淺談開展\"微型黨課\"教育 提升基層黨員素質的實效性探討

摘要：“微型黨課”就是利用短小精悍的內容，圍繞黨的理論和知識某一個主題一事一議，聯系實際闡明積極觀點，使人經受一次生動的黨性教育，豐富黨員內涵，提升黨員素質的主題活動形式。鎮(zhèn)江市衛(wèi)生系統(tǒng)積極利用“微型黨課”教育手段，多方式、多舉措舉行了系列“微型黨課”教育活動，極大地創(chuàng)新了黨員教育形式，收到了良好效果。

關鍵詞：微型黨課；提升；基層黨員；素質；實效性

Abstract：Mini lectures \"is to use short and pithy， around a theme of the knowledge and theory of the party a debate， connection is actual to clarify positive point of view， make people suffered a lively spirit of education， enrich the connotation of Party members， enhance the quality of Party member of the theme of the activities of the form. Zhenjiang City health system actively use mini lectures \"as a means of education， multi way and multi measures held a series of mini lectures and educational activities， great innovation of the Party member education form， has received the good effect.

Key words：Mini lectures；Promotion；Grass-roots party members；Quality；Effectiveness

2013年4月，鎮(zhèn)江市委組織部下發(fā)《關于在全市基層黨組織中開展“微型黨課”教育工作的通知》，鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局黨委根據上級文件精神指示，認真制定實施方案，對各單位開展“微型黨課”教育工作情況納入黨建工作年度考核，加強督導和檢查，并把黨員上黨課情況與民主評議黨員掛鉤，引導廣大黨員積極參與。為進一步推進教育活動的落實，局黨委分三批組織了豐富多彩的“微型黨課”教育活動。第一批由各單位主管黨建的書記分批走進各基層單位進行微型黨課授課并安排專家評講。第二批組織各單位基層支部書記進行微型黨課授課演講比賽。第三批組織各單位普通黨員進行微型黨課授課演講比賽。系列微型黨課教育活動工作的開展，在如下方面取得了顯著的實效性。

1強化了各醫(yī)療單位主管黨務干部領導抓好黨員教育工作的能力

“微型黨課”的選題包括黨章、重大會議精神、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、構建社會主義和諧社會、推進黨員先進性教育、加強公民道德建設、深化機關學習作風建設以及職業(yè)道德、宗旨意識、干部綜合素質教育等內容。參加授課的領導首先要結合自身的工作、思想、學習和生活實際想方設法選準切入點，必須要針對確定的主題認真結合黨的各項理論和實踐認真?zhèn)湔n，這必將有助于提升領導干部的政治理論綜合水平。授課后的專家評講，也是對領導干部政治理論水平和演講才能的綜合評鑒，也是對領導干部隊伍的一次生動教育。

2提升了基層醫(yī)療單位黨務管理干部隊伍的綜合素質

基層黨務管理干部隊伍的建設是組織好黨員活動，是加強黨員隊伍素質建設的一支重要的力量。面對錯綜復雜的新的形勢，如何保持黨員隊伍的先進性和純潔性，及保證黨員隊伍的戰(zhàn)斗力，首先需要加強基層的黨務管理干部隊伍素質的建設。目前，作為工作在衛(wèi)生系統(tǒng)的基層黨務干部，普遍缺乏系統(tǒng)的黨務干部理論的知識培訓，黨的政治理論水平還很欠缺。通過“微型黨課”的開展，基層的黨務干部必須首先對黨的各項理論和文件精神有一基本的學習和領會，之后方能選定演講的內容以及闡述自己的觀點，通過“微型黨課”的知識培訓對基層黨務干部隊伍的綜合素質的培養(yǎng)起到了良好的促進作用。

3調動了普通黨員學習和領會黨的理論知識積極性

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表著中國先進生產力的發(fā)展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。每一名黨員從申請到正式成為一名光榮的中國共產黨黨員，這期間會經歷黨的理論和知識的學習培訓，但這段期間普遍缺乏主動性和自覺性。更缺乏理解和領會的精神。通過“微型黨課”教育活動的開展，把普通黨員作為了其中的參與者和演講者，就必須不能隨波逐流，流于形式地學習，就使其需要好好的把握好黨的理論和自身的實際工作的結合，方能選好題，立好意，才能有的放矢給其他黨員同志上一堂生動的黨課，這必然有助于整體黨員隊伍的政治理論素質的提高。

“微型黨課”教育活動的主體體現了“眾”，“短”、“活”、“實”的特點。“眾”在于參與授課的人多，聽講的也多；“短”在于要求授課內容的時間限制在10min左右，要求授課人所組織的內容精煉而且生動，深入淺出，緊抓主題；“活”在于不要拘于傳統(tǒng)黨課的授課形式，要通過“微型黨課”來突破傳統(tǒng)黨課和教學模式的束縛來授課，授課者要高度濃縮把一些理論知識講深、講透，也才能給聽課者予啟迪以及幫助，授課者講課結束后，專家對授課者進行實時點評，剖析授課者對理論知識的理解和演講技巧存在的不足，對授課人和聽課人都引起的觸動和共鳴；“實”在于授課者是否能將黨的理論知識和文件精神與現實相結合，不空談觀點和理論，能以點帶面切中時弊，這才有利于提升黨課的教育實效。

黨課是黨的組織生活的重要組成部分，也是加強學習型黨組織的建設、提升黨員的教育科學化水平的重要手段和有效的載體。隨著現實社會經濟形勢和政治生活的發(fā)展，黨性教育的傳統(tǒng)手段已不利于廣大黨員的接受黨的新理論和新知識的培養(yǎng)，難以取得預期的效果，培訓往往流于形式。“微型黨課”教育活動的開展是基層的黨建工作的創(chuàng)新和實踐，同時也是黨員們自覺的接受和積極的參與黨的新知識理論教育的有效載體，它緊緊的圍繞黨章的不斷完善、黨的發(fā)展歷史、黨的重大理論和文件精神，緊密聯系工作實際，使各級黨員干部們都能夠深入淺出并生動形象的闡明黨性修養(yǎng)的重要性，必然為有效的推進基層醫(yī)療黨組織的建設，樹立新的教育模式。編輯/馮焱