自主考試系統在考風建設中的應用

何文娟

摘要 傳統考試方式存在多種弊端，使得考試舞弊有機可乘，已經嚴重影響到學校正常的考試秩序，嚴重影響學校的考風建設。針對這種現象，本文設計并實現自主考試系統，按照“模塊化”的程序設計思路，針對傳統考試中存在的各種弊端，將系統分為九個功能模塊，并對各模塊功能和考試流程做了詳細說明。此系統具有開放性的試題庫、隨機性的考試題目及自主的考試時間，在一定程度上緩解了教師壓力，實現了教考分離，推進了學校的考風建設，具有較高的推廣價值。

關鍵詞：自主 考試 考風

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（B）-0000-00

依靠紙筆的傳統考試方式，經濟性差，而且過程繁瑣，教師工作繁重；考試試題相同，作弊現象嚴重；且閱卷的公平性也經常受到質疑[1]。傳統的考試方式已經不能滿足現代化考試的需要，一種能夠實現自主考試的系統開發迫在眉睫。

一、自主考試系統設計目標

自主考試系統是集合傳統考試流程和現代網絡技術的一種智能化的考試系統，為學生提供公平、靈活、科學、便利的考試平臺，學生可以自主選擇考試時間，緩解學生懼考、厭考的現象；另外，自主考試系統能夠自動生成試卷、閱卷、分析試卷，幫助教師從繁重的考試工作中解脫出來，并且利于全面推進教考分離，排除考試過程中人為因素造成的成績失真現象。

二、系統分析

在考試過程中，應該嚴格控制考試流程，避免因不正當操作而引起的考生成績失真現象。

流程一：考試前期，應該做好試題庫管理，主要完成試題庫文件的生成、編輯和維護；在管理過程中，要嚴格審核試題是否符合標準，如難度系數、題目類型等是否合理，同時提供標準答案[2]。

流程二：考生在進行考生時，首先要在登錄界面輸入考生信息，經與考生信息文件核對無誤后，方可進入系統參加考試。

流程三：考生成功登錄后，系統自動發出生成試卷請求，從試題庫中隨機抽題生成試卷，同時，也對考試時間做出限定。

流程四：試卷生成之后，被調到指定考試界面，考生按照要求答題，答題完畢提交試卷，或考試時間已到自動提交試卷。

流程五：試卷提交之后，進入到考試評分環節。按照評分標準，參照試題答案，批閱學生答題信息，評出合理成績，并將成績生成文件保存。

流程六：評分完成之后，可以對成績進行處理，以成績單的形式將成績展現給考生；另一方面，教師用戶可以將成績從自主考試系統導入教務系統。

三、系統設計

按照“模塊化”的程序設計思路，將系統功能分為用戶管理和考試管理兩大模塊，下又分為多個子模塊[3]。

（1）試題庫維護模塊

系統用戶可以對試題庫中的題目做增加、修改、刪除等操作；當知識更新，可對試題作出相應修改。擁有一個題量充分且組織合理的題庫，是整個自主考試系統的基礎。

（2）考生信息維護模塊

此模塊主要管理和維護考生信息，如考生姓名、學號、所在年級、班級、專業以及班級人數等。同時，考生登陸考試系統的初始密碼被設定為考生的學號。

（3）試卷生成模塊

系統會按照考試科目、題型、題目數量、難度系數和知識點等要求，生成試卷；同時設定考試時間。在系統實現過程中，為避免試卷中出現重復題目，對程序做了特別設計。

（4）考試控制模塊

此模塊主要控制考生登錄、考試時間及試卷提交；由于考生可以自主選擇考試時間，因而，不允許已考考生再進行考試，不及格學生可在特定時間段內自由選擇時間補考。

（5）評分功能模塊

試題分客觀題與主觀兩種題型，而客觀題由系統自動評分，主觀題由教師逐一閱卷。考試評分是對學生所做的試題進行評判，評分標準至關重要，也是整個考試系統的核心。

（6）試卷分析模塊

試卷分析是針對全班考生成績，就試題難易程度、考生掌握知識情況及運用知識能力等作出分析，本模塊利用VML技術，使試卷分析結果能以圖形的方式展現出來。

（7）成績查閱模塊

系統用戶對成績文件做相應處理后，考試即可登錄自主考試系統查看自己的成績。

（8）成績導出模塊

成績文件生成后，可利用成績導出模塊，將成績批量導出到教務系統中，減少了成績逐個錄入的工作量。

（9）用戶管理

實現系統用戶和教師用戶的添加、修改、刪除及密碼維護，同時管理用戶登錄日志。

四、推廣價值

經小范圍試用，系統比較穩定；另外，自主考生系統在推進考風建設方面具有較高的推廣價值。

（1）試題庫具有開放性。教師可隨著考試大綱的變化，調整試題庫中的題型、數量及分數比例，保證了試題庫內容的科學合理。

（2）考試題目具有隨機性。本系統采用二次隨機算法，保證每個考生的試題都不盡相同，有效控制考試舞弊，避免任課教師考前泄題，促進考風建設。

（3）考試時間具有自主性。學生可以根據自身復習情況，選擇某一時間參加考試，避免考試扎堆，學生復習不過來導致考試舞弊。學生還可對自己的學習進度做出合理調配，增強學習主動性，激發學習積極性，對學風建設能夠起到推進作用。

（4）考試系統具有經濟性。自主考試系統運行在網絡環境中，可以實現一機多考，考題、答案、試卷分析及成績單等，均是電子數據，較傳統依靠紙筆的考試模式，費用大大降低。

（5）緩解教師壓力。本系統可自動生成試卷、做試卷分析和錄入成績，較傳統考試的出題、制作試卷、保存試卷、閱卷、試卷分析和錄入成績等環節，教師工作量大大減少。

（6）利于教考分離。自主考生系統，采用試題庫命題，教研組評分，與任課教師沒有直接關系，在一定程度上實現了教考分離，保證了考生成績的真實性[4]。

結論

自主考試系統，一方面可以使教師從繁重的工作中解脫出來，提高工作效率；另一方面，學生可以根據自身復習情況選擇考試時間，提高學生學習的主動性，營造良好的學習氛圍，推進學風建設。由于學生可以自主選擇考試時間，應該處理好已考學生和未考學生的關系。

參考文獻：

[1]楊春梅.考風考紀中作弊現狀的隱患因素分析[J].價值工程，2014（09）：294-295.

[2]袁冰.基于考試任務的分布式考試系統設計[J].計算機工程與設計，2011（10）：31-33.

[3]李光輝.基于局域網絡的自主招生網絡考試系統的設計與實現[J].昆明冶金高等專科學校學報，2010，26（06）：19-22.

[4]孫榮平.基于自主學習理論的高校自主考生模式的設計與實現[J].教育教學論壇，2012（06）：197-198.

省部級項目名稱：《中國夢引領下高校學風建設體制機制研究》項目編號J14SY78