微信平臺在應(yīng)用文教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：微信是近年來騰訊推出的新型及時交流通訊工具，目前用戶已經(jīng)超過了數(shù)億人，極大地方便了人們的生活方式。應(yīng)用文寫作是高職院校的主要基礎(chǔ)課程，若是教師能在促進(jìn)學(xué)生寫作的過程中，加大微信的運(yùn)用，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生應(yīng)用文寫作的積極性，同時也能較好地提高課堂教學(xué)效率。鑒于現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和微信平臺的不斷推廣，現(xiàn)本文簡要提出了幾點(diǎn)微信平臺在應(yīng)用文教學(xué)中應(yīng)用的策略，以便更好地促進(jìn)高職院校的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：微信平臺;應(yīng)用文教學(xué);應(yīng)用分析

一、整合寫作模塊，微信發(fā)布寫作手段

應(yīng)用文寫作與一般的寫作方式不同，涵蓋了社會事務(wù)的觀念表述和問題表達(dá)，具有較強(qiáng)的目的性和實(shí)用性，在學(xué)生找工作的過程中也起到了很重要的作用。

首先是求職方面的應(yīng)用文寫作，包含簡歷、求職信和感謝信等，這樣可以針對高年級求職的學(xué)生開設(shè)專門的微信公眾號，教師本人或者選出專門的學(xué)生每天更新該方面的應(yīng)用文模式和范文，提高學(xué)生對應(yīng)用文的實(shí)際應(yīng)用能力。其次是活動策劃類應(yīng)用文寫作，例如廣告文案、邀請函等，這就需要學(xué)生自主設(shè)計(jì)和完成活動的整個環(huán)節(jié)。在具體的操作過程中，可以將全班學(xué)生化為不同的小組，規(guī)定各小組的任務(wù)，包括查找資源、進(jìn)行寫作和內(nèi)容展示等，這樣教師就可以建立專門的微信討論群組，充分利用起高職學(xué)生的課余時間。最后是專業(yè)應(yīng)用文的書寫，例如園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，不僅要求學(xué)生設(shè)計(jì)專門的可行性調(diào)查報(bào)告，還需要學(xué)生書寫相應(yīng)的景觀設(shè)計(jì)說明文。這就需要教師利用自身的專業(yè)知識和綜合能力，建立具有影響力的微信公眾號，每晚定時解答學(xué)生存在疑惑的地方，力圖實(shí)現(xiàn)一對一的解答。

二、利用微信資源，豐富寫作內(nèi)容

首先教師應(yīng)該善于借助微信資源，引用先進(jìn)的案例為教學(xué)服務(wù)，傳統(tǒng)應(yīng)用文教學(xué)中，教師大多采用純說教的方式，難免會使學(xué)生感覺到枯燥無味。而新的教學(xué)模式下，教師可以利用微信模擬教學(xué)案例，同時在所發(fā)布的朋友圈文本中插入圖片、視頻和音樂等，在娛樂學(xué)生的同時，幫助他們掌握知識。

此外是使學(xué)生認(rèn)識到自身是互聯(lián)網(wǎng)時代的主人，信息的整合和匯總都需要借助自身的能力。這就要求學(xué)生積極主動地探索應(yīng)用文的寫作內(nèi)容，最好能成立不同的探討小組，針對性地列舉案例和范文，鼓舞學(xué)生每天借助微信平臺交流和匯總等，同時也增進(jìn)了學(xué)生彼此之間的感情。

三、借助微信平臺，進(jìn)行多種形式批改和交流

應(yīng)用文寫作過程中的批改是對學(xué)生寫作內(nèi)容的反饋，是師生交流、生生交流的關(guān)鍵，而微信多樣化的信息獲取渠道和信息展示平臺為應(yīng)用文的批改和交流提供了便利。

首先教師可以借助微信的視頻和語音功能實(shí)現(xiàn)在線批改，尤其是針對一些應(yīng)用文寫作能力較弱的學(xué)生，在線批改的針對性比較強(qiáng)，學(xué)生的參與度也較高。其次是鼓勵學(xué)生針對應(yīng)用文中出現(xiàn)的問題制作ppt，同時展示在微信朋友圈中，便于學(xué)生的閱讀和轉(zhuǎn)載，有利于發(fā)現(xiàn)彼此之間的亮點(diǎn)，也有利于激發(fā)他們的積極性。最后是教師應(yīng)與用人單位進(jìn)行必要的溝通和交流，了解最新的招聘和應(yīng)用信息，畢竟教師掌握的信息越多，傳遞給學(xué)生的信息量也就越大，對于學(xué)生自身的幫助也較多。例如高職院校可以借助自身的優(yōu)勢，在與用人單位簽訂合作協(xié)議的時候，就可以與用人單位合作推出公眾平臺，定期發(fā)布最新的招聘信息，學(xué)生在關(guān)注的過程中，也了解到了自身的需求，更能激發(fā)出習(xí)作的積極性。

四、建立微信交流群，擴(kuò)展學(xué)生應(yīng)用文寫作外延

微信交流群提供了一定的便利，一方面學(xué)生可以作為參與者，發(fā)布所掌握和了解的信息，供給其他學(xué)生了解;另一方面也可以作為旁觀者，盡情瀏覽自身所需要的信息。高職院校的學(xué)生正處于需要表達(dá)和需要關(guān)注的年齡，甚至很多學(xué)生都特別關(guān)注微信的訪客和關(guān)注量，教師就可以按照學(xué)生不同的興趣和愛好，建立起多個微信交流群，豐富學(xué)生的業(yè)余時間，也豐富他們的情感世界。首先是確定微信群的寫作中心主題，例如可以建立討論群、練習(xí)群、寫作訓(xùn)練群等，每個群都有專門的培訓(xùn)指導(dǎo)教師，學(xué)生可以隨時在群里發(fā)布所需要解決的問題，很多不愿意透漏的信息，也可以私信教師私下解決。此外則是每天規(guī)定微信群不同的成員擔(dān)任話題發(fā)布者，每天擬定不同的話題。例如今天是如何寫好招聘類應(yīng)用文，很多有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生就可以多傳授一些自身的經(jīng)驗(yàn)，而明天的話題則可能是如何做好商業(yè)策劃，以期符合學(xué)生多樣化的思維，盡可能地幫助所有學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)和成長。

五、結(jié)語

綜上所述，應(yīng)用文寫作涉及到的內(nèi)容較多，尤其需要借助互聯(lián)網(wǎng)信息量大的優(yōu)勢。因此，應(yīng)用文寫作雖然目的性和實(shí)用性較強(qiáng)，但仍需要教師借助其與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系，這就需要教師給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，給予他們更多利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺操作和實(shí)踐的機(jī)會，不僅幫助學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的目的，還應(yīng)使他們掌握更多的技巧，培養(yǎng)高職學(xué)生獨(dú)特的應(yīng)用文寫作思維。

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