一封感人至深的調動申請

我的閨蜜慧是與我校相距甚遠的一所學校的老師，她一度默默無聞，備課、上課、改作業，過著單純而平靜的生活。由于擅長舞文弄墨且有講授《演講與口才》的專長，被調到畢業生就業指導工作辦公室工作。由于畢業生每況愈下的嚴峻的就業形勢，加上辦公室剛剛成立，老師們必須從“零”開始，工作壓力很大。慧負責主編《就業指導報》，面向全校畢業生進行每周一次的就業指導講座，在畢業生供過于求的處境下外出“聯系”——實際上是懇求用人單位到學校招聘畢業生，另外還要每周上8節課。她經常以校為家，加班加點，她主編的《就業指導報》得到省人事廳的贊揚，她的工作也得到部門主任的肯定，但由于分管領導一心想提拔另一位比她資歷淺的“心腹”，不但“優秀”和“先進”與她無緣，還尋找借口試圖把她調離就業辦，最后學校一把手對她的工作予以肯定，堅持把她留在原崗位。但慧已對如此復雜的工作環境頗感厭倦，分管領導的“偏心”對她來說始終是個無法擺脫的陰影，加上由于她和先生工作繁忙，小孩得不到很好的照料，有一次生病沒有及時治療居然昏迷過去，經全力搶救才蘇醒過來，她心如刀絞，下定決心遠離“塵囂”，不再從事行政工作，重返教學一線，過單純而平靜的“田園”生活。慧多次向一把手口頭申訴繼續從事行政工作遇到的諸多困難，均遭到拒絕，看來他的決定已不容更改。在走投無路之際，慧向同樣喜歡“激揚文字”的我求救，我很同情她的遭遇，用二十分鐘一氣呵成幫她寫了一封感人至深的調動申請：

調動申請

尊敬的校領導：

本人自調至就業XX辦公室以來，夙興夜寐，殫精竭慮，全力以赴，問心無愧；只因孤陋寡聞，才疏學淺，雖笨鳥先飛，形容枯槁，為伊消得人憔悴，仍難逃黔驢技窮，誠惶誠恐，事倍功半，不如人意之運命，終覺苦不堪言，心力交瘁，心有余而力不足。懇請校領導顧念吾憂校憂民之心，天地可鑒；顧念吾空有報效學校之心，絕無濫竽充數之意；顧念吾如臨深淵，如履薄冰，出此下策實屬萬般無奈；顧念吾尚有幼女嗷嗷待哺，需要無微不至的關懷，懇請校領導同意將本人調離就業辦，讓有真才實學的有識之士顯其才、盡其用。我愿意回系科充實教學第一線，做一名默默無聞的耕耘者，辛勤澆灌棠棣之花，鞠躬盡瘁，死而后已。本人一唱三嘆之余，對校領導多年來悉心之栽培及發自肺腑之厚愛銘記在心，感激涕零。

以上申請，請批準為荷！措詞如有不當之處，敬請見諒。

申請人：某某某

某年某月某日

慧把這份囊括了35個成語的申請交給一把手，心里還是忐忑不安，不知領導是否會同意她的請求，一些同事看見了，紛紛稱贊這份申請的感情真摯、文筆優美，并給予“美文”的稱號。一把手向來說一不二，說出去的話從不收回，在這一紙申請357個字面前破例妥協了。我成就了閨蜜的好事，仔細分析這封申請之所以感人、奏效，有以下幾個方面的原因：

一、主動示弱的標題

題目是文章的“眼睛”，好的題目意味著成功的一半。日常工作中，想要調離某個行政崗位，有人喜歡寫調動申請，也有人好打辭職報告。應用文的題目有一定的規范，如用報告屬文種選用不當，因為報告是對事實的陳述；向領導提出請求，顯然應該用申請。另外，我們不妨換位思考一下，比起辭職申請，領導肯定更愛看調動申請，辭職是雇員示強，炒“老板”的魷魚，以下犯上，容易引起領導的抵觸情緒；調動申請是員工主動示弱，仰視領導，請求他的恩準，容易與領導建立心理相容的通道，取得領導的同情和理解。

二、感人至深的內容

表明慧的工作態度象諸葛亮那樣“夙興夜寐”，談到工作能力時發揚中國人的傳統美德白謙為“才疏學淺”，說到慧的境遇用“黔驢技窮，誠惶誠恐”的白嘲不能不令人一掬同情之淚，表明慧的心跡象范仲淹那樣憂國憂民，加上嗷嗷待哺的幼女引人憐愛的形象進行“推波助瀾”，足以使“鐵石心腸”的人頓生“冷香惜玉”之心，網開一面。

三、對偶排比的連用

對偶句“空有報效學校之心，絕無濫竽充數之意”瑯瑯上口，耐人尋味；連用四個“顧念吾……”回環往復，鏗鏘有力，韻味無窮；加上此起彼伏的成語錯落有致，似“大珠小珠落玉盤”，“如怨如慕，如泣如訴”，起到一字千鈞的作用。

四、點到為止的含蓄

用“事倍功半，不如人意”暗示分管領導對慧的不滿，自己的努力付之東流，用“如臨深淵，如履薄冰”暗喻慧的處境艱難，用“讓有真才實學的有識之士顯其才、盡其用”暗指分管領導想將慧調離就業辦、提拔心腹的良苦用心，用“千呼萬喚始出來，猶琵琶半遮面”的委婉和含蓄既使一把手充分理解慧所處的艱難“時世”，又使這份申請即使落到分管領導手中也顯得無可挑剔：“事倍功半”可以理解為慧對自己工作效率低的自嘲，“不如人意”并沒有指明誰對慧不滿，也可以是嚴于律己，慧對自己不滿，“如臨深淵，如履薄冰”也可比喻就業工作的舉步維艱。另外用“出此下策”“萬般無奈”“一唱三嘆”等成語表明慧違背一把手的意愿實屬無奈，用“銘記在心，感激涕零”感謝一把手對慧工作的肯定，關鍵時刻給慧撐腰。

慧常對我說，她能夠重新回到“一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季耕耘”平靜而安寧的教書生活，真要感謝這封感人至深的調動申請。是的，當你苦口婆心、于事無補、身處絕境時，開動腦筋讓你的妙筆生花吧，文字有時比語言更有說服力，也許她會使你撥開迷霧見青天、柳暗花明又一村的。