公眾平臺上來引起他們的注意，進一步擴大學校圖書館的知名度，使圖書館樹立起良好的形象。3.互動交流的模塊。該模塊主要是用于彌補傳統咨詢工作中無法展開現場一對一即時交流的不足，讓廣大的教師和學生即使不在圖書館內也可以享受到如同在現場與咨詢人員進行一對一交流的效果，最大程度的滿足師生的多樣化需求。

（三）微信公眾平臺在生活中的應用

目前，大部分學校已經實現了無線全覆蓋，這為擁有智能手機的廣大學生提供了關注本校微信公眾平臺的基礎條件。學生一般年紀較輕，對新事物有著很強的好奇心和接受能力，微信公眾平臺的出現為他們提供了一個與校園生活加強互動的機會。學校可以在微信公眾平臺上設置多種與校園生活密切相關的功能，如四六級成績查詢、外賣服務、積分送禮、留言板、查詢課表、二手物品的交易、微電臺、早安簽到以及失物招領等各種生活化的應用，讓學生從傳統的線下交往逐漸擴展到線上交流，彌補線下交往需要受到時間和地點限制的不足，讓學生之間的關系變得更加和諧，也使得校園生活變得更加多姿多彩。

三、結束語

總而言之，微信公眾平臺已經逐漸成為目前最受廣大師生歡迎的互動性平臺，它具有豐富新穎的功能，可以滿足教師和學生多樣化的需求，學校應正確認識到微信公眾平臺的重要價值，并對微信公眾平臺進行充分利用，充分發揮其所具備的各種優勢來建設智慧校園，從而為教師、為學生、為學校以及為社會提供更為高效的服務。

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