基于“課堂、網絡、實踐三位一體”的“汽車理論”教學模式研究

霍煒　劉大維　嚴天一　陳煥明

摘 要 文章針對“汽車理論”課程理論抽象、內容復雜、難度大等特點，提出了“課堂、網絡、實踐三位一體”的教學模式，在教學過程中，課堂、網絡和實踐教學融為一體，互相促進，不僅可使學生更好地掌握理論知識，激發學生的學習興趣，同時開闊視野，擴充學生的知識面，還有利于提高學生對所學知識的應用能力，增強學生實踐創新的能力。該教學模式的應用和推廣對培養高素質、有創新能力的人才可起到推進作用。

關鍵詞 汽車理論 課堂教學 網絡教學 實踐教學

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.062

"Automobile Theory" Teaching Model Based on

"Classroom， Online， Practice Trinity"

HUO Wei， LIU Dawei， YAN Tianyi， CHEN Huanming

（College of Mechanical and Electrical Engineering， Qingdao University， Qingdao， Shandong 266071）

Abstract For "Automobile Theory" course theoretical abstraction， content complexity， difficulty and other characteristics， proposed a "classroom， network， practice trinity" teaching mode， the teaching process， classroom， network integration and practice teaching， and promote each other， not only students can better grasp the theory of knowledge， to stimulate student interest in learning， at the same time broaden their horizons， to expand students' knowledge， but also help improve students' ability to learn the application of knowledge， and enhance students' practical innovation. The teaching mode application and promotion can play a role in the promotion of culture high-quality， creative talents.

Key words automobile theory； class teaching； online teaching； practice teaching

隨著汽車工業的快速發展，我國需要更多具有高素質的具有創新能力的汽車專業人才。①而目前車輛工程專業畢業生普遍存在實踐能力差，缺乏創新意識等問題。②因此如何激發學生的學習興趣，提高教學效率和教學質量，培養高素質的具有實踐創新能力的應用型人才是我國現代車輛工程專業教學的主要目標。

“汽車理論”是車輛工程專業的一門主干課程，該課程主要講述與汽車動力學相關的使用性能，分析汽車結構形式與結構參數與汽車性能之間的關系，從而分析影響汽車性能的主要因素，為汽車設計提供理論依據。該課程理論性強、抽象難懂，教師普遍反映該課程教學難度大，學生理解困難等。③④⑤另外，該門課程在車輛工程專業的教學中起到承上啟下的作用，其教學質量的好壞將直接影響到其他后續課程如“汽車設計”等的學習。……