淺談多媒體在高中英語教學中的運用

常多生

【關鍵詞】 高中英語;多媒體技術;運用

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）24—0061—01

所謂的多媒體技術主要是指利用信息技術的優勢，將圖片、文字、視頻、動畫等有機地結合在一起，促使整個教學內容更加靈活，不再受到空間的限制。從整體角度分析，多媒體技術下所涵蓋的英語內容與英語信息比較多，并且高中英語課程中有部分內容必須依靠多媒體技術，比如像教材中所出現的圖畫、英語語法結構的轉化等，如果使用多媒體技術，不僅可以為學生呈現出生動的畫面形象，而且能夠促使整個高中英語課堂圖文并茂，充滿生機，對激發學生的學習興趣具有十分重要的意義。那么，如何利用多媒體技術優化高中英語教學，實現高中英語教學的實效性呢？筆者結合自身經驗提出了以下幾點建議。

一、多媒體技術在高中英語教學中應用的重要性

1. 多媒體技術為高中英語教學帶來新的教學模式。現如今，傳統的英語教學模式在新課改的要求中已經無法滿足其要求，并且無法滿足高中生的好奇心。高中生所接觸到的內容比較多，并且獲取信息的途徑比較廣泛，如果單純地使用單一的教學模式，就無法提高學生的學習興趣。而多媒體技術作為21世紀最具代表性的產物，自身所具備的信息性、傳媒性以及獨特性能夠將枯燥、乏味的高中課堂轉變得更加生動、形象。對提高學生的英語成績、提升學生的學習興趣具有重要作用。

2. 多媒體技術擴展了課堂容量，豐富了教學內容。多媒體技術作為新時期教育行業所采用的主要技術形式，所涉及到的范圍比較多，一般而言，在傳統的英語教學中，英語教師將課本知識作為主要內容，并且將習題作為延伸。在這種情況下學生學習英語的興趣降低了，并且對于復雜、難懂的語法知識以及詞匯無法理解與記憶。而利用多媒體技術，能夠利用電影、視頻、圖片等形式將課本知識進行講授，并且可以針對性地拓展課本知識，能夠讓學生從不同的維度對知識進行理解，將學生帶到一個圖文并茂的新天地，從而在一定程度上調動學生的積極性與主觀能動性。

二、如何將多媒體技術應用到高中英語教學之中

1. 積極提升教師的素養，加強對多媒體技術的認識。高中英語教師作為一名傳道授業解惑者，對學生的英語成績起到了至關重要的作用。在信息時代中，英語教師要積極提升自身的素養，加強對多媒體技術的認識以及學習。在當前這個時代中，信息技術與多媒體技術已經成為人與人交流的重要樞紐，利用多媒體技術，不僅可以進一步傳播知識、豐富教學內容，并且能夠增強人們對其信息的認識與理解。因此，學校需要定期舉辦英語教師計算機技能培訓，并且舉辦相應的評比比賽，從根本上調動起英語教師學習多媒體技術的積極性。

2. 加強對英語教學內容的選擇，盡可能選擇多媒體素材。在多媒體技術的應用中，多媒體課件往往會伴隨著不同的表現形式，比如像PPT，多媒體技術所涉及到的聽、說、讀、寫等內容都需要教師對其進行編排，并將其作為一項非常重要的工程。現如今，市面上缺乏相應的多媒體素材，這就要求英語教師在利用多媒體技術的時候，加強對英語教學內容的選擇，并盡可能地選擇多媒體素材，將英語教材中所涉及到的英語圖片、視頻以及語法的轉化，均采用多媒體技術進行表現。此外，學校可以針對英語教師所制作的多媒體課件進行選擇，選擇優秀的多媒體課件，制作成統一標準的課件形式，供廣大英語教師所使用。

3. 創設情景模式，喚起學生的情感。在高中英語教學中，英語教師需要積極創設相應的情景，開展情景教學模式，這樣一來，則可以提高高中生學習英語的興趣，并且還能夠引起學生以及教師之間的共鳴，讓學生能夠深入到英語課堂之中，在輕松、愉悅的氣氛中學習。比如，在英語教學中，英語教師可以利用多媒體技術為學生展現美麗的風土人情，并對學生進行詢問：How do you think of these pictures？學生則會異口同聲地回答：How beautiful they are！這樣一來，在提高學生學習興趣的同時，也能夠進一步提高學生對英語知識的掌握及對語法、句子結構的了解。

綜上所述，在時代的發展中，將多媒體技術應用到高中英語教學之中具有十分重要的意義，不僅可以將傳統的教學方法進行改變，并且也符合新課改的要求。此外，將多媒體技術應用到高中英語課堂之中，可以激發起學生的學習興趣，能夠將復雜、抽象的英語知識進行轉化，對提高學生英語成績及教學質量起到重要作用。

編輯：趙玉梅