探討黨校管理如何激發教師的積極性

摘 要：黨校既是培養領導干部的學校，又是黨進行理論研究的重要陣地，黨校教師在我國社會發展過程中更是擔負著重要的政治使命和社會使命，特別是知識經濟發展迅猛的今天，做好黨校教師隊伍建設，提升黨校教師積極性至關重要。本文針對黨校教師的工作性質，探索提升黨校教師積極性的有效措施。

關鍵字：黨校；管理；教師積極性；工作性質；

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-07-00-01

做好教師工作管理的實質就是調動教師工作的積極性，在改革開放經濟體制轉軌和社會轉型的新形勢下，黨校教師的思想狀況也出現了多元化的趨勢，這就需要黨校管理者能夠從黨校教師工作的特點和性質出發，針對自身學校的實際情況展開分析，進一步探索調動黨校教師積極性的有效措施。

一、黨校教師工作特性分析

黨校教師面臨的受教育對象、講授的內容以及方法，都與普通教育有較大的差異，是成人教育中的特殊方面。要提高教師的主動性和積極性，就必須了解和把握其工作特性，明確其工作職責，對其進行深入分析，才能正確制定和運用激勵機制，實現提高工作效率的目的。

（一）黨校教學的執政性。黨校姓“黨”，這是各級黨校都必須具備的基本特性。作為黨校教育教學工作的教師就更應突出這一特性，成為各級領導干部執政行為的引導者和參與者，在知識的講授中，傳社會主義之道，傳共產黨之道，傳中華民族優秀傳統之道，傳世界優秀文化之道，為加強黨的執政能力建設作出貢獻。……