為俄羅斯教育點(diǎn)贊

陳紅

2016年9月19日至10月2日，筆者有幸作為江蘇省名師名校長(zhǎng)首批俄羅斯教育考察團(tuán)一員，遠(yuǎn)赴俄羅斯參加了為期兩周的學(xué)習(xí)與考察。其間，重點(diǎn)考察了莫斯科與圣彼得堡兩地的教育。課程安排滿滿當(dāng)當(dāng)，收獲頗豐。

俄羅斯教育亮點(diǎn)多

一是課題研究接地氣：為教師、學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)，為政府決策出力。開(kāi)學(xué)第一天，莫斯科高等經(jīng)濟(jì)學(xué)院的阿巴金娜教授為我們介紹了她與中國(guó)合作研究的項(xiàng)目——調(diào)查學(xué)生的未來(lái)選擇，以及影響他們選擇的因素。該課題整整做了3年，雖然已結(jié)束，但是全體課題研究人員依然進(jìn)行后續(xù)研究。心理學(xué)教授伊萬(wàn)諾夫娜更是令人佩服，她的一項(xiàng)研究整整持續(xù)了20年。其研究旨在讓所有孩子享受一樣的教育，尤其是那些失去父母的孩子，或者心理有問(wèn)題的孩子。她把特別的孩子與一般孩子放到一起互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，希望推動(dòng)俄羅斯教育部門出臺(tái)專門針對(duì)特殊孩子的教育，制定特殊教育大綱，讓每一位孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育。

二是課程建設(shè)落到實(shí)處，為孩子終生發(fā)展提供適切的教學(xué)。我們參觀了56號(hào)學(xué)校、2號(hào)學(xué)校、258學(xué)校、29號(hào)中學(xué)、548教育中心、奧金佐沃語(yǔ)言樣板學(xué)校、圣彼得堡國(guó)立電子科技大學(xué)等多所名校。參觀教育博物館、化石博物館、文化博物館等7所文化場(chǎng)館。每一位教師、每一位研究者都有清晰的理念與追求。其中，波多利斯克物理數(shù)學(xué)學(xué)校令人大開(kāi)眼界。所有項(xiàng)目都是學(xué)生自己在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐探索。建設(shè)天文研究站，學(xué)生們隨時(shí)通過(guò)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)各種數(shù)據(jù)，及時(shí)向政府部門反饋，一起參與國(guó)家的發(fā)展建設(shè)。該校生物技術(shù)、生態(tài)技術(shù)研究頗為成熟。而奧金佐沃語(yǔ)言樣板學(xué)校，則開(kāi)設(shè)了法語(yǔ)、英語(yǔ)等多門語(yǔ)言。56號(hào)學(xué)校是不可多得的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，現(xiàn)任校長(zhǎng)是俄羅斯榮譽(yù)極高的“人民教師”。學(xué)校包含幼兒園、小學(xué)，直至初中、高中。學(xué)校辦學(xué)理念很樸素——每一個(gè)孩子每天都有新的成長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)希望每個(gè)孩子都喜歡自己的學(xué)校，初中畢業(yè)是希望每一個(gè)孩子熱愛(ài)自己的學(xué)校并有能力去學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)希望每一個(gè)孩子還能選擇自己的發(fā)展方向。3D設(shè)備輔助生物化學(xué)等課程，學(xué)校完全無(wú)紙化辦公，電子屏與俄羅斯電子博物館鏈接，信息中心可以召開(kāi)國(guó)內(nèi)外電化會(huì)議。學(xué)校還特別注重學(xué)生的身心健康，僅心理專業(yè)教師就配有18名。

三是關(guān)注教師培養(yǎng)與持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)教師不斷追求卓越。俄羅斯聯(lián)邦政府高度重視教育，尤其重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展。他們認(rèn)為：教師是城市建設(shè)的重要方面。教師節(jié)以“我”命名，評(píng)選人民教師、功勛教師，促進(jìn)教師不斷追求，成為卓越教師。教師節(jié)獻(xiàn)花給教師，給出色的教師頒發(fā)獎(jiǎng)牌。相應(yīng)的，俄羅斯的教師培訓(xùn)非常扎實(shí)到位，達(dá)到每三年給全部教師培訓(xùn)一次。老師有強(qiáng)烈的職業(yè)幸福感，幾乎沒(méi)有流失現(xiàn)象。

