小小音標 大大作為

摘要：音標如漢語的拼音，是開啟一門語言大門的鑰匙，是克服聾啞英語建立英語學習自信心一項基礎性學習，也是武警院校學生英語學習前必須具備的基本技能。通過講述音標的重要性凸顯武警院校英語音標教學的必要性及對英語學習的重要性。

關鍵詞：英語音標;聾啞英語;自我學習能力;武警院校學生

中圖分類號：H017文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2015）09-0141-01

英語學習的重要性毋庸置疑，現在英語學習幾乎貫穿我們教育的一生，從幼兒園就開始學習操練，初中、高中題山題海的語法寫作練習，到了武警院校很多學生還是不會讀，學習英語也覺得越來越枯燥，努力考個四、六級就算萬事大吉了。這正好違反了我們當初學習英語的初衷，語言是用來交流的，我們很多學生不能做到就是因為張不開嘴，張不開嘴最主要的原因還是音標沒有學好，害怕張口就讀錯。針對這一問題，武警院校學生英語學習有一樣是不能忽視和忽略的，那就是音標的學習。換句話說，最基本、也最容易被我們忽視的音標，才是學生能否學好英語的關鍵。武警院校學生學習音標的重要性如下：

一、能夠有效克服啞吧英語

中國學生學習英語最不利的一個因素就是缺乏真正的說英語的大環境，比如學習漢語我們從小就在父母的引導下先學會說，在不會寫和認識字的前提下我們已經可以流利地和人交流及溝通了，然后認字的第一步就是學習漢語拼音，不認識的字查字典，不會寫的字注上拼音，以拼音為基礎和前提進行進一步學習。通過這幾年的教學發現，部分學生在英語學習中仍然保持著默默記單詞和語法的習慣，記單詞的時候基本上忽略了單詞的讀音只記得怎么拼寫，這些單詞一到口語使用中就和正確的讀音相差太遠，久而久之就覺得特別枯燥，之后就不愿意張口說，形成了英語學習難以突破的瓶頸—啞巴英語。認識到問題形成的原因，把音標學習作為我們英語學習的基礎，就會有效克服啞巴英語的產生。

二、便于掃清聾子英語

口語和聽力永遠都是一對不能分開的孿生兄弟，口語過不了關，聽力也就永遠過不了關，是因為你沒有注意音標的發音，你所說的英語和正確標準的發音相差太遠，在聽到標準正確的英語也很難明白說的是什么。所以英語學習沒有所謂的捷徑，最大的捷徑就是踏踏實實從最初的音標學習開始，走馬觀花式的快實際上就是慢，從音標基礎開始才是最快的方法。

三、幫助形成良好語感

英語學習最高境界就是形成正確的語感，語感的形成需要一個長期積累的過程，只有確保每個單詞發音正確，才能感知語言運用過程中的規律，比如說一個句子中重讀的單詞及連讀、省略等。失去正確的單詞讀音作為基礎，語感的培養也是天方夜譚的事。

四、建立英語學習自信心和自主學習能力

建立學生學習英語的信心和培養學生自主學習英語的能力，是一項綜合性的認識能力，也是一項很重要的智力活動，與音標學習是不可分開的。音標有利于培養學生根據讀音規則，拼寫單詞、記憶單詞的能力。根據讀音規則拼寫和記憶單詞，并逐步形成能力，可以使英語學習事半功倍，通過拼讀規則，來拼寫和記憶單詞，是行之有效的途徑和科學方法。培養了學生的這一能力，在學生今后學習的道路上會很輕松、愉快、而且高效。音標有助于使用工具書，會使用工具書就具有自我排疑解難的能力。在平時閱讀和學習中，學生遇到生詞匯、疑難句子，都可以借助工具書來解決。每個英語詞條，都提供了正確的拼寫、發音，有了音標的基礎就能正確讀出來，能夠很好地為我們排疑解難。音標有利于培養課前預習和課后復習等自學能力。新內容的預習和復習離不開語音、詞匯和課文的誦讀，這些都需要我們有正確的音標發音為基礎，如果只等老師在課堂上的教授，是遠遠不夠的，而自學能力越強，英語學習的效率就越高。

音標的教學一直被學校的英語教學忽視，在小學、中學的英語課程均沒有被列入必要的教學范圍，導致學生容易在英語的學習上遇到困惑。為了使得學生在英語學習中能打好基礎，為今后進一步的英語學習提供良好的硬件，武警院校英語教師和學生都必須好好攻克國際音標這一關。

參考文獻：

[1]胡春洞.英語教學法.高等教育出版社

[2]魯子問.明確目標，合理開展音標教學.華中師范大學

[3]英語學習策略.肖建壯 主編 現代出版社