探析音樂節奏感在舞蹈教學中的應用

龐志娟

摘要：音樂是舞蹈的靈魂。在舞蹈教學過程中，利用音樂節奏不僅能夠誘發舞者的舞蹈靈感，還能夠起到一定的提示舞蹈動作的作用。在舞蹈的過程中，舞者形象的塑造不僅需要優美的舞姿，還需要動聽的旋律，只有給人視覺與聽覺統一的享受，才能賦予舞蹈以生命力。總之，舞蹈教學中，音樂節奏感具有十分重要的作用。本文首先分析音樂節奏感對舞蹈教學的作用，然后分析在舞蹈教學中對音樂節奏感的應用，供有關人員參考。

關鍵詞：音樂節奏感 舞蹈教學 應用

舞蹈的編排是從音樂開始的，可以說沒有音樂舞蹈也就失去了生命力，將音樂與舞蹈有機的結合起來，使舞者與音樂節奏完美的融合，產生共鳴。在舞蹈教學過程中，利用音樂節奏首先可以激發學生的舞蹈學習興趣，其次可以培養學生舞蹈的律動感，最后音樂節奏感還可以提高舞蹈教學整體的教學質量，提高學生的舞蹈水平。

一、音樂節奏感對舞蹈教學的作用

（一）音樂節奏感能夠激發舞蹈靈感

舞者在進行舞蹈過程中的靈感主要來自于對音樂節奏、旋律的想象與理解，這是因為人的大腦中樞神經受到聽覺刺激做出的反應具有一定的規律，不同的聽覺刺激會引起人們不同的反應，基于這種反應又會使人們產生聯想，從而誘發情感。其實，一個好的舞蹈正是舞者對情感的表達。

在舞蹈教學過程中，通過對音樂節奏感的培養，能夠使學生充分體會到音樂對舞蹈的重要性，促使學生能夠在一定的音樂節奏下進行舞蹈動作的學習與創新，提高學生舞蹈水平。

（二）音樂節奏感能夠誘導舞蹈的創作與設計

音樂能夠給人以聯想，不同強度的音樂節拍，輕重不同的音樂節奏，不同旋律的音調，不同渾厚程度的音樂，都會讓人與不同的事物相聯系起來，基于音樂這一特點，能夠激發人們對舞蹈動作的創造，對舞蹈的設計、編排有良好的誘導作用。

（三）音樂節奏感還能夠起到增強舞蹈動作記憶的功能

在舞蹈教學過程中，學生需要反復的練習舞蹈動作，會產生對舞蹈動作的記憶，包括對舞蹈動作形式、速度、身體移動部位、移動距離等的記憶。在長期的舞蹈教學實踐中，雖然也存在許多提升舞蹈動作記憶的方式，但從舞蹈本質上來說，通過音樂節奏感更加能增強學生對舞蹈動作的記憶，學生在記憶舞蹈動作的過程中，可以參照與舞蹈同步的音樂節奏，記住在某一音樂節拍下是什么舞蹈動作，然后將所有的動作連貫在一起，就能實現對舞蹈動作迅速記憶的效果。

（四）音樂在舞蹈教學中的協調作用

在音樂節奏下，學生會對音樂的節奏與旋律產生共鳴，從而形成一種富含節拍的舞蹈氛圍，這樣就能調動學生的舞蹈情緒，使學生隨著音樂節奏的輕重、快慢，進行優美、大方的舞蹈動作，從而使身體得到良好的節奏訓練，促使舞蹈教學順利的完成。音樂節奏感除了能夠激起學生對舞蹈的興趣外，還具有一定的協調舞蹈的作用。音樂節拍的強弱，能夠清除的告訴學生什么動作是強拍、什么動作是弱拍，避免舞蹈過程中動作的不協調，另外這樣還能夠提高學生的表現力與想象力，增強學生的舞蹈自信心。

二、舞蹈教學中對音樂節奏感的應用

（一）通過對音樂節奏感的培養激發學生的舞蹈興趣

不同年齡階段的舞蹈學員，在進行舞蹈教學過程中采用的教學方式不同，但無論哪一年齡階段的學員，都必須培養起對舞蹈的興趣，根據不同年齡階段學生的心理特點，有針對性的選擇音樂，如兒童就應該選擇一些民歌或兒歌，通過這些音樂的旋律增強學生對不同旋律音樂的識別，首先讓學生掌握對不同節奏型音樂的區分。在訓練的過程中，通過節拍、唱等形式，培養學生的音樂節奏感。

在實際的生活中，充滿了自然界的音樂節奏，并且人人都能夠感受得到。一些優秀的音樂作品就是將這些自然音樂節奏提煉出來。在舞蹈教學過程中，教師也可以通過這種方式，借助生活中的音響節奏，對學生進行舞蹈訓練，增強舞蹈教學的趣味性，激發學生的學習興趣，促進教學質量的提升。

（二）通過音樂節奏感對學生舞蹈基本動作的訓練

舞蹈教學過程中，需要利用音樂節奏感對學生進行系統而又科學的訓練，特別是在踝關節、頭、腰、肩關節、膝關節、胯關節等靈活性訓練中，這些基本舞蹈素質的訓練是學好舞蹈的關鍵，在實際的教學過程中，首先應該讓學生理解基本功訓練對整個教學的重要性，同時教師也應該加強自身基本功練習，一味的舞蹈動作練習是相對枯燥的，通過音樂節奏感培養能夠舒緩學生心情，提高舞蹈基本功訓練的效率。以“小踢腳”動作為例，如果單純的進行動作訓練，雖然最終也能夠實現動作的標準性，但教學效率相對低下，并且學生在練習過程中容易產生厭學情緒，有效的利用音樂節奏，讓學生在特定的音樂節拍下進行小踢腿練習，這樣才能保證學生漂亮準確的完成動作，提高了教學的效率與質量，還能幫助學生快速的掌握小踢腳的動作要領。

在實際的教學中，教師還應該充分的考慮到個體差異性，需要進行區別對待，這就需要教師對學生進行深入了解，掌握學生實際的水平與特點，因材施教。

三、結語

總之，在舞蹈教學過程中，音樂節奏感的培養具有十分重要的作用，不僅能夠誘導舞蹈靈感，培養學生的舞蹈學習興趣，還能夠增強學生對舞蹈動作的記憶能力，促進學生對舞蹈動作要領的掌握。在實際的舞蹈教學中，教師應該充分的了解學生的興趣與特點，因材施教，合理的利用音樂節奏感，提高舞蹈教學的質量與效率。