初中數(shù)學教學中學案式教學模式的應用探析

【摘要】 隨著我國教學水平的不斷提升和初中數(shù)學教學模式的持續(xù)完善，初中數(shù)學教學中學案式教學模式得到了越來越廣泛的應用.本文從幾個方面出發(fā)，對初中數(shù)學教學中學案式教學模式的應用進行了探究和分析.

【關鍵詞】 初中數(shù)學教學；學案式教學；教學模式應用

在初中教學中對教學模式進行革新是新時期教學改革的要求之一，而初中數(shù)學教學模式的改革離不開學案式教學模式的有效支持.因此在這一前提下對于初中數(shù)學教學中學案式教學模式的應用進行研究和探析具有極為重要的教學意義和現(xiàn)實意義.

一、提升教學主動性

提升教學主動性是學生是初中數(shù)學教學中學案式教學模式應用的基礎和前提.在提升教學主動性的過程中初中數(shù)學教師應該鼓勵初中學生在數(shù)學過程中通過自己的實踐來掌握自己獲得的知識.在這一提升主動性的過程中初中數(shù)學教師主要起到了一種催化劑的作用，從而能夠幫助學生更順利的達到目的.除此之外，在提升教學主動性的過程中初中一數(shù)學教師應當既注重知識的傳授又注重學生能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)從而能夠讓學生成為學習的主人并且可以構(gòu)建多維互動的教育教學模式，從而讓學生做到主動參與，全員參與；讓學生自己探究，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習的樂趣與意義.

二、堅持教學創(chuàng)新

堅持教學創(chuàng)新對于初中數(shù)學教學中學案式教學模式應用的重要性是不言而喻的.在堅持教學創(chuàng)新的過程中初中數(shù)學教師應對注重在學案上的開拓創(chuàng)新，從而能夠在此基礎上更加有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力.除此之外，在堅持教學創(chuàng)新的過程中初中數(shù)學教師應當注重采用啟發(fā)式、討論式、競賽式、辯論式的教學方式讓學生在掌握知識的同時可以更加清水掌握知識創(chuàng)造的規(guī)律并且在這一過程中交給學生探究、發(fā)現(xiàn)獲得知識的技巧和方法.教學不應再是以前的“填灌式”，應該讓學生主動去思考、理解，找到問題就去獨立思考，大膽質(zhì)疑，敢于向老師、向書本挑戰(zhàn)，擁有自我探索，自我感悟的過程.這樣的教學有利于擴展學習者的視野，培養(yǎng)自主探索和創(chuàng)新的精神.最終可以讓初中學生能夠在數(shù)學知識的學習上擁有更多的自由，并且能夠自主探究和學習，與此同時還能自己去體驗和感悟知識的形成過程.

三、耐心對學生進行指導

耐心對學生進行指導是初中數(shù)學教學中學案式教學模式應用的核心內(nèi)容之一.在耐心對學生進行指導的過程中初中數(shù)學教師應當注重培養(yǎng)學生在數(shù)學知識上舉一反三的能力.這意味著數(shù)學學習方法的指導是培養(yǎng)初中學生數(shù)學學習能力的核心因素并且也是讓學生學會學習的前提和保證.除此之外，在耐心對學生進行指導的過程中初中數(shù)學教師應當注重選擇合適的方法來對于學生的數(shù)學學習指導，從而能夠在幫助學生在形成了獨立的知識網(wǎng)絡后，再構(gòu)建一個科學、完整的學法體系，為學生創(chuàng)建出自我發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的條件.探究性原則.在學習過程中，學生對一個知識或內(nèi)容的理解源于他親自對這個問題進行的探究.如此掌握知識更完整、更清晰，由此也能使他的思維能力得到磨煉和提高.

四、增強教學開放性

增強教學開放性是初中數(shù)學教學中學案式教學模式應用的重中之重.在增強教學開放性的過程中初中數(shù)學教師應當確保初中數(shù)學的課堂教學應當是活潑靈活并且務實高效的，這意味著初中數(shù)學教師應當避免形式化.初中數(shù)學教師應當理解學案中太多的條條框框往往會極大程度上阻礙學生創(chuàng)新能力的發(fā)展.因此通過增強教學開放性初中數(shù)學教師可以確保學生在課堂教育中的心態(tài)應該是自由開放的，從而能夠更好地提升學生的數(shù)學能力并且更加充分發(fā)展其數(shù)學上的想象力和創(chuàng)造力并且能夠發(fā)展每個學生的特長，從而能夠在此基礎上促進初中數(shù)學教學中學案式教學模式的應用水平和應用效率的持續(xù)提升.

五、提升教學民主性

初中數(shù)學教學中學案式教學模式的應用離不開提升教學民主性的有效支持.在提升教學民主性的過程中初中數(shù)學教師應當注重讓學生能夠處于一個不需要任何戒備心、有安全感的環(huán)境中，即從而能夠在沒有思維定勢和過多的思想束縛下，進行數(shù)學知識的學習，這就是 通過人“心理自由”來營造民主的初中數(shù)學課堂.除此之外，在提升教學民主性的過程中初中數(shù)學教師應當注重給學生營造出一個自由、融洽、輕松、無壓力感的學習環(huán)境，并且不給予他們?nèi)魏蔚膲浩?，從而能夠讓他們自由思考、自由發(fā)揮、毫無顧忌，那么，課堂的效率和學習的效率都要提高.

六、結(jié) 語

隨著我國教學改革的持續(xù)深化和初中數(shù)學教學水平的不斷增加，初中數(shù)學教學中學案式教學模式的應用得到了越來越多的關注.因此初中數(shù)學教師應當對于學案式教學模式的內(nèi)容有著清晰的了解，從而能夠在此基礎上通過教學實踐的進行來促進我國初中數(shù)學整體教學水平的有效提升.

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