發(fā)揮優(yōu)勢 開拓創(chuàng)新積極推動學生軍訓工作健康發(fā)展

程寶根

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發(fā)揮優(yōu)勢 開拓創(chuàng)新
積極推動學生軍訓工作健康發(fā)展

程寶根

內容提要：學生軍訓是國防教育的重要內容，是征兵工作的源頭工程，對于增強廣大青年學生國防意識、激發(fā)參軍熱情具有重要作用。本文從如何用好紅色資源、培養(yǎng)師資隊伍、拓展組訓模式和維護軍訓形象等方面，介紹了江西省創(chuàng)新開展學生軍訓工作的思路和做法。

關鍵詞：國防教育 學生軍訓 創(chuàng)新 做法

作者：程寶根，江西省軍區(qū)司令部軍務動員處處長，上校

近年來，江西省學生軍訓工作深入貫徹習近平主席強國興軍戰(zhàn)略思想，堅持以育人為根本、以質量為核心、以改革為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，多措并舉，狠抓落實，取得了一定成效。全省先后有6所高（中）等學校被列入全國試點學校，2所高校和6人被評為全國學生軍訓工作先進單位及個人，1名學生獲全國國防知識競賽總冠軍并被評為“國防之星”，多人（次）在原南京軍區(qū)評比競賽中獲得優(yōu)異成績。

一、發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，打牢思想政治根基

堅持把利用紅色資源、發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，作為做好學生軍訓工作的法寶，做到“三個融入”：融入教學內容。將紅色傳統(tǒng)、革命舊址、英雄故事等編入軍事理論教材，統(tǒng)一印制成冊，推動紅色文化進課堂。依據(jù)教學大綱，每年結合教學評比，先后修訂完善120份軍事理論課教案，使紅色教學內容更豐富、特色更鮮明；廣泛利用校園網(wǎng)開辟國防教育網(wǎng)上課堂，介紹紅色資源，宣揚紅色傳統(tǒng)。如上饒師范學院把方志敏《清貧》《可愛的中國》兩本書作為輔助教材，贛南師范學院匯編整理中央蘇區(qū)革命斗爭史印發(fā)學生，等等。同時，還在原南京軍區(qū)統(tǒng)一安排下，遴選匯編了我軍100個革命戰(zhàn)斗故事，印制1萬余冊；每年定期將《國防》雜志發(fā)放到轄區(qū)內每所高校。融入教學實踐。每年組織學生到駐地烈士陵園、革命展館和舊址，現(xiàn)地講解革命故事，舉行紀念儀式，重走紅軍路、重唱革命歌曲、重過艱苦生活，在重溫革命歷史中，堅定理想信念，歷練意志品質，激發(fā)愛國熱情。井岡山大學，開展“追尋紅色足跡，踐行青春誓言”教學實踐活動；贛南中醫(yī)學院，每年組織學生走進老紅軍家中，接受革命家風教育。融入各項活動。結合烈士紀念日、國家公祭日、國防教育日等國家重大活動，組織向革命烈士敬獻花圈，開展“紅色圖片展”、校園“紅歌會”、革命傳統(tǒng)征文和知識競賽；結合征兵宣傳，組織老紅軍、國防教育講師團、省軍區(qū)干部深入高校，宣講老一輩革命家的豐功偉績和革命精神；結合開展紀念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動，采取學生自編自導自演的形式，組織以“學傳統(tǒng)學英雄”為主題的高校文藝匯演。通過充分利用紅色資源，堅定了學生理想信念，促進了各項工作的順利開展。近年來，江西省征集兵員質量不斷提升，大學生比例逐年增加：2013年36.8%、2014年41.9%、2015年達47.8%。

二、注重師資隊伍培養(yǎng)，提升軍事教學層次

江西省學生軍訓師資隊伍主要由三部分組成：派遣軍官，兩個教研室共16人；軍事理論課教師，共398人，其中專職112人、兼職286人；其他資源，共22人，包括省國防教育辦公室10人和聘請的專家教授12人。這些師資力量是一線組織者，素質高低直接影響軍訓質量。為此，重點在“三抓”上下工夫，有效提升師資力量整體素質。狠抓選拔培養(yǎng)。近兩年來，按照“德才兼?zhèn)洹駜?yōu)選配”的原則，采取“專、兼、聘”相結合的方式，按編配齊學生軍訓教研室6名缺編派遣軍官，增配34名軍事理論教師；先后承辦了6期教師集訓，組織了省級6期師資培訓、4屆科研論文評選與交流、2屆教學課件評比等活動，上級賦予的送學任務全額完成，鍛造培養(yǎng)了軍事課教師隊伍。南昌航空大學軍事教學獲得國家級教學成果二等獎，連續(xù)兩年獲原南京軍區(qū)軍事理論課教學比賽第一名。大抓資源整合。統(tǒng)合使用省內和校內師資力量，形成整體合力。在省內，以軍地院校教授、派遣軍官、地方專家、部隊領導為主體，建立國防教育師資庫，統(tǒng)一調配使用教學力量；在校內，將學生軍訓、國防教育、兵員征集、民兵組織和武裝部自身建設融為一體，由院校專門機構統(tǒng)一管理，取得了較好效果。2014 年5月，在南昌工程學院召開全省高校武裝工作會議，“五位一體”的做法被原總參《動員工作簡報》專刊轉發(fā)。抓好獎懲激勵。對參加上級組織的評比競賽活動獲得名次者，軍地聯(lián)合下發(fā)通報，頒發(fā)獲獎證書，并給予物質獎勵，地方教育部門也在職稱評定、工資晉級等方面給予傾斜；對教學評議不稱職的取消軍事教師資格。這兩年，通報表彰了軍事課教師32名，調整崗位7名，解聘4名，較好地調動了軍事教師教學積極性。

