慕課帶來的教學(xué)革命

李虎陽

摘 要 近幾年新興的慕課，引發(fā)了一場新的教學(xué)革命，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的教育藩籬，學(xué)習(xí)不再受時間和空間的限制，同時對教室授課提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的教室授課比較具有針對性，能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，這是傳統(tǒng)教學(xué)具有慕課無法比擬的優(yōu)勢，因此慕課與傳統(tǒng)教學(xué)方式是相互補充，相互促進的。

關(guān)鍵詞 多媒體教學(xué) 慕課教學(xué) 教室教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.021

The Revolution of Mooc Teaching

LI Huyang

（Department of Medical Information Engineering of Zunyi

Medical University， Zunyi， Guizhou 563000）

Abstract In recent years， the Mooc emerging led to a new educational revolution to break the barriers of traditional education teaching， learning time and space no longer subject， while the classroom instruction proposed new requirements and standards. Comparison of traditional classroom instruction targeted， enabling individualized， which is the traditional teaching lesson has incomparable advantages Mooc， Mooc and therefore courses and traditional teaching methods are complementary and mutually reinforcing.

Key words multimedia teaching； Mooc teaching； classroom evaluation

計算機的出現(xiàn)，引發(fā)了第三次工業(yè)革命，造就了工業(yè)文明，對其他行業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響，而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，引發(fā)了一場新革命，它正改變著其它行業(yè)的工作方式和工作效率。以教學(xué)手段為例，多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，改變著教師的教學(xué)手段，課堂的主體角色也由教師轉(zhuǎn)換為學(xué)生，將教師從傳統(tǒng)的口述、板書、手繪等教學(xué)手段中解放出來，利用計算機設(shè)備對教學(xué)內(nèi)容通過電子文本、動畫、視頻、聲音等多媒體方式展現(xiàn)給學(xué)生。多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，很大程度上已經(jīng)改變了教師與學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，多種形象、具體、逼真的模擬效果有利于加強學(xué)生的理解和記憶，因此，傳統(tǒng)教學(xué)中的手繪、板書等教學(xué)方式正逐漸消失在課堂上了，特別是大學(xué)課堂，顯得尤為明顯，這些教學(xué)方式正逐漸被多媒體教學(xué)方式淘汰，大學(xué)課堂上的知識量較大，同時學(xué)生的理解能力和自學(xué)能力都在不斷加強，如果通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式，會導(dǎo)致課堂失去生氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得不到提高。……