關(guān)于三本微積分教學(xué)方法的探索

王閃閃　陳曉　蘇倩倩

摘 要 微積分是三本院校的重點(diǎn)公共教育課程，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力和計(jì)算能力，對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)來分析、解決專業(yè)課問題的能力的培養(yǎng)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，也是學(xué)生升學(xué)深造的重要考試科目。本文對三本院校微積分的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，并對教師的教學(xué)方法提出了一些新的建議。

關(guān)鍵詞 微積分 三本 大一新生 教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.061

Exploration on Independent College Calculus Teaching Methods

WANG Shanshan， CHEN Xiao， SU Qianqian

（Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics， Zhengzhou， He'nan 451200）

Abstract Calculus is an important public education course in independent colleges， it can better develop students' logical thinking ability， spatial imagination and numeracy skills， had a profound impact for students to apply mathematics to analyze and solve problems， also an important test subject for students' further studies. This paper elaborates the status of independent college calculus teaching， and puts forward some new proposals on teachers' teaching methods.

Key words calculus； independent college； freshmen； teaching

目前，在我國三本院校的微積分教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生“被動學(xué)、害怕學(xué)”，教師授課“手段單一、效率較低、學(xué)用脫節(jié)”等問題，所以教師如何讓學(xué)生主動學(xué)數(shù)學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、會應(yīng)用數(shù)學(xué)，則顯得非常重要。

1 三本院校大一新生微積分課程的教學(xué)現(xiàn)狀

三本院校的大一新生，特別是會計(jì)、管理等偏文科類專業(yè)的大部分學(xué)生，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不自信等原因，在學(xué)習(xí)微積分時普遍存在著較大的困難，主要存在以下問題：

1.1 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱

學(xué)習(xí)微積分的專業(yè)一般是偏文科類的，這些專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，為了避免數(shù)學(xué)課程帶來的困擾才選報了偏文科性質(zhì)的專業(yè)。他們擅長形象思維，討厭純理論知識的學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)微積分的過程中，最開始學(xué)習(xí)的是數(shù)列極限和函數(shù)極限的內(nèi)容，極限的定義和定義，這些用數(shù)學(xué)語言描述的極限定義讓學(xué)生很是費(fèi)解，于是一開始便使一部分學(xué)生產(chǎn)生了自暴自棄的想法。

1.2學(xué)生的心理因素

（1）對大學(xué)生活的認(rèn)識有誤區(qū)?！?br>