三、拓展訓練組織模式，增強技能訓練效益

轄區(qū)幫訓官兵人數(shù)有限，每年僅能派出2000余人（次），與實際需要的幫訓官兵萬余人數(shù)相差甚遠。為解決這一矛盾，早在上世紀90年代就開展了國防生幫訓新生試點工作。近年來，又進一步探索總結了以現(xiàn)役官兵為骨干，以國防生、士官生、退役復學大學生、受過訓的在校大學生為主體，以專武干部為補充的組訓模式，有效提高了學生軍訓工作效益。在主體力量建設上，重點把好“三個環(huán)節(jié)”：選拔環(huán)節(jié)。在沒有國防生、士官生和退役復學學生不足的院校，把受過訓的在校大學生作為幫訓主體。選拔時，一看自愿，二查素質。每年5月，組織自愿者報名，再根據(jù)軍訓成績確定人選，暑假前依據(jù)“四會兩好”（會講、會做、會糾正動作、會做思想工作，形象氣質好、遵規(guī)守紀好）標準組織考核選拔。培訓環(huán)節(jié)。軍訓前利用一周時間集中軍訓教官，重點圍繞教學法、內務條令等內容，采取理論輔導、示范教學、評比競賽等方法，重溫軍事技能，提高組訓能力，增強條令和紀律意識。組訓環(huán)節(jié)。成立組訓工作臨時黨團組織，落實集中居住和管理，簽訂幫訓工作責任書，建立幫訓骨干檔案，強化組訓骨干責任意識和模范意識；開展評教評學，組織評比競賽，頒發(fā)軍事技能合格證書，增強技能訓練效果；組織訓練巡查檢查，加強過程監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和糾正組訓教學中存在的問題，推動軍訓工作規(guī)定與要求落地見效。

四、積極應對網(wǎng)絡輿情，維護軍訓工作形象

近年來，網(wǎng)絡涉軍負面信息越來越多，涉及學生軍訓的也不少。這些負面信息，嚴重制約且阻礙學生軍訓工作健康發(fā)展，甚至影響學生軍訓工作的展開。對此，從2015年下半年開始，省學生軍訓辦公室通過廣泛調查論證，研究制定了應對措施。組建專門隊伍。從地方公安網(wǎng)監(jiān)、網(wǎng)絡媒體和地方高校等單位，抽組網(wǎng)絡信息專業(yè)人才，編成連級規(guī)模的網(wǎng)絡監(jiān)控和引導力量，擔負輿情監(jiān)控報告和正面引導任務，并依托網(wǎng)絡組織在線點名講評，落實教育訓練、日常辦公和黨團生活，實行網(wǎng)絡化指揮管理。搭建監(jiān)控平臺。依托地方輿情監(jiān)控系統(tǒng)，加裝數(shù)據(jù)服務器，輸入與軍事有關的“關鍵詞”，通過系統(tǒng)自動篩選和人工二次過濾，將負面信息推送至監(jiān)控終端。監(jiān)控系統(tǒng)每日可自動采集過濾信息80余萬條，可實時監(jiān)測境內外300多家中文網(wǎng)站和200多家論壇、博客、微信、微博，只要有負面信息上網(wǎng)，30分鐘內就可監(jiān)控發(fā)現(xiàn)、及時刪除。活用處置方法。根據(jù)負面信息發(fā)現(xiàn)時間、影響程度，靈活采取不同方法處置，消除或淡化負面影響。2015年底以來，該監(jiān)控系統(tǒng)共成功監(jiān)控、發(fā)現(xiàn)和有效處置了與轄區(qū)有關的負面信息21條，其中6條與學生軍訓有關，較好維護了省軍區(qū)、駐地部隊和學生軍訓工作的良好形象。

（責任編輯：胡東霞）

中圖分類號：E25 文獻識別碼：B

文章編號：ISSN1002-4484（2016）05-0068-02