護理管理結合健康教育在眼科護理中的作用

摘要：目的 分析并探討在眼科護理中應用護理管理以及健康教育的應用效果。方法 選取80例眼科疾病患者。依據護理方法的不同將其列入觀察組與對照組，每組各為40例，對照組行常規護理，觀察組則在對照組基礎上應用護理管理以及健康教育。結果 兩組住院時間和滿意度比較，觀察組均顯著優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在眼科護理中應用護理管理以及健康教育有助于促進患者早日康復。

關鍵詞：眼科護理；護理管理；健康教育；應用效果

健康教育主要是指疾病基礎知識的宣講，有助于緩解患者的緊張、恐懼等心理障礙，增強其配合臨床治療和護理的積極性和主動性[1]。為了進一步明確在眼科護理中應用護理管理以及健康教育的應用效果，本研究選取80例眼科疾病患者進行分組研究，獲得了較為理想的研究結果，現作如下匯報。

1 資料與方法

1.1一般資料 2012年5月～2013年6月我院共收治80例眼科疾病患者，依據護理方法的不同將其列入觀察組與對照組，每組各為40例。對照組中，男25例，女15例，患者的年齡為14～76歲，平均年齡為（46.2±3.7）歲，其中，青光眼、白內障、翼狀胬肉患者分別為12例、18例、10例；觀察組中，男23例，女17例，患者的年齡為16～78歲，平均年齡為（46.5±3.5）歲，其中，青光眼、白內障、翼狀胬肉患者分別為14例、14例、12例。兩組患者的基本資料如性別、平均年齡等比較，差異無統計學意義（P>0.05），所以可實施組間對比研究。

1.2方法 入院后，兩組均行常規護理，主要包括基礎護理、飲食指導、用藥管理、病情觀察等，在此基礎上，觀察組應用護理管理以及健康教育，其主要內容包括：

1.2.1入院后的健康教育 患者入院后，要及時地對其進行健康教育，要為其介紹病區內的相關工作人員，為其介紹醫院環境，講解各項工作制度，并為其講解住院過程中的注意事項，以對患者的心理狀態進行調整，增強其安全感，拉近護患之間的心理距離。

1.2.2住院早期的健康教育 護理人員要借助于通俗易懂的語言為患者及其家屬講解疾病基礎知識，主要包括發病原因、臨床表現、治療方法、預期效果以及相應的注意事項等，以有效地增進患者對自身病情的了解，緩解其不良情緒，增強其治療依從性；要尊重患者，主動加強護患之間的溝通和交流。

1.2.3手術前的健康教育 要及時地為患者介紹手術麻醉的主要方法、手術操作步驟以及手術時間，囑咐患者術前要配合禁食處理；引導患者及時地完成各項檢查，以確保手術的順利進行。

1.2.4手術后的健康教育 囑咐患者術后應以臥位為主，告知其在清潔面部時要注意避開手術部位，同時要避免用力揉搓，以免刺激手術切口部位，從而會引發多種并發癥；告知患者要注意保護術眼的安全，做好相應的遮蓋；囑咐患者術后要以靜養為主。

1.2.5出院指導 結合患者的恢復情況為其制定詳細的康復計劃；告知其要堅持健康的飲食習慣，可多食牛奶、深海魚、果蔬以及雞蛋等有助于眼部功能恢復的食物；每日要堅持做眼保健操，告知患者要避免長時間地看電視、玩電腦或手機，要定時做眼保健操；囑咐患者及其家屬要定期返院復診。

1.3觀察指標 觀察并記錄兩組住院時間和滿意度。使用滿意度量表[2]評估患者的滿意度，滿意度共分為非常滿意、基本滿意和不滿意3級。

1.4統計學分析 本研究使用SPSS 19.0統計學軟件，使用均數±標準差（x±s）表示計量資料，組間對比使用t檢驗，計數資料應用χ2檢驗，若P<0.05，則表示差異有統計學意義。

2 結果

2.1兩組住院時間比較 觀察組住院時間為（5.2±1.3）d，對照組住院時間為（8.3±1.1）d，觀察組要顯著少于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

2.2兩組滿意度比較 兩組滿意度比較，觀察組要顯著高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

3 討論

在臨床上，護理活動主要包括臨床護理活動和健康教育活動，二者是相輔相成的關系。均不可忽略[3]。其中，健康教育工作要求護理人員既要具備扎實的醫學知識，增進患者對自身病情的了解和掌握[4]。為了有效地實現這一目的，我院積極地邀請著名專家學者來我院召開知識講座，對護理人員進行系統化培訓，以開拓其視野，改善其業務素質。調動護理人員實施健康教育的主動性、積極性和創造性[5]。

劉玉琦，方棟等人[6]指出，健康教育能夠促進護患之間的交流和溝通。丁體英，高琴琴等人[7]指出，健康教育主要包括以下幾個方面：①要對患者的實際需求進行評估；②要對患者的病情做出正確的診斷；③要安排好健康教育的主要內容、教育時間以及相應的教育形式；另外也要注意適時地實施系統化的健康教育；④要及時地評估健康教育的效果，已及時地做出相應的調整。本研究中，我院結合白內障、翼狀胬肉以及青光眼患者的病情特點為其制定有針對性的健康教育計劃，以提高臨床護理的科學性和目的性。

本研究中，觀察組的住院時間和滿意度要顯著優于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），這充分說明，在眼科護理中應用護理管理以及健康教育有助于促進患者早日康復，提高其滿意度，效果顯著。

參考文獻：

[1]王汝玲，鄭瑤珍.護理管理結合健康教育在眼科護理中的應用分析[J].國際護理學雜志，2013，32（7）：1566-1567.

[2]周晶晶.眼科護理中常見的問題和解決策略[J].中國醫藥指南，2014，20：328-329.

[3]關晉英.淺談新形勢下護理管理理念[C]//2013年國際護士節護理大會論文集.2013：435-436.

[4]胡晉平，劉君，吳虎兵，等.眼科開展健康教育的現狀調查與改進策略[J].中國護理管理，2013，13（2）：70-72.

[5]陳俊娥.眼科門診護理管理的切身體會[J].醫學信息，2014，25（39）：149-149.

[6]劉玉琦，方棟，于芳，等.眼科護理健康教育管理系統軟件的開發與應用[J].護理管理雜志，2012，12（4）：292-293.

[7]丁體英，高琴琴，孫佳麗，等.眼科亞專業護理小組管理的實踐與效果[J].護理學雜志，2012，27（16）：19-21.編輯/趙恒德