摘 要：計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用虛擬技術(shù)不但可以節(jié)省資源，而且可以充分應(yīng)用學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備，進(jìn)一步提升進(jìn)修學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本文通過介紹虛擬技術(shù)的優(yōu)勢，指出了虛擬機(jī)技術(shù)在進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：進(jìn)修學(xué)校;計(jì)算機(jī)教學(xué);虛擬技術(shù)

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用虛擬技術(shù)的優(yōu)勢

近年來，隨著進(jìn)修學(xué)校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)上投入了大量資金，為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用虛擬技術(shù)提供了最為基本的保障。但限于各種因素，各進(jìn)修學(xué)校仍然存在資源緊張的問題，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力仍在不斷上升。而虛擬技術(shù)的引入則節(jié)省了大部分的教學(xué)資源，緩解了學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備不足等問題，為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了充分的便利條件，使學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，打破了以往的時間、空間限制。首先，虛擬技術(shù)使用更為方便，維護(hù)工作也更為簡單可行，使用虛擬技術(shù)可以在一臺計(jì)算機(jī)上虛擬出多臺計(jì)算機(jī)，使每臺計(jì)算機(jī)擁有獨(dú)立自主的運(yùn)作系統(tǒng)，可以做到獨(dú)立運(yùn)行，不受干擾。即使其中一臺虛擬計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，其他的計(jì)算機(jī)也不會受到影響，維護(hù)工作簡單可行。其次，虛擬技術(shù)進(jìn)一步降低了計(jì)算機(jī)的教學(xué)成本，提高了計(jì)算機(jī)的安全性能，虛擬技術(shù)通過軟件模擬出完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不需要增添額外的硬件設(shè)施便可實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的全部功能，同時虛擬技術(shù)也為教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程提供了一定的安全性，虛擬系統(tǒng)上的操作并不影響主機(jī)，減輕了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的管理強(qiáng)度，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率。最后，虛擬技術(shù)感性直觀，可以提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以通過虛擬技術(shù)構(gòu)建校園的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生更為直觀的感受課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中虛擬技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）軟、硬件方面

當(dāng)前，各進(jìn)修學(xué)校正在不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)使用的硬軟件嚴(yán)重不足，加之科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)過程中使用的軟、硬件質(zhì)量也應(yīng)有所提升，但進(jìn)修學(xué)校在軟、硬件的投入力量卻十分薄弱。即使某些學(xué)校計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)施滿足了教學(xué)要求，出于安全角度，學(xué)校也會安裝相應(yīng)的硬盤保護(hù)卡保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，這將嚴(yán)重阻礙學(xué)生的動手實(shí)踐過程，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)技能。

（二）教學(xué)方面

隨著新課改的不斷深入，進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量已有所提升，但大部分的計(jì)算機(jī)教師仍存在重理論、輕實(shí)踐的錯誤思路，教學(xué)過程中一味講授理論知識，忽視了計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。即使有些教師重視實(shí)踐，但受計(jì)算機(jī)硬件限制，也很難實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)踐教學(xué)。

三、進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中虛擬技術(shù)的應(yīng)用措施

（一）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)

受進(jìn)修學(xué)校的師資力量限制，學(xué)校的計(jì)算機(jī)機(jī)房通常為各專業(yè)通用，很少存在為計(jì)算機(jī)專業(yè)專設(shè)的機(jī)房，因此，教師很難演示計(jì)算機(jī)課程中的系統(tǒng)操作。而應(yīng)用虛擬技術(shù)可以使計(jì)算機(jī)擁有獨(dú)立的硬件設(shè)施，在虛擬計(jì)算機(jī)上的操作內(nèi)容不會影響主機(jī)，即使進(jìn)行破壞試驗(yàn)也并無問題。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)包括無損硬盤分區(qū)實(shí)驗(yàn)、安裝多種操作系統(tǒng)以及恢復(fù)管理員密碼等內(nèi)容，需要學(xué)生進(jìn)行格式化硬盤等破壞性試驗(yàn)，此時利用虛擬機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)不但可以保護(hù)硬盤，而且可以使系統(tǒng)快速恢復(fù)正常。

（二）網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)算機(jī)課堂的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)需要多臺機(jī)器同時進(jìn)行，利用虛擬技術(shù)可以在一臺計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建出多臺計(jì)算機(jī)，創(chuàng)造出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)條件。使用一臺主機(jī)創(chuàng)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以組建工作組中的對等網(wǎng)與局域網(wǎng)，從而搭建起Web、FTP服務(wù)器以及郵件服務(wù)器等。將虛擬機(jī)作為客戶端，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)如何配置服務(wù)器，進(jìn)一步深刻了解服務(wù)器及對等工作的網(wǎng)絡(luò)原理，提升學(xué)生應(yīng)用虛擬網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐能力。同時，利用虛擬技術(shù)完成計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)，也可以降低學(xué)校的教學(xué)成本，降低對網(wǎng)絡(luò)軟、硬件的依賴程度。當(dāng)前社會的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)病毒的破壞模式也不斷變化，但進(jìn)修學(xué)校對計(jì)算機(jī)病毒方面的知識仍然處于講解階段，缺乏實(shí)際的操作課程，而應(yīng)用虛擬技術(shù)，教師可以在虛擬系統(tǒng)植入病毒軟件，使學(xué)生更為直觀的認(rèn)識系統(tǒng)的防御技術(shù)，進(jìn)一步完善自身的計(jì)算機(jī)知識系統(tǒng)。

（三）試驗(yàn)輔導(dǎo)與作業(yè)檢查

虛擬軟件具備屏幕錄像功能，可以自動記錄保存操作中虛擬系統(tǒng)的屏幕變化，學(xué)生可以利用這個功能錄像課堂上不明白的操作內(nèi)容，以便課下找教師進(jìn)行講解。同時教師也可以利用這個功能錄像課堂上的操作實(shí)驗(yàn)，以便及時掌握學(xué)生的失誤之處。除此之外，教師也可以制作相應(yīng)的視頻課件，使學(xué)生嚴(yán)格按照視頻內(nèi)容進(jìn)行操作，解決了以往教學(xué)中學(xué)生只看不做的弊端，實(shí)現(xiàn)了教師講解演示與學(xué)生操作的同步進(jìn)行，從而提升了計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語

隨著我國虛擬技術(shù)的不斷成熟，虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用也得到了各進(jìn)修學(xué)校的高度重視，為了進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的教學(xué)力度，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身現(xiàn)狀，為學(xué)生提供一個真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，將虛擬技術(shù)充分應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，這樣才可以為學(xué)生提供更為廣闊的實(shí)踐空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而提高進(jìn)修學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

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