北京東城區燈市口小學：污水凈化

STEAM課程，最早出現在美國，是多個學科融合而形成的一門新學科，這幾年在美國等發達國家很流行。STEAM是基于真實問題解決和基于設計的學習，它強調學生在學習情境中發展設計能力和問題解決能力。

為了落實“生本、自主、開放、創造”的課程和課堂文化，努力培養全面、自主、個性發展的學生，本學期，北京市東城區燈市口小學優質教育資源帶在綜合實踐課程中引進了STEAM課程，并將三年級11個班作為實驗班，開展為期十次的STEAM課程的學習和實踐。

2016年5月24日，三年級的孩子們迎來了一期STEAM課程。這次課程的主題是污水凈化，孩子們通過分析材料、設計方案、制作凈水器、反思和總結，學習污水凈化的方法并提升了動手實踐的能力。

分析材料

好評。因為我們的污水處理裝置過濾的水最干凈，就像自來水一樣透明。在這節課上，我們認識了六種能夠起到過濾作用的材質，它們過濾的東西不同，只有合理安排，才能制作出合格的污水處理裝置。我想這些知識總有一天能用到我們的生活中。”

孩子們在老師的帶領下，一起分析起了哪些材料可以用來過濾。

三（4）班的王佳夫說：“對于污水處理我們沒有接觸過，但是看見老師發的材料，我們馬上進行思考:石子、紗布、細沙……這些都能起到過濾作用。因此，我們按從細到粗的順序把材料倒進瓶子里，老師將污水倒進我們做好的容器中，我們期待著，等了幾分鐘，終于看到瓶子里濾出清澈的水！我想，老師發的材料以外，還有哪些可以起到過濾作用呢？希望在課余時間再去查閱資料或再深入做實驗，得到更多的答案！ ”

三（6）班的李雨豪說：“今天要制作污水處理設備，我們暗下決心，一定要充分利用材料特點，把實驗做成功。我們按照彩石過濾大塊臟物（如樹葉、石子），黃沙過濾顆粒臟物，過濾紙過濾效果最好的特點，進行了合理的安排：最上層放彩石，中間放黃沙，用過濾紙隔開，再放活性炭，然后在瓶子剪成的漏斗口處封好布，用膠條把布纏結實。最后，放在剪好的瓶口處固定，過濾裝置就做好了。在最后的檢驗中，我們組的作品得到了老師的

設計方案

孩子們根據小組討論、開動腦筋、互相借鑒經驗等，一起共同設計方案。

三（2）班的陳泊儒說：“今天在STEAM課上，老師讓我們分組設計污水處理器。我聽完老師的講解后，腦中就閃現出在電視里看到的科學實驗節目，于是很快就想出了污水處理器的設計方案：將三個塑料瓶都攔腰截斷，留下瓶口部分，瓶口都用過濾紙和布封口，瓶口朝下放置，形成三個小漏斗。第一個瓶里依次填入小彩石和活性炭，這層過濾裝置可以將污水中的樹葉等大塊污物過濾掉。第二個瓶子放在第一個瓶子的瓶口下方，瓶內填入黃沙，它可以將污水中的塵土等小顆粒物質過濾掉。第三個瓶子放在第二個瓶口下方，瓶內填入活性炭，對污水進行第三次過濾。通過這三層過濾，污濁的水可以很快被過濾成清水。我們組很快采用了我的方案，制作的污水處理器圓滿完成老師安排的污水處理任務。”

實踐測試

孩子們根據設計方案，開始動手實驗了!

三（7）班的宋博言說：“今天我們自己制作濾水器。用三個礦泉水瓶，還有沙子、石頭、棉球、活性炭等材料。我們開動腦筋，先將礦泉水瓶底部扎了一個洞，然后把五個棉球塞進瓶子里，將活性炭倒入塞好棉球的瓶子中，又將沙子倒入里面，最后把石子倒入。再把另一個瓶子從腰部剪成兩半，剪掉的上部嘴對嘴粘到裝滿材料的瓶子上，上部成了一個漏斗形，再把四層濾紙固定在漏斗上，裝滿材料的瓶子直接坐到剪掉的另一半瓶子上，用膠帶封好，過濾器就做成功了。經過測試效果非常好，我們都特別開心。我們組四個同學共同出謀劃策，開動腦筋動手制作，做得非常成功，這是我們團隊共同合作的成果。我非常喜歡STEAM課！”

總結經驗

終于完成了。雖然孩子們有成功、有失敗，但他們在實踐中獲得了知識，在總結經驗中不斷地成長著！

三（1）班的孫嘉麗說：“我想到利用漏斗原理，使瓶口朝下，在最靠近瓶口的地方放上棉花和手絹，接著在手絹上面放上了細沙，最后放上了活性炭和小石子，為了增強過濾效果，還在每層的中間鋪上過濾紙。果然經過層層過濾的臟水變得清澈了。總的來說，小石子可以過濾水中大的雜物，沙子過濾小的雜質，棉花和手絹過濾更小的雜質。就這樣，污水經過層層過濾，就變得清澈了。”

三（7）班的王禹軒說：“今天，我們上了一節生動而又有意義的STEAM課，制作污水處理設備。污水從我們自制的設備中流過，經過濾紙、布、彩石、沙子、活性炭的層層把關，搖身一變，變成了清澈見底的清水。我們都很興奮！在我們的生活中，會產生許多污水，我們要變廢為寶，從自己做起，保護好環境，珍惜水資源！”

三（8）班的王博文說：“今天，我們又開展了一次STEAM課程，這次的主題是‘污水凈化’。雖然我們的作品最終失敗了，不過我們過濾出來的水和之前那樣渾濁的水還是有些差距的。我們也反思了一下問題出在哪兒：第一，我們把材料放得太多了，都堵在了瓶口，所以水流出來的速度很慢；第二，我們只安置了一層‘過濾網’，過濾效果不夠，水還是有些臟；另外，我們的兩個容器的連接處還是有一點小洞沒封好，水就從小洞里流了出來。我們已經認識到了缺點的存在，相信下次我們不會再犯同樣的錯誤！”