高職教育管理生態環境的改革分析

王楠

【摘 要】社會對高職院校培養的人才的需求量越來越大，高職院校發展規模也根據社會的需求發展壯大。隨著高職院校發展速度的加快，高職教育管理生態環境方面存在的問題也日益擺在人們的面前，能否解決這些問題關系到高職教育質量的高低。本文將針對高職教育生態環境方面存在的問題提出改革建議。

【關鍵詞】高職教育 ? ?管理生態環境 ? ?改革 ? ?問題

高職教育管理生態環境是一個涵蓋范圍非常廣的概念，既包括高職院校的管理人員和管理過程，又包括管理者管轄的對象，以及其他與制度和手段相關的因素。高職教育管理生態環境的好壞直接影響到高職院校的運行是否暢通，對于高職教育管理生態環境存在的問題，我們必須積極找出應對方法來改善管理生態環境。

一、當前高職教育管理生態環境存在的問題

（一）過度行使行政權力

在大多數中國高職院校內，在管理學校事務方面，行政權力起主導作用，有時會出現較嚴重的過度行使行政權力的問題，對學校風氣、教育、管理產生消極影響。首先，過度行使行政權力表現在管理者超越行政工作本身，試圖影響甚至決定與學術有關的事務。研究經費對于教授、副教授、講師等進行研究的學術工作者是至關重要的，因為研究經費在一定程度上決定了科研工作能否進行，而行政工作者利用自己的權力有時能夠爭取到更多的科研經費。然而與科研工作相比，行政工作者更擅長行政工作，與專業的科研人員比，行政人員的科研水平并不強，過度行使行政權力就嚴重影響了高職院校的科研水平與學術氛圍。試問如果一個高職院校的科研能力不強，沒有學術氛圍，那么這樣的高職院校會培養出怎樣的人才？其次，行政權力在高職院校的過度使用，使高職院校的工作人員崇尚做官，當學校里刮起官場風時，高職院校內的學生只會被拜官風感染，學生不會把心思放在學術研究上;行政權力的權威化也會引誘一些擅長科研工作的學術工作者努力爭取行政職權，那么高職院校的學術成果只會變得苦澀，學校的競爭力也會越來越弱。

（二）過度追求管理的安穩

高職院校的發展與學生的培養之間有密切的關系，如果學校因為管理不當而不能正常運行，則會嚴重影響學生們的未來。在一定范圍內追求管理的安穩是明智之選，但是有的高職院校過度追求管理的穩態就會對院校的發展產生不利影響。過度追求管理的安穩主要表現在兩個方面：首先，管理者只是努力維持院校的正常運行，沒有勇氣去創新，害怕擔負責任;其次，當出現機遇時，管理者不敢挑戰，常常失去發展院校的機會。如果院校的管理者把院校管理得像一潭死水，院校是不會充滿生機的，所以，過度追求管理上的安穩是不能改善高職教育管理生態環境的。

（三）過度壓縮教職工薪酬

國內的一些高職院校常常以學校運行成本高，資金周轉困難為由，過度壓低教職員工的薪酬，這嚴重地打消了教職人員的工作積極性，甚至消極怠工，應付學生。過度壓縮教職人員薪酬主要表現在兩個方面：首先，高職院校在發放員工薪資時只發放法律及政府規定的最基本的數額，常常忽視獎金和津貼對鼓勵員工努力工作的重要性;其次，過度壓縮教職工薪酬，表現在院校校方盡可能地延長教職工的工作時間，例如，鼓勵教職工無私奉獻或積累經驗來免費延長教職工的工作時間。

二、高職教育管理生態環境的改革建議

（一）規范高職教育院校人員行政權力

針對高職院校中行政人員過度使用行政權力的情況，高職院校應該努力規范行政權力的使用，改革院校權力的分配制度，平衡高職院校內行政人員與科研人員的權力，讓行政工作與科研工作有條不紊地進行，優化高職院校管理生態環境。改革高職院校內的權力分配制度要做到兩點：第一，明確規定行政權力的范圍，遵循權力制衡的原則。在確定行政權力范圍時要做到行政權力不能影響科研工作的質量，不能影響高職院校的學術氛圍。制定行政工作者工作必須遵守的原則和懲罰辦法，并開通舉報熱線或開設其他舉報渠道，一旦出現行政工作者試圖逾越權限辦事的情況，校方要及時制止并對其進行懲罰。第二，努力做好行政工作人員的思想道德引導工作，維護好行政工作人員的純潔性。可以定期開辦講座或舉辦學習先進人物的活動。

（二）鼓勵高職教育管理者勇于挑戰

我們所處的時代是一個競爭激烈充滿挑戰的年代，如果高職院校不去創新，不去挑戰，無疑將會很快被這個時代淘汰。為了高職教育的發展大計，為了在激烈的競爭中立足，必須鼓勵高職教育管理者改革原有的管理理念，抓住機遇，勇于挑戰。一方面，在高職院校外部出現挑戰時，高職教育管理者不能逃避，高職教育管理者要清楚地意識到挑戰成功就會成為贏家，管理者應該積極分析現實情況，勇于接受挑戰，不斷提高自身的競爭力，為高職教育管理生態環境帶來生機和活力。另一方面，在高職院校內部，高職教育管理者應該根據學生的學習和生活狀態，積極組織活動，培養學生的創新能力和思辨能力。這樣，高職院校的競爭能力將會提高，會為學校和學生的發展帶來好處，會改善高職教育管理生態環境。

（三）合理發放高職院校職工薪酬

再好的馬也離不開食物，如果馬的主人吝嗇小氣，不給良駒足夠的食物，那么良駒也不能為主人效勞。在高職院校內，如果高職教育管理者長期壓縮教職工薪酬，教職員工就不會有動力為學校服務，如果園丁懶惰，那么高職教育管理生態環境將會出現嚴重問題，因此高職院校必須改革不合理的薪酬制度，做到賞罰分明。高職教育管理者必須正視教職員工對學校的貢獻，必須認識到合理的薪酬可以給教職工帶來動力，充滿動力的教授和老師將會更努力地教育學生，并且做好科研工作，從而有更好的學術成果展現在世人面前;充滿動力的行政工作人員會積極做好行政工作，使高職院校的內部運行井井有條，使高職院校以更好的面貌示人，高職教育管理生態環境會得到大幅改善。

三、結語

高職教育管理生態環境決定著高職院校的未來，改革高職教育管理生態環境必須做到規范高職教育院校人員行政權力，鼓勵高職教育管理者勇于挑戰，合理發放高職院校職工薪酬，為高職院校的發展打下堅實基礎，在激烈的競爭中處于不敗之地，以全新的高職教育管理生態環境為祖國和社會培養人才。

【參考文獻】

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