教育微博圈

@毛道生：校長的課程領導是為了以課程為載體去改善學校教育的推行過程。這是一個持續變化和充滿活力的互動過程，特別注重教師所持有的課程意識、對課程的理解與創生、對課程實施具備的知識與技能等。

@尹建莉：專心是培養不出來的。強迫孩子集中注意力，從長遠來看，只能打亂他的心理秩序，讓他心思渙散，更不能專注于一件事情上，到頭來嚴重影響他的成績。

@黃全愈：不少學校都把孩子圈養在高墻深院里解題，是遠離社會的，是高分低能的；現實需要的是沒有圍墻、植根社會的教育，要讓孩子對社會不但沒有恐懼感，而且有“免疫力”。

@梁恕儉：要治教育的病，首先就要糾正教育的錯誤目的，不解決這個問題，其他的都是白費心力。教育的根本目的是遵照人類的基本價值，培養人格健全的現代公民。先把大家培養成人，然后再談人才。

@蔣佩蓉：培養和表揚孩子的最佳時間，就是在他做對事情的時候。大人選擇表揚的內容，會顯示出自身的價值觀。然而，當大人表揚孩子是因為他的某種好品格的話，會鼓勵他繼續保持這種品格。

@武宏偉：教育是管的藝術。每個人都要接受家庭、學校、社會、自我等四種管理模式的教育。其中，自我管理才是人們真正走向成熟的標志。講“藝術”，就是要講“創意”，使教育教學的“管”的方式方法富有創造性。當老的方法不見成效的時候，就要用心去尋找新方法，大膽嘗試新方法。只有這樣，教育才能發展進步。

@王紅兵：雖然幼兒園極盡全力保護孩子安全，但孩子天性活潑、動作協調性差，難免還是會有一些磕碰。實際上，每一次磕碰，都是孩子成長的機會，處理得當可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。