蘭州市中小學開展空竹運動的現狀及影響因素

劉金鳳

【關鍵詞】 空竹運動;蘭州市;中小學;開展;現狀;影響因素

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）22—0089—01

一、蘭州市中小學開展空竹運動的現狀

全國已有部分中小學把空竹運動引入學校作為體育教育的手段之一，為了解蘭州市中小學空竹運動開展的現狀，將其調研結果分析如下：

1. 蘭州市中小學開展空竹運動的基本情況。通過訪問調查發現，蘭州市中小學開展空竹運動的現狀不理想，僅有五里輔小學、華橋小學、甘肅省蘭州實驗小學、蘭州市三十二中開展（見表1）。

表1 ?蘭州市中小學開展空竹運動基本情況

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2. 學生參與基本情況。參與主體從二～九年級都有。二年級、三年級、四年級、五年級參與空竹運動的人數最多，一年級則沒有人參與，而六年級參與者較少。因為一年級學生年紀太小，六年級時間不充足。初中生的參與情況：初一、初二年級參與的學生最多，初三學生因為忙于初中升高中考試而較少。學生大部分選擇在體育課上進行鍛煉，少數的學生在放學后會繼續進行空竹鍛煉。

3. 開展空竹運動的師資情況。開展空竹運動的教師中，沒有1個接受過空竹運動專業的培訓，大部分是通過教材、光盤或者網上視頻自學，少部分人是通過學校短期培訓或者參與者相互指導而學習空竹技術。

4. 進行空竹運動的場地、器材情況。在學校參與空竹運動的人最多，在家學習空竹運動的學生最少，也有少部分學生選擇在健身廣場和所在小區內鍛煉。學生介紹說因為在學校里有觀眾進行鼓掌歡呼，氣氛比較好;而家里場地受限制，又是獨自一人，沒有人進行指導交流，所以最不愿意在家里進行空竹鍛煉。

據調查，有191個學生參與空竹運動的器材是自家購買的。其余參與者的器材來源是學校器材或者是借同學的。借學校器材或是借同學器材的學生則是抱著參不參與無所謂的態度，有時間、有場地、有器材就參與，其中一個條件不充足就會放棄參與空竹活動。

二、影響蘭州市中小學開展空竹運動的因素

1. 學生的主觀因素。學生作業多，沒有時間去參與空竹運動，而且也沒有同伴一起參與。

2. 學校的師資力量受限。根據問卷調查可知，學校里面的體育教師都沒有在專業院校進行過空竹專業的學習，大部分是通過教材、網絡教學視頻進行自學或者和參與者相互學習交流。

3. 學校的場地、器材有限。雖然現在的小學各種體育器材設備越來越完善，但通過調查發現，小學有空竹器材設備的很少，甚至沒有。

4. 學校減少了課外活動時間。通過調查得知，很多學校為提高升學率而減少了學生的課外體育活動。

5. 其他因素。社會環境是一個因素，如果學生常常玩的地方都有一些老年人抖空竹，并伴有各種空竹競賽、空竹娛樂活動、空竹社團活動等等，讓學生耳濡目染地接受空竹文化，這樣也會勾起學生很大的興趣。

三、結論

1. 蘭州市極少數中小學把空竹運動作為教學內容。很多學校因為師資力量的缺乏，導致空竹運動在學校不是很盛行。

2. 空竹運動本來就是一項投資小的運動項目，但學校和家長還是不愿意出資來購買運動器材。

3. 部分中小學課業太重，空竹運動沒有時間開展。

4. 抖空竹的氛圍、環境還不夠良好。不論是從學校還是社會上，學生受到的這種民族傳統體育文化教育比較少。據調查訪問，有不少中小學生也都很希望在節假日中抖空竹。教育部門應該鼓勵將空竹教學引進課堂，改善民族傳統項目發展出現的斷層現象，使民俗活動出現更多的繼承發揚人。

【本文系甘肅省2014年度“十二五”規劃研究課題，課題編號：GS（2014）GHBO975】編輯：王金梅