獨立學院下“基礎力學”課程師資隊伍建設探索

江文武 張友鋒 許開

【摘要】當前獨立學院人才培養目標與師資隊伍建設存在明顯突出矛盾，本文以基礎力學課程為背景，分析課程師資隊伍建設中存在的問題，并從產學研平臺構建、工程實訓和學歷深造等多方面提出了對策，為獨立學院師資隊伍建設提供借鑒作用。

【關鍵詞】獨立學院 基礎力學 師資隊伍

【基金項目】江西省教改課題（JXJG-12-81-1）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0229-02

獨立學院的出現是我國高等教育的一個重大改革和進步，順應了高等教育從“精英教育”到“大眾化”教育的轉變，經過十余年的快速發展，獨立學院已成為我國高級應用型人才培養的重要基地。基礎力學做為工科專業基礎課程，對工科專業人才培養目標的實現起到重要的影響，但基礎力學的教學質量不理想，影響基礎力學教學質量因素多，師資隊伍是主要因素之一，如何提升師資隊伍的教學能力，已經成為各獨立學院迫在眉睫的問題。本文以江西理工大學應用科學學院為例，探索基礎力學師資隊伍建設的途徑，為獨立學院師資隊伍能力提升提供借鑒。

1.基礎力學課程師資隊伍現狀

①獨立學院處在發展的初期階段，在用人制度和教師人事管理方面仍存在一些制度性障礙，使獨立學院教師在保險政策、薪酬待遇等方面的待遇迥異于普通公辦學校的教師，這在一定程度上導致了部分教師以獨立學院作為其職業發展的跳板，對學校缺乏應有的歸宿感，對學生缺乏責任心，平時工作忙于應付檢查，甚至有些教師消極工作，在師生中間形成一定的負面影響，不利于教學質量的提升。

②由于獨立學院是新辦院校，且因招生規模不斷擴大，引進了大量的應屆碩士研究生和少量的本科生，這些青年教師大多數是非師范院校的畢業生，教學經驗較缺乏，卻承擔著學校絕大部分的教學任務，以江西理工大學應用科學學院為例，基礎力學課程教師共4名，所學專業分別為巖土工程、采礦工程和結構工程，在35至40歲之間，具有高級職稱教師1名，其余為中級職稱。從教師構成看，教師優劣勢較突出，劣勢體現在教師隊伍偏年輕，沒有教育教學的背景，非力學科班出身；優勢體現在這些教師所學專業與力學緊密聯系，有利于開展工程案例教學。因此，對于這樣的教師隊伍，學校需對其開展教育理論和教學技能方面的培訓，使其快速成長為中堅力量。

③教師實踐能力不夠。傳統的教育教學過程中，教師偏重于理論教學，實踐能力弱，這一特征明顯與獨立學院培養地方社會和經濟發展所亟需的應用型人才的目標相背離；同時，絕大部分年輕教師大多數是直接從學校走向學校的，普遍缺乏專業實踐、實驗設計、課程設計的指導能力，缺乏教育教學經驗和實踐經驗，而實踐經驗的不足又使得青年教師在教學過程中偏重理論性教學，對學生解決實際問題和知識應用等能力的培養有所欠缺，不利于獨立學院應用型人才培養目標的實現。

④力學教師科研能力水平不高。目前獨立學院的教師，甚至部分領導對科研工作在教育教學中的重要性認識不夠，教師認為科學研究屬于研究型的高校和科研機構的事情；同時獨立學院大部分教師為年輕人，一部分青年教師科研意識較淡薄，缺乏動力；另一部分青年教師有動力和壓力，但由于學院教師結構本身失衡，以碩士研究生畢業為主，高端技術人才少，學術氛圍不濃，缺乏科研團隊和學科帶頭人的傳幫帶與指導，科研能力難以提升。

2.基礎力學課程師資隊伍建設措施

①學院積極構建產學研平臺，我院和安慶銅礦、龍橋鐵礦和金山金礦等建立了緊密的產學研合作關系，并簽訂了多項技術攻關課題，研究內容均是力學知識深層次的工程應用。基礎力學教師均作為課題組成員，依據課題的研究內容，共同合作完成課題研究的具體任務。通過對企業課題的研究，提高教師專業知識、學術水平和科研能力，增加其工程實踐能力，對于提高本科教學質量作用明顯。

②選派教師參加課程培訓或工程實訓。學院積極鼓勵教師參加課程培訓，在此期間，我們學院部分基礎力學課程教師參加了力學課程的培訓，培訓形式有網絡培訓和面對面培訓，通過培訓基礎力學課程教師受益匪淺，一方面學習老教授課堂的掌控技巧和教學方法，另一方面也學習了老教授他們對基礎力學課程內容深淺的把控程度，通過培訓基礎力學課程教師受益匪淺。于此同時，青年教師工程實訓是提高教師工程實踐能力的主要途徑，我院十分重視這項工作，為使這項目工作有序開展，專門研究出臺了有關青年教學工程實訓的文件。

③積極鼓勵青年教師進一步深造，提高完善自身的力學專業水平，我們學院選派張友鋒老師攻讀北京科技大學的工程力學專業博士學位，這有利于提升我們學院基礎力學教師隊伍的業務水平。

參考文獻：

[1]李大勝，江青艷，庫夭梅.產學研合作辦學與創新型人才培養[J].高教探索，2007，（5）：60-62.

[2]蔡靜，吳維俊.獨立學院師資隊伍建設與人才培養目標的沖突及其破解[J].浙江樹人大學學報，2015，（5）：17-22.

作者簡介：

江文武（1975-），男，漢族，浙江松陽人，副教授，博士，主要從事基礎力學課程教學工作。