高校大學生價值觀教育的必要性研究

喬熙　朱玉

【摘要】黨的十八大報告提出社會主義核心價值觀的提出是中國特色社會主義文化理論的重要生長點，其中高校是發展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區、輻射源，擔負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的歷史重任。近年來，社會價值觀多元化的背景，對當代大學生正確的世界觀人生觀價值觀養成在一定程度上受到了影響，高校大學生價值觀教育勢在必行。

【關鍵詞】價值觀教育；大學生價值觀

目前高校大學生整體是積極向上，朝氣蓬勃，有著正確的人生觀、價值觀、世界觀，但近年來，隨著經濟的全球化、信息網絡化、價值觀念多元化的發展趨勢，人們的思想觀念、精神追求都發生了很大變化，多種價值觀的沖擊使部分大學生在自我價值與社會價值，傳統價值與西方價值的對立統一中徘徊，在多元的價值觀選擇中游弋。

一、目前高校大學生價值觀存在的問題

社會多元化的價值取向與評價，一定程度上對當代大學生社會主義核心價值觀的構建造成了很大的消極影響，具體表現在：

（一）大學生對社會主義核心價值觀的理解不透徹

大學生對社會主義核心價值觀的理解不透徹，認識趨于表面化，存在認識模糊、不系統、不深刻的問題，目前很多大學教育只注重學生的分數，而不注重學生實際學到的知識，高校在理論教育上采取了非常簡單、粗糙的教學方式，本來是感知和認知，最終變成了“考”社會主義核心價值觀，教育變成了考試，很大一部分同學為了考試而學習。以至于對理論知識理解不透徹，沒有系統化的認識。

（二）部分大學生存在信仰危機

表現為不相信馬克思主義信仰和共產主義信仰。隨著我國社會主義市場經濟的迅速發展，傳統的思想觀念和道德意識受到不同程度的沖擊，在此背景下，一部分學生對馬克思主義、共產主義失去信心。

（三）大學生缺乏創新精神和社會道德責任感

目前中國大學生缺乏創新精神是多方面原因造成的，一方面是家庭因素，另一方面是學校因素，學校教育模式僵化，限制了學生的思想和行為。很多老師在傳授知識時，照本宣科，老調重彈，沒有絲毫的創新思維。也在很大程度上限制了學生創新思維的發揮。

（四）大學生在踐行社會主義核心價值觀時，理論脫離實際

這主要是因為理論認同與現實困惑間的矛盾。當下社會是一個商品社會，最大特征就是趨利避害。而社會主義核心價值觀是以集體主義為導向，它的最大特征就是公私兼行。這與市場經濟的價值觀是矛盾的。在市場經濟條件下，每個人都變得很實際。而社會主義核心價值觀需要對理想的堅信，需要誠實守信，但在現實中，“現實”的人比抱有理想主義原則的人更容易生產，也活得更為精彩。因此，社會主義核心價值觀也成了“本本主義”，脫離了實踐。

二、高校大學生價值觀教育的重要意義

青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在當今社會思想文化日趨多元多變的背景下，因此，更有必要以社會主義核心價值觀引領、統攝，整合多樣化的價值觀，引導和促使大學生認知、認同、主動踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀內化為他們的價值觀念，外化為他們的自覺行動，達到知與行的統一，促進大學生的自我和諧。

1.通過社會主義核心價值觀的引領大學生們充分理解自由、平等、公正、法治是我們現時代社會價值目標和要求的主流。

2.通過社會主義核心價值觀的引領使大學生們充分理解歷史傳承與時代發展的高度統一性。

三、結束語

青年是祖國的未來、民族的希望，作為“天之驕子”的大學生更是當代青年中的佼佼者。大學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而大學生又處在價值觀形成和確立時期，抓好他們價值觀的養成就顯得尤為重要。因此，高校要圍繞立德樹人的根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到教育教學和管理服務的各個環節，不斷積極探索大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行路徑。