西方音樂史專業課程建設的思考

杜亞典

摘要：為提高人才培養質量，首先就要重視專業課程建設工作，綜合采取有效措施，完善課程設置，更好適應整個社會對音樂專業人才需要。文章結合西方音樂史課程建設需要，對課程建設提出相關建議，包括設置理論課程、西方音樂史、專業課程、學術研究等內容，希望能為課程建設實際工作提供參考。

關鍵詞：西方音樂史 專業課程建設 理論課程

提高音樂專業人才培養質量是每個學校的重要目標，為促進該目標順利實現，加強課程建設是核心和關鍵。如果結合教學目標和整個社會對人才培養的要求，其它教學方法改進、教學內容考查、實踐鍛煉等環節的問題也就迎刃而解，能得到明顯改進和完善，就目前西方音樂史課程建設來看，盡管它在人才培養方面發揮重要作用，但仍然存在不足，其中最為明顯的是過分強調理論知識學習，忽視專題研究和學術動態，未能關注整個社會對人才培養和課程建設的新要求，為轉變這種情況，今后應該采取改進和完善措施，提高課程建設水平，為教學活動順利開展，人才培養質量提高準備條件。

一、西方音樂學理論課程

為了讓學生更好學習西方音樂史，合理設置相關理論課程是十分必要的，這樣能讓學生對理論知識有更為全面的了解，能較為詳細的了解西方音樂史理論的歷史和現狀。增加知識儲備，為以后學習和工作奠定基礎，理論課程學習一般放在第一學期，為必修課，作為一門理論基礎課，其目的是讓學生通過學習之后，對西方音樂的基本理論、音樂文獻、研究方法等內容有一定了解，加深學生對相關理論的認識，對其中的理論進行深入思考。主要的課程內容為：學習和討論西方音樂基本理論，包括歷史音樂學、文藝復興音樂、啟蒙運動、新古典主義、浪漫主義等，了解這些理論的概念，發展歷程，代表人物，產生的影響等。其次，要學習西方音樂史的研究方法，包括資料收集方法，資料閱讀方法，閱讀中應該關注的內容等，讓學生掌握正確的閱讀技巧，更好獲取相關知識，加深對西方音樂史的了解，這類課程的常用教學方式是，由任課老師指導學生閱讀相關理論，并對相關理論進行詳細講解，為學生提供豐富的資料，以擴展學生視野，增加他們的知識儲備。并組織課堂討論，激發學生熱情，更好掌握西方音樂史的相關理論。

二、西方音樂史

通過西方音樂史的學習，能讓學生對中世紀、文藝復興、古典主義、巴洛克、浪漫主義等有基本了解，引導學生對這些問題進行研究和思考，加深對相關內容的認識和理解。同時，通過學習，要讓學生把握西方音樂史的歷史脈絡，對其走向進行展望。該部分內容以任課老師講解為主，學習專題匯報和課堂討論為輔，成績由學生課堂學習和期末論文兩部分組成，具體的課程設置包括以下內容：歷史音樂學、文藝復興音樂、啟蒙運動、浪漫主義、傳統與現代主義、交響樂、20世紀西方音樂。事實上，作為一名音樂專業學生，必須對西方音樂史發展有一定了解，以拓展自己的視野，豐富自己的知識儲備。西方音樂史是對音樂歷史研究的反思，反映人們對西方音樂史的態度，也滲透不同時代、不同學者對西方音樂史的觀念。因此，學好西方音樂史不僅能把握歷史脈絡，還有助于豐富學生音樂文化知識，啟發他們對傳統研究進行反思，審視西方音樂史的特征、演變規律等內容。教學中要將老師講解、學生課堂討論、專題研究等結合起來，期末考試要求學生提交研究論文，考察學生對西方音樂史的掌握情況。

三、西方音樂專題課程

西方音樂史是探討西方音樂的主干課程，學生通過這門課程學習，不僅能對西方音樂的歷史演進有更為詳細的了解，還要對其中的作品、風格等有詳細的了解，常用的分析和研究思路是，歷史背景、作曲家藝術生涯、代表作品、音樂風格分析等。因此，有必要開設音樂專題課程，重視專題課程建設，合理安排專題課程學習，從而更好把握西方音樂史的歷史脈絡。根據教學具體內容，專題研究可以分為以下幾個部分：中世紀音樂、文藝復興音樂、巴洛克音樂、古典主義音樂、浪漫主義音樂、20世紀音樂等。在這些專題研究和學習過程中，最為主要的內容是概念、思想、作曲家、流派、體裁、手法、形式等，有條件的還可以學習一些手稿和抄本，通過學習和研討，能讓人們對專題內容有更為全面和深入的了解，同時，學生要對某一特定時期音樂發展狀況進行整體把握，并對能體現這一時代特征與發展走向的基本問題進行深入思考，通過梳理和把握其發展脈絡，對每個專題內容有全面和深入的了解。學習過程中，將任課老師講解和學生自主探究、專題研究、課程學習匯報結合起來，并在該部分內容學習完成之后，提交一篇學術論文，檢驗學生的學習效果。

四、西方音樂史學術研究

除了掌握西方音樂史的基本理論、流派、作品等內容之外，還應該對該學科的基本理論問題、歷史和當代學術走向有更為詳細的了解，以進一步拓展學生視野，增加學生的知識儲備。另外，學術研究動態能獲得該領域的最新研究成果，彌補課程內容滯后性的缺陷，教學中要讓學生搜集相關資料，下載論文，查找期刊，對西方音樂史最新研究成果有更為全面的了解，例如，西方音樂理論、協奏曲史、作曲家與作品研究等，可以某個話題為切入點，讓學生掌握該部分內容的研究動態，通常采用合作學習法進行，加強同學間的協調和配合，搜集豐富的資料，對這些教學內容有更為深入和全面的了解。

五、結語

課程建設對西方音樂史教學和人們培養質量產生重要影響，也是每個學校和教學工作者應該重視的問題。為此，今后應該認識課程建設存在的不足，結合教學目標和整個社會對人才培養的要求，完善課程設置，同時還要關注整個社會的變化發展，對課程設置進行更新，緊跟時代步伐，提高課程建設水平，為西方音樂史教學活動順利進行和人才培養質量提高奠定基礎。