四是繼承與創(chuàng)新并進(jìn)，共同完成培養(yǎng)孩子的重任。俄羅斯教育體制分為學(xué)前教育、普通教育、職業(yè)教育、中等專業(yè)教育和高等教育。俄羅斯的教育并沒(méi)有停留在過(guò)去，他們?cè)诶^承蘇霍姆林斯基、凱洛夫、馬卡連柯等教育思想基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新；而且教學(xué)設(shè)備更為先進(jìn)，還不斷吸納西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

借鑒：揚(yáng)長(zhǎng)避短

希望教育工作者對(duì)孩子的愛(ài)再樸實(shí)真實(shí)些，讓硬件設(shè)施為成長(zhǎng)服務(wù)。俄羅斯教育尤其倡導(dǎo)讓每一個(gè)孩子擁有平等受教育的機(jī)會(huì)。比如，出臺(tái)特殊教育綱要，提供特殊教育。保護(hù)特殊孩子的權(quán)利與地位。建立家長(zhǎng)大學(xué)，評(píng)選模范家庭，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同負(fù)起責(zé)任，給孩子完整的愛(ài)。中國(guó)許多學(xué)校也有心理咨詢室、成長(zhǎng)指導(dǎo)中心一類，可是這些機(jī)構(gòu)為孩子的成長(zhǎng)究竟發(fā)揮了哪些作用呢？或者說(shuō)發(fā)揮了作用沒(méi)有？值得思考！

希望辦學(xué)的理念再接地氣一些，讓課程豐富并扎實(shí)落實(shí)。考察發(fā)現(xiàn)：俄羅斯各所學(xué)校的辦學(xué)理念都很簡(jiǎn)單，那就是為了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。化石博物館、皇室玩具等，都是活潑的教育教學(xué)元素。既有天才教育，更有許多為普通兒童成長(zhǎng)開(kāi)設(shè)的課程：合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、禮物節(jié)等。學(xué)校擁有自己的劇院、游泳館、游戲室等，學(xué)校教育與補(bǔ)充教育結(jié)合起來(lái)，組織校外活動(dòng)，讓孩子們課內(nèi)外都在學(xué)習(xí)。學(xué)生自己做課題，并參加答辯，參加全國(guó)等比賽。國(guó)家性樣板劇院節(jié)目都是學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，教育部門給予平臺(tái)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的資金全部用于慈善事業(yè)。相比之下，我國(guó)學(xué)校的課程設(shè)置為孩子的差異發(fā)展精心設(shè)計(jì)了沒(méi)有？

希望把孩子們從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)。俄羅斯的孩子們應(yīng)該是幸福快樂(lè)的。他們可以吃飽睡足再到學(xué)校，課間喝個(gè)咖啡，玩玩手機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。小班化的課堂不需要舉手發(fā)言，更不必都站著回答問(wèn)題。周六周日孩子們進(jìn)行文化體驗(yàn)，去博物館、展覽館參觀，看演出等。培養(yǎng)聰明的孩子，而不是只會(huì)死讀書(shū)、只會(huì)做習(xí)題的學(xué)習(xí)機(jī)器。正確對(duì)待孩子的天分，讓每一個(gè)孩子潛力最大發(fā)展。那么，我國(guó)學(xué)校是否也該解放手腳，讓孩子們擁有更多的時(shí)間去提問(wèn)、閱讀、實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

希望讓質(zhì)疑問(wèn)難的品質(zhì)陪伴孩子成長(zhǎng)的始終，安靜地學(xué)習(xí)。俄羅斯家長(zhǎng)、孩子腦海中都有許許多多的問(wèn)題，他們喜歡匯報(bào)、展示，但是更喜歡提問(wèn)。無(wú)論是專家報(bào)告還是課堂聽(tīng)課，他們總是留有足夠的時(shí)間讓考察團(tuán)教師提問(wèn)，彼此互動(dòng)。孩子們也時(shí)不時(shí)問(wèn)我們?cè)S多問(wèn)題。真心希望中國(guó)教育也能多一些問(wèn)題意識(shí)，引領(lǐng)孩子不斷發(fā)展。此外，俄羅斯的大街小巷、食堂餐廳、教室博物館……到處?kù)o悄悄的，每個(gè)人都在安靜的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

（作者系江蘇省連云港師專一附小教育集團(tuán)副校長(zhǎng)）