EDA技術在數字電子技術實驗中的應用

林 艷（平潭綜合實驗區傳媒中心,福建 平潭 350400）

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EDA技術在數字電子技術實驗中的應用

林 艷
（平潭綜合實驗區傳媒中心,福建 平潭 350400）

摘 要：電子設計自動化（EDA）技術的發展是建立的計算機信息技術應用的基礎之上。科學技術不斷的發展進步，EDA技術也在不斷完善，逐漸應用于多個行業領域當中，并發揮著重要的作用。計算機信息技術已經作為教育教學當中的重要內容，而EDA技術也是其中重要的一部分。文章圍繞數字電子技術實驗教學，結合EDA技術的應用，利用EDA技術豐富而強大的功能，促進了數字電子技術實驗的改革與創新，對信息教育有著積極的意義。

關鍵詞：EDA技術；數字電子技術實驗；應用

0 前言

EDA技術是先進的計算機應用技術之一，在數字電子領域發揮著十分重要的作用，并在實踐的過程中不斷的發展與完善。作為成熟的計算機應用技術，有著十分廣泛的用途。在數字電子技術實驗教學當中，EDA技術能夠有效解決實驗當中存在的問題，提升教學效率，給學生帶來更好的學習體驗。基于EDA技術構建數字電子技術實驗教學體系，讓學生認識和理解EDA技術，以更好的進行數字電子技術的學習。

1 EDA技術的發展與應用

電子設計自動化（EDA）技術是重要的計算機應用技術，基于計算機應用系統，將多種信息技術和軟件技術集于一身。在多個行業領域當中得到了廣泛的應用，主要應用方向是編程與設計。隨著計算機應用技術的發展與升級，EDA技術逐漸發展成熟，其功能變得更加強大。EDA技術能夠有效利用開發工具，具有邏輯編譯、化簡、優化以及仿真等多種功能，并應用于數字邏輯電路的設計當中，對軟件開發和設計具有積極的意義。protel、Multisim、EWB以及Matlba是當前最主要的EDA軟件。當前，EDA技術和其他電子信息學科一樣，成為了當前學校信息技術教學的重要內容，而EDA技術的學習，主要是通過數字電子技術實驗來展開[1]。

2 EDA技術在數字電子技術實驗中的積極作用

（1）實驗結果真實可靠。EDA技術在數字電子技術實驗中的應用，能夠極大的改善實驗教學的效果。在傳統的數字電子技術試驗教學當中，對于電路設計等內容很難予以準確的把握和控制，實驗所得出的結果也無法判斷其準確性。對于其中存在的錯誤不能及時發展和處理，如電路冒險競爭以及不正常尖峰脈沖等現象，但由于數字電子技術試驗設備受到自身功能的限制，往往很難達到更高精度的要求，實驗結果無法保證其真實可靠。EDA技術的應用，則有效提升了實驗設備的精度，更加清晰、直觀的反映出實驗當中的現象和內容，便于學生的理解和掌握，EDA技術的仿真功能發揮著關鍵的作用。

（2）鍛煉學生的實踐操作能力。EDA技術的應用，使數字電子技術實驗操作變得更加簡單便捷，電路更改與調試等電子設計內容，學生能夠輕松予以掌握，并通過實踐操作來完成，在很大程度上鍛煉了學生的實踐應用能力，能夠更好的理解和掌握數字電子技術，獲得十分顯著的教學成果。學生通過動手操作，在熟練掌握數字電子技術的過程中，有效提升學生對于數字電子技術知識的興趣和學習的自信心，對數字電子技術實驗教學有著積極的影響。

（3）實驗教學更具開放性。EDA技術使數字電子技術實驗教學更具開放性，不再局限于課堂或是實驗室當中，利用計算機以及EDA技術的應用 ，讓學生能夠隨時隨地進行數字電子技術實驗。在靈活的實驗教學當中，學生有了自主設計和完成實驗的機會，利用EDA技術的仿真功能，讓學生成為實驗教學的主體。更具開放性的數字電子技術實驗變得多元化，能夠應用更多的實驗方案來開展教學活動，在EDA技術的作用下，學生能夠獲得更多的學習和實踐的機會，數字電子技術實驗教學能夠獲得更為良好的成果[2]。

3 EDA技術在數字電子技術實驗中的應用

3.1 虛擬實驗

EDA技術作為先進的計算機應用技術之一，在教學實踐當中發揮著重要的作用，同時也在該過程中不斷的改進與完善。利用EDA技術，搭建數字電子技術虛擬實驗架構，該實驗平臺主要由學習系統和虛擬實驗平臺組成。經過EDA技術的設計輸入、綜合、布線布局、仿真以及編程下載之后，賦予了EDA學習系統的仿真實驗功能，能夠獲取更多的與數字電子技術實驗相關的知識，打下牢固的基礎。在EDA學習系統的基礎上，虛擬實驗平臺則具有信息管理以及實驗管理和評估等功能，通過信息的采集與交互，借助EDA技術的仿真功能，應用于虛擬實驗當中，以有效開展數字電子技術實驗。在數字電子技術虛擬實驗架構當中，學生能夠獲得更好的學習體驗，對于EDA技術的推廣應用有著積極的作用[3]。

3.2 模塊架構下EDA技術的功能

在數字電子技術虛擬實驗架構當中，無論是在學習系統還是虛擬實驗平臺當中，EDA技術的功能得以充分的體現出來，讓該實驗架構變得更加完善。基于EDA技術，開展層次化實驗教學。虛擬實驗的功能是建立在學習系統之上的。通過學習系統仿真模塊獲取有關數字電子技術的信息資源，進入到虛擬實驗平臺當中，經過信息管理以及實驗管理和評估，有效的進行實驗，并從中獲取所需的實驗數據，充分發揮EDA技術的仿真功能。在數字電子技術虛擬實驗架構當中構建數據庫，將學習系統獲取的信息資源以及虛擬實驗過程中得到的虛擬參數和結論進行總結，以作為歷史數據，以作為未來數字電子技術虛擬實驗的參考依據。實驗管理和評估模塊具有實驗項目發布、實驗項目管理以及故障處理等功能。另外還包括注冊、登錄以及權限管理，由專業人員進行管理和維護，以保證基于下EDA技術數字電子技術虛擬實驗系統的良好運行[4]。

4 結論

EDA技術在數字電子技術實驗中的應用，改變了傳統的教學模式，為學生打造了全新的實驗教學課堂。EDA技術的功能得以充分發揮出來，在數字電子技術實驗起到了積極的作用，以更加開放化的教學，有效鍛煉了學生的實踐操作能力。在EDA技術下數字電子技術虛擬實驗架構當中，EDA技術的功能能夠有效得以展現，為數字電子技術實驗開辟了全新的教學方式和途徑，使EDA技術更具應用價值。

參考文獻：

[1]許佩博.研究EDA技術在數字電子技術實驗中的應用效果[J].電子技術與軟件工程,2015(09):120.

[2]韋凡捷.EDA技術在數字電子技術實驗中的實踐[J].數字技術與應用,2015(09):219.

[3]鐘曉旭.基于EDA的數字電子技術實驗及其應用[J].宿州學院學報,2013(02):119-120+126.

[4]高旭東，徐澤清，張立.關于EDA技術應用于數字電子技術實踐教學改革的研究[J].黑龍江科技信息,2012(19):165-166.

作者簡介：林艷（1966-），女，福建平潭人，研究方向：電子技術。

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.124