論高職學(xué)院學(xué)生的誠信教育

張文博

(遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧　丹東　118009)

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論高職學(xué)院學(xué)生的誠信教育

張文博

(遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧丹東118009)

[摘要]高職學(xué)生誠信教育是我國高職教育面臨的重要問題，直接影響我國精神文明建設(shè)、高職教育發(fā)展和學(xué)生健康成長。因此，要正確分析高職學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀及存在問題的原因，采取自我教育和外部教育，誠信教育和規(guī)范教育，校園陣地和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)陣地，高校管理和社會(huì)家庭協(xié)助相結(jié)合等措施，改進(jìn)教育效果，培養(yǎng)高職學(xué)生誠信品質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；誠信教育；創(chuàng)新精神

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.02.177

1高職學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀

盡管社會(huì)認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生誠信教育非常必要，但是高職學(xué)生誠信教育總體狀況并不樂觀。目前高職學(xué)生誠信教育存在種種問題，既有高職學(xué)生自身的問題，也有高職院校和政府社會(huì)等方面的問題。高職學(xué)生誠信問題首先表現(xiàn)為高職學(xué)生誠信存在問題。按誠信問題危害程度的不同，主要表現(xiàn)為誠信意識(shí)淡薄、誠信行為失范、誠信方面的違法犯罪。其一，誠信意識(shí)淡薄。如部分高職學(xué)生不能深刻認(rèn)識(shí)誠信，對誠信認(rèn)識(shí)處于模糊狀態(tài); 不知道誠信本質(zhì)上是規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，輕視誠信; 沒有將誠信與權(quán)利義務(wù)聯(lián)系起來，沒有權(quán)利與義務(wù)對等的強(qiáng)烈意識(shí)。誠信意識(shí)淡薄，失信行為必然會(huì)接踵而來。其二，誠信行為失范。如交往中言行不一; 學(xué)習(xí)和考試作假; 欠錢不還，拖欠貸款和學(xué)費(fèi)等。失信行為雖然危害不大，但是會(huì)扭曲靈魂，可能走上違法犯罪的道路。其三，誠信的違法犯罪。如惡意侵犯他人隱私和人身權(quán)利; 侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán); 騙取或制作假證書; 非法經(jīng)濟(jì)交易; 制造、傳播不良信息; 故意破壞網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)的穩(wěn)定和秩序等。誠信的違法犯罪行為對社會(huì)、他人具有很大危害性，侵害他人合法權(quán)益，危害國家和社會(huì)的安全穩(wěn)定。

高職學(xué)生誠信教育離不開社會(huì)環(huán)境的支撐，有了社會(huì)環(huán)境的支撐可以強(qiáng)化誠信教育的效果，否則誠信教育的效果就會(huì)被削弱。社會(huì)對誠信教育的忽視主要表現(xiàn)在以下方面。其一，政府在誠信教育方面的忽視。如沒有引起足夠的重視，有些地方政府為了經(jīng)濟(jì)效益而犧牲誠信，給社會(huì)造成惡劣的影響。其二，家庭在誠信教育方面的忽視。許多父母很少關(guān)注子女在校的思想狀態(tài)和行為表現(xiàn); 有些父母對學(xué)校教育管理措施采取敷衍和不合作態(tài)度。其三，社區(qū)在誠信教育方面的忽視。社區(qū)忽視誠信教育，未能有效開展相關(guān)教育管理活動(dòng); 社區(qū)作為個(gè)人、家庭與高校、社會(huì)緊密聯(lián)系的中間橋梁，作用很弱。其四，企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等組織在誠信教育方面的忽視。有些企業(yè)出于經(jīng)濟(jì)利益考慮故意破壞誠信，社會(huì)中很多社團(tuán)組織群眾團(tuán)體、在誠信教育方面開展活動(dòng)不多，對誠信教育支持的力度也不夠。這些都會(huì)影響到高職學(xué)生誠信教育的順利開展和長久效果。

2加強(qiáng)高職院校學(xué)生誠信教育的措施

2.1加強(qiáng)誠信規(guī)范的道德教育

高職院校要全面加強(qiáng)誠信教育，積極研究和探索面向?qū)W生的誠信教育方式方法，采取多種形式、長期持久地進(jìn)行誠信道德教育，“明禮誠信”這一基本道德規(guī)范落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)充分發(fā)揮課堂作用，開展誠信的系統(tǒng)教育，以“兩課”課堂教學(xué)為主渠道對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育。我們的教學(xué)不僅要從理論上灌輸誠信的意義和要求，還要引導(dǎo)學(xué)生把誠信作為自身的內(nèi)在需要；不僅要解決知與不知的問題，更重要的是要幫助學(xué)生把誠信融入自己的整體素質(zhì)中，最終解決做與不做的問題。同時(shí)應(yīng)注重各學(xué)科教學(xué)中誠信教育的滲透，形成合力。

(2)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等載體進(jìn)行有針對性的宣傳教育。要樹立正確的輿論導(dǎo)向，提升誠信意識(shí)和誠信認(rèn)知水平，發(fā)揮現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中誠信的價(jià)值和意義。同時(shí)，應(yīng)杜絕媒體中的一些不良內(nèi)容，防止產(chǎn)生不利于誠信教育的負(fù)面影響。將學(xué)生遵守誠信道德的情況公開化，用誠實(shí)守信的榜樣鼓舞人，使恪守誠信者受到肯定和宣傳。

(3)優(yōu)化學(xué)校的誠信教育環(huán)境，營造濃厚的誠信氛圍。要在班集體開“告別不守信用行為”主題活動(dòng)，形成時(shí)時(shí)、事事、處處講信用的良好氛圍；要圍繞誠信話題舉辦演講比賽、征文比賽等并引發(fā)對一些道德是非問題的討論；要對學(xué)生在求職中的誠信表現(xiàn)進(jìn)行檢查，建立“優(yōu)生優(yōu)推(推薦)”“優(yōu)生優(yōu)就(就業(yè))”鼓勵(lì)誠信的政策。要讓學(xué)生相信，盡管社會(huì)上不講信用的現(xiàn)象不少，但誠信仍將是我們需遵守的原則，誠信是社會(huì)的主流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信就存在于身邊的很多小事之中，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，對校園發(fā)生的不講信用的人和事進(jìn)行鞭笞和譴責(zé)。確立誠實(shí)守信的校園風(fēng)尚，使學(xué)生在潛移默化中形成健康的品格。

2.2規(guī)范管理行為，健全誠信制度

建立必要的失信懲罰機(jī)制在有關(guān)政策規(guī)定的貫徹落實(shí)過程中，要把誠信的具體規(guī)定和要求體現(xiàn)在學(xué)校的有關(guān)制度與管理規(guī)范中，讓廣大師生都知道該怎樣做和不該怎樣做，不能讓投機(jī)鉆營者得逞，也不能讓老實(shí)人吃虧。要逐步完善大學(xué)生信用評(píng)價(jià)體系以及相應(yīng)的信譽(yù)檔案，并和全社會(huì)的信用制度協(xié)調(diào)一致。教學(xué)、科研、生活和服務(wù)工作等涵蓋著教育者與教育對象的服務(wù)關(guān)系，誠信也就顯得更為敏感和重要，作為服務(wù)主體的教師、管理人員、后勤服務(wù)人員，只有率先垂范，從自己做起，從小事做起，守信重諾，才能取信于服務(wù)對象。另外，學(xué)校在制定管理制度和實(shí)施管理(下轉(zhuǎn)P186)