信息技術(shù)與學(xué)科深度融合淺析

摘 要：信息時(shí)代的到來使得教育信息化的程度逐漸加強(qiáng)，教育信息化不僅被教育部門所重視，也被廣大的社會(huì)群體所重視。作為教育工作者，要不斷的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為發(fā)展信息化教育貢獻(xiàn)出一份力，只有將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行深度的融合，才能有效的發(fā)揮出信息技術(shù)的硬件設(shè)備的效益。因此，本文主要從幾個(gè)方面來淺析信息技術(shù)與學(xué)科如何進(jìn)行深度的融合。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)科；融合；

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-07-00-01

在教育部門的關(guān)注下，教育信息化工作正在如火如荼的展開，在各級(jí)各類的學(xué)校中，不斷的完善教學(xué)的資源，隨之產(chǎn)生的還有校園服務(wù)平臺(tái)，在計(jì)算機(jī)的教室中，一般教室中都裝備了相關(guān)的信息技術(shù)硬件設(shè)備，提高教育教育的質(zhì)量。

一、信息技術(shù)與學(xué)科在課前教師備課中融合

要想高效率的上好一節(jié)課，教師就要在課前就做好準(zhǔn)備，在教學(xué)工作中作為必要的環(huán)節(jié)不容教師忽視。但是大多數(shù)的教師還在使用傳統(tǒng)的備課模式，完全按照自己的思維方向來準(zhǔn)備課件，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，也沒有在備課中融入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，導(dǎo)致思維受到限制，教學(xué)的過程中狹隘的思維導(dǎo)致活力的缺失。因此，教師要充分的利用相關(guān)的信息技術(shù)資源和校園網(wǎng)絡(luò)來搜索各式各樣的教育資源，在網(wǎng)上進(jìn)行備課和再網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研，這樣既能縮短備課的時(shí)間，也能夠提高效率。

（一）在網(wǎng)上進(jìn)行備課

在校園中一般都有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)，并且也不斷的充實(shí)校本資源。……