淺談中途接管班級的管理工作

鐘偉明

摘要：在教學工作中，中途接班是每一位教師都可能經歷的事情，作為中途接任班級的班主任，應該怎樣盡快地融入到新班級，適應新的角色，順利完成班級的過渡工作呢？本文提出了中途接管班級的相應管理辦法，相信對班主任工作會有一定的幫助。

關鍵詞：中途接班 班級管理 班主任 教育

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.023

一般來說，為了確保教育教學工作的穩定性和延續性，學校會盡量保持一個班班主任的穩定。但在實際教育教學工作中，由于教學任務的需要和教師離職、請假等各種客觀原因，每一所學校都不可避免地存在中途調換班主任的現象。作為中途接任班級的班主任，應該怎樣盡快地融入到新班級，適應新的角色，順利完成班級的過渡工作呢？下面，筆者根據自己親歷的幾次接管班級的經歷談一些具體方法。

一、盡快了解學生，摸清班底

首先，要盡快了解所接任班級的基本情況。俗話說萬事開頭難，新任班主任往往對班級情況不太清楚，學生也對新班主任不了解，大多數學生會對新班主任持觀望態度，不論中途所接管的班級是“好”還是“壞”，對該班級的管理都有很大的難度。新班主任此時不能打無準備的仗，而需要咨詢前任班主任和科任教師等了解班級的相關情況，調查清楚班級的班風、學風狀況，并有的放矢進行班級管理。其次，要深入地了解班里的每一位學生，包括了解學生的學習和生活狀況、家庭情況、興趣愛好、優缺點、為人處世等等，特別是那些問題學生、家庭困難學生、學習成績明顯波動的學生。……